◆許紅霞

(山東省泰安市寧陽縣東莊鎮(zhèn)中心幼兒園)

激活幼兒園戶外體育活動的策略初探

◆許紅霞

(山東省泰安市寧陽縣東莊鎮(zhèn)中心幼兒園)

幼兒時期是學(xué)習(xí)與人相處、建立初期的人際關(guān)系的重要階段，參與體育活動可以激發(fā)兒童的冒險精神、團隊合作精神。因此，激活幼兒園戶外體育活動，刻不容緩?，F(xiàn)今，多數(shù)幼兒園對于戶外體育運動的認識不足，造成幼兒園戶外活動較少或缺失。因此，通過對現(xiàn)今多數(shù)幼兒園對戶外體育活動的認識不足的成因進行分析，并提出相應(yīng)的整改策略，以期達到促進幼兒園戶外體育活動的目的。

幼兒園 戶外體育活動 策略

開展幼兒園戶外體育活動，有利于兒童在幼兒時期身心健康的發(fā)展。大量的戶外活動不僅使兒童對知識的興趣進一步增加，而且在團體活動中提高了人際交往能力，為良好的品格、性格的形成打下堅實的基礎(chǔ)。但是，大部分幼兒園并不重視幼兒的戶外體育活動，開展活動時組織懶散，監(jiān)督不認真，大量活動材料浪費，且對戶外體育活動認識不足從而造成諸多問題的出現(xiàn)。由此可見，戶外體育活動對幼兒成長的必要性。

一、幼兒戶外體育活動

幼兒戶外體育活動是以加強幼兒體育鍛煉為目的，以促進幼兒體育活動為目標，進而達到提高幼兒體育活動的積極性和對戶外多變的環(huán)境的應(yīng)變能力。形式多樣、內(nèi)容豐富的戶外體育活動是幼兒全面發(fā)展的必然要求，同時也符合國家提出的對幼兒戶外活動新的教育方法和教育目標。

二、發(fā)展幼兒園戶外體育活動的制約因素

(一)教師方面

教師在組織幼兒戶外體育活動時忽略幼兒戶外體育活動的目標，教師組織活動過程中自身素質(zhì)能力不足。使其在組織過程中出現(xiàn)沒有明確的形式和目標的活動，在戶外活動中扮演“旁觀者”的角色，沒有融入到活動中去，導(dǎo)致幼兒們對規(guī)則不了解甚至忽視，嚴重影響幼兒規(guī)則意識的形成，進一步影響戶外體育活動的目標的實現(xiàn)。

(二)戶外活動方面

幼兒戶外鍛煉的主要形式是戶外體育活動。現(xiàn)今，幼兒的戶外體育活動在形式、內(nèi)容、材料上存在諸多問題。戶外體育活動多以簡單的集體合作或完全分散的個人活動為主，出現(xiàn)嚴重的兩極分化。使幼兒體能增長不平均，出現(xiàn)差異性。在內(nèi)容方面，創(chuàng)新性不足、多以傳統(tǒng)的跳皮筋、拔河、扔沙包為主。內(nèi)容單一，缺少戶外體育活動應(yīng)有的趣味性。在材料方面，體育活動的減少導(dǎo)致活動材料的缺失，進而使其活動質(zhì)量降低，幼兒們失去對戶外體育活動的好奇心。

(三)指導(dǎo)策略方面

戶外體育活動需要高效，安全的指導(dǎo)策略。而在指導(dǎo)策略方面，教師自身經(jīng)驗的不足，指導(dǎo)能力的低下造成在戶外體育活動中肆意干擾幼兒的戶外活動，阻止幼兒間正常的交際活動。進一步導(dǎo)致幼兒對戶外體育活動的抵觸情緒，不利于幼兒體能的發(fā)展。

三、 激活幼兒園戶外體育活動的策略

(一)確立正確的活動目標和科學(xué)的指導(dǎo)策略

戶外體育活動目標的制定，應(yīng)該是一個持續(xù)性的、長期的活動。要求教師具體到每課、每日、每周、每年且每一天都要總結(jié)目標的完成程度和經(jīng)驗教訓(xùn)。同時將提高幼兒體能為目標的具體做法進行分解、拆分、將其充分融入到戶外活動中。長此以往，系統(tǒng)、科學(xué)的戶外體育活動目標便得以實現(xiàn)。對教師進行定期的培訓(xùn)，增強其策劃活動的能力，也會使指導(dǎo)策劃日趨科學(xué)，從而增加教師對戶外活動目標的實現(xiàn)，只有提高教師自身素質(zhì)，才能使戶外活動目標更好地完成和指導(dǎo)策略更加完善。

(二)豐富戶外體育活動的內(nèi)容

戶外體育活動能夠長久發(fā)展，離不開豐富的內(nèi)容作支撐。創(chuàng)新是豐富戶外體育活動內(nèi)容必要條件。創(chuàng)新內(nèi)容要統(tǒng)籌環(huán)境與活動的關(guān)系，利用環(huán)境優(yōu)勢和幼兒的喜愛方向制定相應(yīng)的戶外體育活動。在活動中融入傳統(tǒng)游戲如跳房子、捉迷藏，提高幼兒對活動的興趣。將音樂、繪畫、競猜等形式加以融入可以增強幼兒文化素養(yǎng)。另外，還可與區(qū)域活動結(jié)合。設(shè)立多種區(qū)域、多種游戲增加幼兒的選擇性，同時在設(shè)立區(qū)域?qū)^(qū)域進行劃分時要考慮體能與娛樂性的關(guān)系，盡量使體能與娛樂性相平衡。

(三)更新戶外體育互動材料

更新戶外體育互動材料，既要物盡其用又要實事求是。組織戶外體育活動，活動材料是必不可少的。雖然材料的更新有其必要性，但高額的材料制作成本成為多數(shù)幼兒園的難題。因此，材料的有效利用和回收便成了重中之重。在面對相似類型的戶外體育活動時，注重活動本身的差異性，利用現(xiàn)有的材料盡量滿足活動的差異性。還有注重材料本身的差異性如輕重、大小、高低的差異。另外，完善對材料的高效管理體系，使每堂課、每天對材料的使用都有據(jù)可循，使有限的材料進行重復(fù)的利用，發(fā)揮其應(yīng)有的價值。

四、結(jié)論

發(fā)展幼兒的戶外體育活動，不僅是幼兒園的職責(zé)，還是幼兒全面發(fā)展的必然要求。培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒的體能，豐富幼兒的體育活動，增加幼兒體育鍛煉的主動性和積極性便是發(fā)展幼兒戶外體育活動的目標。根據(jù)活動目標策劃相應(yīng)的活動，充分利用現(xiàn)有的材料豐富戶外活動，及時更新戶外活動材料，才能激活幼兒園戶外體育活動，增加幼兒對戶外活動的積極性。

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