◆葉 捷

(鹽城幼兒師范高等專科學校)

《活著》的敘事美學風格探究

◆葉 捷

(鹽城幼兒師范高等?？茖W校)

作為上世紀80年代崛起的先鋒派作家，余華在中國文壇及美學領域的地位是毋庸置疑的。他在藝術創(chuàng)作上的貢獻，也得到了國內(nèi)和國際的一致認可?！痘钪纷鳛樗牡诙块L篇作品，誕生于1992年，也讓“富貴”這一人物形象及其坎坷波折的一生，深刻地烙印在廣大讀者的心中?！痘钪吩跀⑹陆Y構和風格上，有著重要的美學研究意義，他通過一種幾乎與非線性敘事，讓主人公不定期跳脫劇情，對發(fā)生的一切進行評論，是一種雙重活著鑲嵌式的手法，帶給讀者極大的心靈震撼，具有極強的表現(xiàn)張力。對《活著》的敘事結構進行美學風格上的研究解析，尋求敘事大師帶來的靈感與經(jīng)驗。

《活著》 敘事美學 美學風格

作為實力派作家，余華是上世紀80年代崛起的先鋒作家中，最具代表性，也是最具有創(chuàng)新性、顛覆性的一位。他的第二部長篇小說作品《活著》問世以后，不僅在國內(nèi)掀起了熱潮，在國際上也取得了巨大的影響，斬獲無數(shù)獎項，更是被改變?yōu)殡娪白髌罚褪怯蓮埶囍\導演，葛優(yōu)、鞏俐主要的同名電影《活著》。

包括作者本人也認為，“活著”是他知道的最有力的一個詞，代表了中國人對于生活的一種吶喊，作者坦言，這個題目也是他最為滿意的一個作品標題，余華自己也稱自己其實是為了寫作而活著。同時，余華也表示，如果有天被人剝奪了寫作的能力，但是自己還是會堅強活著，因為這是生命最本真的需求，也是小說作品《活著》表達的精神內(nèi)核。文章的中心思想固然重要，但是本文將從敘事手法上進行解析，探究作品《活著》中呈現(xiàn)的美學風格。

一、雙重敘事視角

對于作品《活著》，討論最多的，也是作品本身最具創(chuàng)造性的地方，就是作品對于敘事視角的設計。在敘事學中，各種林林種種的視角多達幾十個，本身都不存在優(yōu)劣上的區(qū)分，但是運用上的合理與技巧，則造成了作品品質(zhì)的千差萬別。所以，合理的運用敘事的視角，是一個作品成敗的關鍵。

作品《活著》的敘事視角并不復雜，卻十分巧妙，在敘事上，作品分為兩個層面，第一個層面里，是“我”這個在市井間游走的民歌采風人，這是整個小說的敘事者，因為這個角色的設定，才有了整個故事的框架。在第二個層面里，同樣存在一個“我”，那就是故事的主角富貴，同樣，在富貴的故事敘述中，他也以兩個不同的視角出現(xiàn)，意識主人公富貴，是一個被觀察者，另一方面，富貴自己也是自己故事的敘述者，通過不斷地跳脫故事本身，去表達內(nèi)心情感，感慨人生的顛沛流離與所得所示。

在這一點上，作者余華十分大膽，作者的創(chuàng)作并不局限于第一人稱，沒有完全用故事描述故事，也沒有完全采用第三人稱敘事，更增加了作品的代入感。在創(chuàng)作思路上，余華充分運用了這兩種視角所能帶給讀者的感官體驗，并將其綜合運用，最為可貴的，就是取得了一加一大于二的效果。這種敘事手法，在現(xiàn)代文學作品，特別是很多電影作品中，被廣泛運用，但是在余華創(chuàng)作《活著》的年代里，這卻是相當罕見的一種創(chuàng)新?？梢韵胂?，《活著》對于當代中國作品，甚至世界范圍內(nèi)作品敘事結構的影響和推動，都是十分巨大的[2]。

