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        論高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)*1

        2016-02-13 18:52:02
        通化師范學(xué)院學(xué)報 2016年4期
        關(guān)鍵詞:政治素質(zhì)輔導(dǎo)員大學(xué)生

        董 思

        (安慶師范學(xué)院 人文學(xué)院教師,安徽 安慶 246000)

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        論高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)*1

        董思

        (安慶師范學(xué)院 人文學(xué)院教師,安徽 安慶 246000)

        摘要:從高校培養(yǎng)社會主義接班人的角度出發(fā),圍繞高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)問題,闡述了高校輔導(dǎo)員必須具備較高政治素質(zhì)的必要性.分析了我國高校輔導(dǎo)員隊伍存在的問題和原因,并提出了解決問題的辦法.

        關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;政治素質(zhì);大學(xué)生

        高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)如何,不僅是關(guān)系到培養(yǎng)接班人的大問題,也是他們能否履行好自身職責(zé)的前提條件.尤其是在當(dāng)前,隨著改革開放向縱深推進(jìn)、市場經(jīng)濟(jì)全面普及、國內(nèi)各種社會矛盾加劇、國際反華勢力對我國和平演變?nèi)找婕ち业拇蟊尘跋?,對這一問題的重視和研究有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義.

        1高校輔導(dǎo)員必須具備較高政治素質(zhì)的必要性

        所謂政治素質(zhì),是指政治主體在政治社會化的過程中所獲得的對其政治心理和政治行為發(fā)生長期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì),是社會的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì).[1]

        對于高校輔導(dǎo)員來說,跟他們的工作性質(zhì)密切相關(guān)的政治素質(zhì),應(yīng)該表現(xiàn)為以下幾個方面的內(nèi)容.

        表現(xiàn)在思想方面,一是政治信仰.即必須對馬克思主義保持堅定的信仰,堅決反對資本主義和各種形式的個人主義.二是政治覺悟和理論修養(yǎng).即對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論在本質(zhì)上有著科學(xué)的、理性的、深刻的認(rèn)識.三是政治態(tài)度.即在現(xiàn)實(shí)工作中,舉止言行必須同黨中央保持高度的一致.堅決擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)路線方針和政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),旗幟鮮明地反對各種與黨中央離心離德的言論和行動.表現(xiàn)在工作方面,要熱愛本職工作,勤業(yè)敬業(yè),任勞任怨,要有奉獻(xiàn)精神,精益求精,盡職盡責(zé),做好本職工作.表現(xiàn)在生活上,要崇尚節(jié)儉、樸素,生活嚴(yán)謹(jǐn).

        之所以要具備這樣的政治素質(zhì),完全是由以下兩個方面所決定的.

        (1)高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)要求他們必須具備較高的政治素質(zhì)

        關(guān)于高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé),教育部在2006年5月20日發(fā)布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中已作了明確的說明.該文件在第二章第五條中,對高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)共有八點(diǎn)表述.其中與本文內(nèi)容有關(guān)的有兩點(diǎn):一是要從宏觀上幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念.積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo),使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,確立馬克思主義的堅定信念.二是從微觀上了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況,針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時進(jìn)行教育和引導(dǎo),化解矛盾沖突,參與處理有關(guān)突發(fā)事件,維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定.[2]

        顯然,按照國家教育部的要求,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該是大學(xué)生政治成長方面的引導(dǎo)者,是導(dǎo)師.這就對高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)提出了必然的要求.

        第一,工作職責(zé)的內(nèi)容要求高校輔導(dǎo)員首先必須是馬克思主義堅定的信奉者.道理很簡單,打鐵必須本身硬,己所不愿,勿施于人.要人家信奉的東西自己首先要信奉.自己不信,怎么能夠引導(dǎo)人家信呢?任何一種思想和理論,只有自己首先對其堅信不疑,才能有可能去積極地引導(dǎo)別人接受和信奉它,這是原動力.

