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        大班藝術活動:有趣的飯勺小木偶

        2016-02-14 09:00:43江西省贛州市大余縣東門幼兒園葉六英
        早期教育 2016年9期
        關鍵詞:彩色紙木偶劇拔蘿卜

        江西省贛州市大余縣東門幼兒園 葉六英

        大班藝術活動:有趣的飯勺小木偶

        江西省贛州市大余縣東門幼兒園葉六英

        活動目標

        1.欣賞飯勺創(chuàng)意作品,激發(fā)藝術表現(xiàn)的興趣。

        2.運用各種材料在飯勺上巧妙組合、粘貼,塑造不同的造型。

        3.嘗試與同伴合作創(chuàng)編木偶劇,體驗合作表演的樂趣。

        活動準備

        1.飯勺小木偶若干。

        2.飯勺若干,各種裝飾材料(彩色紙、棉花、毛線、亮片、吸管等),剪刀、膠水、雙面膠。

        3.課件(飯勺木偶劇《拔蘿卜》、飯勺小木偶的制作方法),《拔蘿卜》《小兔子乖乖》《花之舞》《采蘑菇的小姑娘》等音樂,6塊背景展板。

        4.創(chuàng)設小劇場,擺放展板,上面分別呈現(xiàn)《小布想回家》《小貓釣魚》《小馬過河》木偶劇內容的圖片和用飯勺制作的小木偶圖片。

        活動過程

        一、導入活動

        1.創(chuàng)設情境。師:今天老師帶你們一起去劇場看木偶劇,我們出發(fā)吧!(在音樂聲中,師幼一起去劇場)

        2.欣賞飯勺創(chuàng)意作品。師:劇場到了,我們先來看看劇情介紹吧!可以和好朋友一起說一說。

        指導重點:

        木偶劇《小布想回家》。師:小布想回家碰到了誰?找找哪個小木偶是青蛙,哪個是小布。

        木偶劇《小貓釣魚》。師:貓媽媽帶著小貓去干什么?可小貓去捉誰了?看,蝴蝶的翅膀真漂亮!這只小蜻蜓的翅膀是用什么做的?(夾子)真神奇!

        木偶劇《小馬過河》。師:這上面的小木偶都有一條尾巴,找找、說說它們都是誰。

        3.交代活動主題。師:今天我們不僅要欣賞木偶劇,還要自己做小木偶表演木偶劇呢!

        4.幼兒自由分組。師:我們先來分分組,每5個人一組,你想和誰一組呢?5個好朋友手拉手選一張桌子坐下來。每組座位上都有標記,先看看是什么標記,再把它貼在頭上。(幼兒自由分成蘋果組、西瓜組等6個組)

        二、欣賞飯勺木偶劇

        1.播放課件,欣賞木偶劇《拔蘿卜》。師:這個木偶劇叫什么名字?里面都有誰?(教師根據(jù)幼兒回答出示已制作好的飯勺小木偶)

        小結:木偶劇《拔蘿卜》里面有老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠。

        2.了解飯勺小木偶的制作材料和方法。

        (1)講講制作材料。師:這些小木偶都是用什么做的?除了飯勺,還用了哪些材料呢?

        小結:這些小木偶是用飯勺、棉花、瓜子、彩色紙、吸管、毛根等材料來制作的。

        (2)探索交流制作方法。師:制作飯勺小木偶可以用什么方法呢?(剪、粘貼、夾等)

        (3)播放課件,小結飯勺小木偶的制作方法。

        剪:用剪刀把彩色紙、吸管、毛線剪成各種形狀。粘貼:把棉花、毛線、貼紙、皺紋紙、彩色紙和瓜子用膠水或雙面膠粘貼在飯勺上,看起來更漂亮!纏繞:用毛根纏繞,做出各種造型。夾:用夾子夾,做出各種造型。師:用不同的材料和不同的方法能做出各種漂亮的飯勺小木偶。

        三、分組討論

        師:今天我們也來用飯勺制作小木偶表演木偶劇。你們小組想表演什么木偶???木偶劇里有誰?

        指導重點;提醒各組幼兒一起商量表演什么木偶劇,里面有哪些角色。

        師:請每組選一個小朋友說說商量的結果。

        四、分組制作飯勺小木偶

        1.交代制作要求。師:現(xiàn)在每組都討論好了,接下來你們自己分配制作的角色,共同來制作木偶,合作完成后再到展板處排練表演木偶劇。

        2.幼兒分小組制作。指導重點:提醒每組幼兒根據(jù)分配的角色,運用多種材料制作。

        五、分組表演木偶劇

        1.幼兒與同伴一起到相應的背景展板處排練、表演木偶劇。指導重點:教師在6塊背景展板上分別貼上各組的標志和所表演的木偶劇名稱,引導各組幼兒拿著自制的飯勺小木偶,根據(jù)各組標志一起到相應展板處排練、表演。

        2.邀請客人老師觀看表演。

        活動反思

        木偶是幼兒生活中熟悉的形象,木偶劇表演也是幼兒所喜歡的。本次活動我們以木偶劇為線索,創(chuàng)設看木偶劇、做小木偶、表演木偶劇等情境,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,提升幼兒美的表現(xiàn)力。在活動過程中,我們?yōu)橛變禾峁┳杂伞⒊浞值谋憩F(xiàn)機會,并嘗試以小組討論、共同制作、合作表演等形式,提高幼兒的創(chuàng)造能力、合作能力、藝術表現(xiàn)力。整個活動教師始終以“支持者、合作者、引導者”的角色出現(xiàn),幼兒始終處于主體地位,充分體驗藝術活動的樂趣。

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