在《活著》中，余華采用故事講述者和主人公自身的統(tǒng)一。在第一個視角里，民歌采集者作為故事的主人公，將故事娓娓道來，增強了故事的鋪墊，說明了由來，讓接下來的內(nèi)容變得有了根基，更容易為讀者所接受并相信；在第二個視角里，富貴作為小說的主角，在他的敘述里，滿是滄桑，面對不幸，他沒有悲觀絕望，但也并非無動于衷，而是以一種從容的心態(tài)，將故事娓娓將來，讓讀者產(chǎn)生一種站在富貴面前親身傾聽的感受。這種視角的運用很大程度上拉近了與讀者的距離。在這種敘事方法上，余華增強了作者對于劇情的代入感，使得大家產(chǎn)生極強的心靈震撼，也在情感上取得了共鳴，不管是人物的講述，還是第三者旁觀，兩種角度，都在增強著小數(shù)整體的故事感染力，不斷讓“活著”這兩個字一次次敲打讀者的心，作品整體悲而不哀，讓人回味。

在《活著》中，余華充分發(fā)揮自己作為作者的創(chuàng)造力，通過整篇作品的謀劃布局，把整個敘事結構，拉成了一張立體化的大網(wǎng)，用這樣立體的視角，把一個從清末到現(xiàn)代文化大革命時期的小人物的一生，立體展現(xiàn)在大家面前，給人的一個直接感受就是，大時代下的小人物，脫離不了時代的變革與歷史的洪流，但也有自己的悲歡離合，喜怒哀樂。這樣的敘事結構，讓篇幅并不算很大的作品，容納了生活中的無限量。

二、重復敘述與并置

在《活著》當中，一個突出的特點就是并置結構的應用，這種結構突出了作品的主題與深遠含義，通過對時間線索的打破，讓作品存在于空間之中，讓讀者體會到生命的意義。

首先存在并置結構的，就是富貴的家產(chǎn)，這些家產(chǎn)，既是死亡的導火索，也是活著的救命繩。在文章開頭，富貴少爺花天酒地，不學無術，終日出沒聲色犬馬的場所，最糟糕的是，染上了賭博的惡習，萬貫家財不經(jīng)敗壞，最后將祖上的宅子輸給了地主龍兒，自己的老父親因為這一切，說了一句“我還以為我能死在這間屋子里后”，就被氣死了，從此以后，富貴開始了貧賤的生活。但是這樣的伏筆在數(shù)十年后，出現(xiàn)了戲劇的轉(zhuǎn)折，同時也是歷史的寫照，在土改開始后，人物的命運出現(xiàn)了顛覆，當初逍遙搬進富貴家祖宅的龍二，因為被打成地主，被槍斃了，在游街的過程中，富貴就目睹了這一幕，并且感嘆，如果自己當年不把祖宅輸給龍二，今天刑場上槍斃的就是自己。一種塞翁失馬焉知非福的宿命感油然而生，這也很容易讓讀者產(chǎn)生共鳴，因為很多人的真實人生，就是如此。

除了家產(chǎn)，朋友的存在也是并置。另一個角色春生，是富貴在戰(zhàn)場上出生入死的兄弟，倆人一起在死人堆里逃過了劫難，被解放軍俘虜后被釋放了，隨后，富貴回到老家繼續(xù)生活，春生則決心參軍，數(shù)年后，春生當上了縣長，富貴還是那個農(nóng)民，在文化大革命中，春生卻因為受到了打擊，最后自殺而死，而作為那個小農(nóng)民的富貴，還是那樣的活著，在兩個人的后代里，也存在著這樣的劇情設計，這樣的并置結構，都顯得十分巧妙。

在《活著》的這些設計里，都呈現(xiàn)了一種濃厚的宿命感，這不是一種隨波逐流的宿命感，而是一種堅強不屈的，堅韌生存的宿命感，富貴沒有驚天地的毅力和出人的能力，只是出于本能，努力的活著，現(xiàn)在的壞事，若干年后，可能就變成了好事，現(xiàn)在的好事，也可能是將來壞事的根源，這樣的理論，相信很多受傳統(tǒng)文化教育的中國人，都會感同身受。

《活著》的敘事，就是通過對這些內(nèi)容的不斷重復，來闡述小說的中心思想，表達作者本身的精神哲學，進而讓讀者產(chǎn)生了共鳴?！痘钪分嘘P于死亡的敘述，接連不斷，讓讀者慨嘆主人公的命運多舛，同時也并未覺得不公，因為很多看起來，都是情理之中的命運安排，通過對死亡的一遍遍重復和表述，讓讀者產(chǎn)生最直接的生命體驗。就像有些評論所說，“余華的世界是封閉的?！痹谀抢?，有著在劫難逃，有著封閉的莫比斯環(huán)，但是，這一切都是真實的。