        第二,工作職責(zé)的內(nèi)容要求高校輔導(dǎo)員不僅要堅定地信奉馬克思主義,還要對馬克思主義從本質(zhì)上有著全面、系統(tǒng)、科學(xué)、深刻和理性的了解和認(rèn)識,這是最起碼的政治修養(yǎng).只有這樣,才能行之有效地引導(dǎo)學(xué)生接受和信仰馬克思主義.對于大學(xué)生來說,要使他們相信馬克思主義是真理,并使之成為自己的理想和信念,單憑簡單的說教或者要求和強(qiáng)調(diào),是絕對不可能的.如果這樣做,不僅于事無補(bǔ),還容易使他們對馬克思主義產(chǎn)生逆反心理.現(xiàn)實(shí)中,已經(jīng)有不少這樣的教訓(xùn).事實(shí)表明,要想使大學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,信仰馬克思主義,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)具有中國特色的社會主義,就必須從科學(xué)的角度說清楚為什么要堅持馬克思主義,為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),為什么要走具有中國特色的社會主義道路等一系列重大問題,要做系統(tǒng)深入的論證和分析.特別是在當(dāng)前形勢下,中國的改革開放在給我們帶來巨大成果的同時,也產(chǎn)生了諸如腐敗、分配不公等一系列前進(jìn)中的問題.國際反華勢力又乘機(jī)大做文章,加緊在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覀冋归_進(jìn)攻,許多大學(xué)生在思想上已經(jīng)受到嚴(yán)重影響.這就要求高校輔導(dǎo)員要擔(dān)負(fù)起神圣的職責(zé),了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況,針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時進(jìn)行教育和引導(dǎo).必須理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,通過科學(xué)的論證和分析,解開大學(xué)生心中的各種疑問,把馬克思主義和中國特色社會主義理論的科學(xué)性和正確性體現(xiàn)出來.只有這樣,才能使大學(xué)生在政治上明辨是非,在信仰上做出正確的選擇.從而使我們在同國際反華勢力爭奪大學(xué)生的斗爭中立于不敗之地.

        (2)高校輔導(dǎo)員必須具備較高的政治素質(zhì)是我國大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要

        眾所周知,我國高校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是德才兼?zhèn)?所謂德,不僅包括思想品德,更重要的是要有社會主義和共產(chǎn)主義的理想和信念.我們的高等教育,不僅要培養(yǎng)一代又一代精通各種專業(yè)技能的人才,更要培養(yǎng)一代又一代社會主義事業(yè)的接班人.這就對高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)提出了更高的要求.高校輔導(dǎo)員既是學(xué)生日?;顒拥慕M織和管理者,又是學(xué)生政治成長的引導(dǎo)者,是學(xué)校在廣大學(xué)生面前的代言人.其工作更是溝通學(xué)生和學(xué)校聯(lián)系的最主要渠道.這種多重身份決定了輔導(dǎo)員的一言一行對學(xué)生都會產(chǎn)生深刻的影響.因此,從培養(yǎng)社會主義接班人的大目標(biāo)出發(fā),高校輔導(dǎo)員在政治信仰、政治立場、政治表現(xiàn)、工作態(tài)度乃至生活態(tài)度等各方面都要表現(xiàn)出較高的素質(zhì).這樣,才能潛移默化地影響和引導(dǎo)大學(xué)生在政治上朝著正確的方向不斷成長.

        目前,以美國為首的資本主義為了和平演變我國的社會主義,正在竭盡全力地在思想領(lǐng)域與我們爭奪青年一代,大學(xué)生更是爭奪的重中之重.這就更加凸顯出高校輔導(dǎo)員的責(zé)任重大.因此,從粉粹西方資本主義的夢想,保證我國社會主義事業(yè)后繼有人的高度看問題,高校輔導(dǎo)員必須具備較高的政治素質(zhì),不僅是政治的要求,也是時代的要求.

        2我國高校輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的現(xiàn)狀及其原因

        要把高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)問題抓好,首先,必須對我國高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)狀況有一個清醒的認(rèn)識.

        高校配備輔導(dǎo)員制度,是我國在高等教育中從實(shí)際出發(fā)實(shí)行的一項(xiàng)具有中國特色的重大舉措.幾十年的實(shí)踐證明,這一舉措在推動大學(xué)生的政治成長方面產(chǎn)生了巨大的作用.經(jīng)過幾十年的努力,我國高校已經(jīng)形成了一支龐大的輔導(dǎo)員隊伍.這支隊伍有如下特點(diǎn):一是年輕化.大多是30歲以下的年輕人,很有工作熱情和朝氣.二是高學(xué)歷化.基本都是本科學(xué)歷,有些還是研究生學(xué)歷.學(xué)識功底較深厚.三是學(xué)術(shù)化.廣大輔導(dǎo)員不僅努力工作,還結(jié)合學(xué)生思想狀況和自身工作實(shí)踐,從培養(yǎng)社會主義接班人的角度,在哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等眾多領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的科學(xué)研究,涌現(xiàn)了大批有價值的文章和著作.目前,輔導(dǎo)員工作研究已經(jīng)成為一個重要的科研領(lǐng)域.四是政治素質(zhì)較高,他們大多是高校畢業(yè)留校的學(xué)生干部,且大多是中共黨員.總之,從整體上看,我國高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)是好的.

