◆鮑雪青

(吉林省白城市教育科學(xué)研究所)

淺析提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的重要性

◆鮑雪青

(吉林省白城市教育科學(xué)研究所)

隨著素質(zhì)教育改革的深入，學(xué)生的教育更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，分?jǐn)?shù)仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生為了能夠得到好的分?jǐn)?shù)，努力的死記硬背知識(shí)點(diǎn)，不求甚解。尤其是英語(yǔ)，作為一門語(yǔ)言性的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)更需要多交流鍛煉。因此本文將針對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐能力的重要性進(jìn)行探討，以期能夠推動(dòng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐能力的注重和提高。

英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)踐能力 重要性

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的發(fā)生了改變，學(xué)生失去了運(yùn)用該語(yǔ)言的能力。但是作為一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)了它就應(yīng)該去運(yùn)用。而在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，對(duì)于英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)還不夠重視，使得很多學(xué)生學(xué)了多年的英語(yǔ)之后，依然是“啞巴英語(yǔ)”。因此對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的探究具有非常重要的意義，也是素質(zhì)教育的要求。

一、英語(yǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著新課改的推廣，我國(guó)的英語(yǔ)教育改革也進(jìn)入到了一個(gè)嶄新的階段。新課改的要求對(duì)于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)具有很大的沖擊，在英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上都有了新的要求。要求改變過(guò)去只重視詞匯和語(yǔ)法的講授和學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們綜合能力的提高，進(jìn)而提高英語(yǔ)的實(shí)踐能力。雖然在新課改的要求下我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的改變，但是在提高英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面還存在很大不足之處。很多老師和學(xué)生停留在只要掌握好單詞和語(yǔ)法就能學(xué)好英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)上。學(xué)生把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)作為一種理論知識(shí)來(lái)學(xué)，忽視英語(yǔ)口頭表達(dá)的能力和實(shí)際交流的能力。但是現(xiàn)代化的教學(xué)要求學(xué)生具備的英語(yǔ)，要能夠滿足實(shí)際的需要，滿足社會(huì)發(fā)展的要求，因此只有不斷提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)的方式方法，才能不斷提高英語(yǔ)實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的人才。

二、提高英語(yǔ)實(shí)踐能力的措施

1.明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，改變對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多老師和學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的不清楚。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)會(huì)使用這門語(yǔ)言，能夠在生活中運(yùn)用。因此判斷一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的好壞不單單是看試卷的分?jǐn)?shù)，還要綜合英語(yǔ)實(shí)踐運(yùn)用能力。因此老師在教學(xué)的過(guò)程中就要明確教學(xué)的目的和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，不要把英語(yǔ)的教學(xué)局限在英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)的提高上，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.加強(qiáng)課堂的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望

加強(qiáng)課堂的互動(dòng)，是創(chuàng)造良好的英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)境的重要手段。英語(yǔ)課堂是提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，因此在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，老師非常有必要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)。不斷的創(chuàng)造使用英語(yǔ)的環(huán)境和場(chǎng)所，讓學(xué)生充分的體驗(yàn)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和對(duì)話的樂(lè)趣，從而真正的掌握這門語(yǔ)言。還要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，養(yǎng)成邊學(xué)邊練的習(xí)慣，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際生活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

3.提高老師的英語(yǔ)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)實(shí)踐空間

英語(yǔ)老師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力的提高。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，老師起著絕對(duì)的引導(dǎo)作用。因此，老師需要不斷提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)的過(guò)程中不斷充實(shí)自己，做到與時(shí)俱進(jìn)。只有自身具備良好的英語(yǔ)實(shí)踐能力，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并給予糾正，進(jìn)而為學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐創(chuàng)造更多的空間。

4.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

老師可以通過(guò)舉辦一系列的英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)踐能力?？梢圆捎糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行主題班會(huì)的討論，開(kāi)辦英語(yǔ)角或者舉辦英語(yǔ)辯論賽、故事會(huì)、演講比賽等一系列活動(dòng)。讓學(xué)生在生活的各個(gè)方面都能運(yùn)用英語(yǔ)，和老師學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)候?qū)W著用英語(yǔ)交流，上課回答問(wèn)題的時(shí)候用英語(yǔ)回答等方式，讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境中提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在交流中的重要性，從而越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，這樣英語(yǔ)的實(shí)踐能力就會(huì)增強(qiáng)，如此循環(huán)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不但有很大的進(jìn)步，學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力更能得到突飛猛進(jìn)的提高。

綜上所述，英語(yǔ)實(shí)踐能力的提高是社會(huì)發(fā)展的要求，對(duì)于未來(lái)人才的培養(yǎng)具有非常重要的作用。因此，在英語(yǔ)的教學(xué)中，老師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)境和空間，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)去交流，而學(xué)生更要重視英語(yǔ)實(shí)踐的重要性，利用身邊的科學(xué)技術(shù)或者其他途徑，多進(jìn)行英語(yǔ)的運(yùn)用和實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己成為社會(huì)需要的人才。

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