三、敘事節(jié)奏充滿韻律

在一篇小說中，對于敘事時間的把控，是小說總體效果和氛圍營造的重中之重。如何把故事講好，讓故事緊湊卻不會讓讀者感覺疲憊，舒緩搭配，讓一個作品呈現(xiàn)敘事上的優(yōu)美韻律，是每一個作者都要考慮的問題，在敘事節(jié)奏的把控上，余華無疑是大師級別的。

根據(jù)專業(yè)理論，在作品的時間安排上，有兩方面作者需要考慮，第一，是讀者實際閱讀本文，所需要的時間；第二，是在小說的故事中，時間跨度設計如何安排。在這樣的理論體系中，如何搭配二者的時間，關系到小說節(jié)奏的把握，如何做到節(jié)奏的平衡，是難以把控的，通過何種方式把握，也是創(chuàng)作上的技術難題。

在《活著》中，作者采用了多樣的敘事方法，這也使小說的節(jié)奏感十足，甚至充滿了韻律般的美感。對于時間的跨度，詳略得當，充分體現(xiàn)了作者的功力。比如說，在死亡面前，作者所用的筆墨是不一樣的，有的人的死亡，雖然重要，但是卻一筆帶過，并沒有表現(xiàn)主人公的悲天蹌地，痛不欲生，反而是用短暫平靜的描寫代替，讓讀者驚訝之余，卻沒有任何不適，通過反思，反而覺得卻是情理之中；對某些人的死亡，則有著細致的描述和展開描寫。實際上，這樣做的作用，也是對背景的一種特殊交代，以及下面劇情的鋪陳而設計。

相信每個看過小說作品的人，對富貴的兒子，有慶死時候的場面描寫，都有著深刻的印象，甚至很多讀者多年后再回憶那些對話和描寫，還會留下淚水來，那些對于人物表現(xiàn)和臺詞的細致描寫，讓時間在這一刻停止，也讓過去所有的劇情，在這一刻得到了集中的迸發(fā)，讓每個人都能切身感受到主人公內(nèi)心的悲痛，那種意外的悲痛，也是情理之中的悲痛，這樣的節(jié)奏分配，讓整個作品呈現(xiàn)了梯度的結構，是一種立體化的結構，營造了一種氛圍，搭建起來了框架。

最為稱道的一點是，在《活著》這部作品中，每間隔一段時間，正常的線性敘事就會被打亂，富貴本人，就是敘述者就會跳脫處理，加以評論，這樣的評論，讓全書被分成了五個部分。這樣的突然打斷劇情，并沒有讓讀者感受到不適，反而，在節(jié)奏上得到了一定的緩解，從另外一個層面觀看故事，也為讀者提醒，這個故事，是一個悲劇，但是并不是一個哀傷的故事，很多事情都散發(fā)著宿命的味道，同時也充滿著堅強的信念，就像每個讀者都會感受到，富貴是整個小說里，離死亡最近的人，但是他卻在人生的道路上走得最遠。

四、結語

通篇來看，《活著》是敘事上的集大成者，這種創(chuàng)新，并不是作者的技巧炫耀，這是表達故事中心思想，提升讀者閱讀體驗的絕妙方式，讓讀者在感受故事的同時，也能進行人生的思索。這種對于敘述視角、內(nèi)容、時間節(jié)奏安排的設定，讓《活著》真正成為了經(jīng)典作品。通過對《活著》敘事美學風格的研究，不僅有著技術性的啟發(fā)，也能讓每個人體會到人生的真諦，那是一種宿命，也是一種堅韌，那就是活著。

[1]王林.論余華《活著》的敘事藝術[J].青年文學家，2009，(12)：51-52.

[2]張沁文.悖謬化敘事：卡夫卡的敘事美學論析[J].西北大學學報，2006，(06)：33-37.

[3]唐萍.論余華《活著》的死亡敘事[J].芒種，2015，(03)：73-74.

[4]包玲慧.“活著的”敘事——讀余華的《活著》[J].綿陽師范學院學報，2013，(06)：39-42.

[5]王怡晨.《活著》小說與電影敘事比較研究[J].絲綢之路，2014，(24)：48-49.