◆朱慶軍

(河南中醫(yī)學院)

充分發(fā)揮高校教師黨員先進性在師德建設中的表率作用

◆朱慶軍

(河南中醫(yī)學院)

國必先強教，強教必先強師，強師必先強德。師德既是體現(xiàn)一所學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的迫切要求。在構建良好師德的偉大實踐中，發(fā)揮教師黨員先進性具有示范、引領和帶動作用。

教師黨員 師德建設 表率作用

學博方為師，德高堪為范，高校師德師風建設在我國教育事業(yè)發(fā)展、合格人才培養(yǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。高校黨員教師作為高校教師隊伍中的積極分子，在師德師風建設中的表率和榜樣作用正是共產(chǎn)黨員先進性的重要體現(xiàn)，這不僅是堅持黨性與師德的內(nèi)在統(tǒng)一，而且是黨性對黨員教師師德的更高層次要求。因此，發(fā)揮教師黨員先進性在高校教師師德建設偉大實踐中具有示范、引領和帶動作用。

一、解放思想、與時俱進，自覺實踐“群眾路線”的重要思想

作為高校教師黨員就要積極開展高校教師理想信念教育，將理論武裝工作切實結合到思想道德建設中去，積極引導教師樹立崇高職業(yè)理想，堅持正確價值觀念，加強思想政治學習，用社會主義信念鞏固個人理想；進一步加強思想道德建設，積極踐行“群眾路線”，清楚認識到自身肩負的重大歷史使命，注重理論同實踐相結合，不斷提升理論學習深度。要堅持不懈地學習黨“群眾路線”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，始終保持政治上的清醒和堅定，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。同時，面對思維活躍的大學生和日新月異的新時代，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高，以解放思想的勇氣，擯棄舊事物，接受新事物。自覺實踐“群眾路線”的重要思想，堅定信念，開拓創(chuàng)新，努力傳播先進文化和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

加強高校教師的師德建設，要充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步加強領導體制建設，明確各級領導干部的工作職責，把師德建設列入黨委行政工作的議事日程，常抓、常議、常做，并把開展師德工作的情況作為領導干部年度述職、業(yè)績考核的重要組成部分。

二、牢記宗旨，樂于奉獻，做優(yōu)秀師德的力行者

作為中國教育事業(yè)的第一資源和核心要素，高校教師應時刻牢記“百年大計，教育為本”，而作為教師隊伍的重要組成部分，黨員教師實際上更是“群眾路線”的真正踐行者——代表教師隊伍的形象，代表黨員隊伍的形象，代表整個教育行業(yè)的形象。由于大學教師勞動的價值體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格上，因此，高校師德不僅僅是個人行為，而聯(lián)系著整個社會，這就決定著高校師德的特殊性。它要求高校教師的師德必須具有以身立教的作用，要求教師必須達到比常人更高的道德標準，需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德行為去影響和形成學生的道德行為，以自己完善的人格去解決和形成學生的人格，以自身的情操去陶冶學生的情操。踐行師德是一種自覺的意志行為，它建立在自愿的基礎上，由于教育勞動效果的長期性、遲效性，它要求教師要有極大的耐心和毅力，有長遠的眼光面向未來，努力克服困難，深入細致地、持之以恒的做好教育工作，無私奉獻、嚴于律己、為人師表，它依靠的是內(nèi)心信念，這就決定高校師德具有自律性。

三、嚴謹治學，銳意創(chuàng)新，努力提高教學科研水平

高校教師黨員作為高級知識分子隊伍中的先進骨干，更應該在高等教育教學及科研工作中起到一定的模范帶頭作用，這也是高校師德建設的關鍵所在。教師黨員必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會尊其師、信其道。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面：精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點；知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

總之，應把“師德為上”在高校落細、落小、落實，使其成為高校教師日常工作生活的基本遵循，要選樹“小人物”，充分發(fā)揮師德先進典型的示范引領作用，引導高校教師崇德向善、見賢思齊；還要將解決師德問題與解決實際問題相結合，理順高校教師職務(職稱)評定、崗位聘用、工資待遇、評優(yōu)獎勵等方面的體制機制，為高校教師加強師德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的實踐條件。

[1]尚啟超．把握特點袁充分發(fā)揮獨立學院黨員教師在師德建設中的表率作用[J]．價值工程，2014，(07).

[2]丘彬．當前高校師德建設的主要問題與解決路徑[J]．新校園，2013，(01).

[3]楊萬儀．當前高校師德建設的主要問題與解決路經(jīng)研究[J]．典型研究，2012，(09).