        但同時也應(yīng)該看到,目前,我國高校輔導(dǎo)員在政治素質(zhì)方面也不同程度地存在著許多問題.主要是:

        表現(xiàn)在思想認(rèn)識方面.有些輔導(dǎo)員,對馬克思主義的信仰不夠堅定,產(chǎn)生動搖或懷疑;有的已經(jīng)不再信仰馬克思主義,他們往往對西方的普世價值觀感興趣;還有一些輔導(dǎo)員,他們雖然在口頭上宣稱信仰馬克思主義,實(shí)際并不如此,他們所信仰的是一些非馬克思這樣的東西;有的不能夠自覺地與黨中央保持一致,懷疑、否定、妄議甚至攻擊黨的路線方針政策;還有一些人什么主義都不信,只追求個人主義.此外,還有一些人雖然信仰馬克思主義,但是,對馬克思主義知之不多,只是停留在感性階段,缺乏政治理論修養(yǎng).在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治信仰上顯得蒼白無力.

        表現(xiàn)在工作中.有的輔導(dǎo)員工作沒熱情,得過且過,懶政怠政,不負(fù)責(zé)任;有的專斷獨(dú)行,簡單粗暴,不愿聽取廣大學(xué)生的意見和建議;還有的輔導(dǎo)員自私自利,在工作中以權(quán)謀私,利用入黨、安排學(xué)生干部、發(fā)放獎學(xué)金和助學(xué)金等各種機(jī)會對學(xué)生收禮受賄.這不僅在學(xué)生中嚴(yán)重敗壞高校形象,對廣大學(xué)生的政治成長也產(chǎn)生了極為重大的消極影響.

        表現(xiàn)在生活上.有的輔導(dǎo)員追求奢侈豪華,貪圖享受,有的甚至腐化墮落.

        上述情況,從思想、工作、生活等幾個方面,表現(xiàn)出了一些輔導(dǎo)員政治素質(zhì)低下.之所以出現(xiàn)這種情況,主要有如下幾點(diǎn)原因.

        第一,一些高校的領(lǐng)導(dǎo)不重視輔導(dǎo)員的政治素質(zhì),他們在觀念上認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)只是管理學(xué)生的日常事務(wù),組織學(xué)生活動.所以,在配備輔導(dǎo)員時只注重管理能力和組織能力,不注重政治素質(zhì).日常工作中,也不注重對輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的培養(yǎng).對輔導(dǎo)員工作的考核也往往側(cè)重管理能力和組織能力,忽視政治素質(zhì)考核.因此,在實(shí)際工作中必然會導(dǎo)致一些輔導(dǎo)員雖然有著較強(qiáng)的管理能力和組織能力,政治素質(zhì)卻比較低下.

        第二,市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響.伴隨改革開放,我國全面實(shí)行了市場經(jīng)濟(jì).幾十年來,市場經(jīng)濟(jì)給我們生活帶來重大的變化,但也不可避免地使一些人特別是年輕人在思想上受到市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響:崇拜金錢和物質(zhì),丟掉理想和信念.毋庸置疑,我國這支既龐大又年輕的高校輔導(dǎo)員隊伍也受到了巨大沖擊.一些輔導(dǎo)員不再向前看,只是向錢看.自然也就沒了信仰和理想.

        第三,國際影響.長期以來,以美國為首的西方反華勢力為了和平演變我國的社會主義,一直在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)ξ覈M(jìn)行滲透和影響.他們不斷唱衰中國經(jīng)濟(jì),歪曲中國歷史和中國文化,宣傳西方的普世價值觀.利用我國在改革開放中出現(xiàn)的一些社會問題,攻擊和誹謗我們的社會制度.他們在搞垮了蘇聯(lián)和東歐以后,進(jìn)一步加劇了對中國和平演變的攻勢.這使很多人特別是年輕人受到欺騙和蠱惑,懷疑甚至否定中國的社會主義制度,盲目崇拜西方.高校輔導(dǎo)員隊伍同樣也受到嚴(yán)重侵蝕.

        第四,輔導(dǎo)員隊伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理.按照國家教育部對輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的要求,輔導(dǎo)員不僅應(yīng)該在政治上比較成熟,而且要有較高的理論水平.而要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn),年齡一般必須在中年以上.俗話說,三十而立,這個年齡段的人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷和社會經(jīng)歷都較豐富,對人生、對社會能夠作出正確的分析和判斷.其世界觀和人生觀、價值觀都已成熟和穩(wěn)定.這對于引導(dǎo)學(xué)生在政治上健康成長十分重要.但是,反觀我國高校輔導(dǎo)員隊伍,他們大多都是二十多歲,過于年輕化.這些人雖然工作熱情高,但由于其社會經(jīng)歷不足,閱歷不夠,面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象,在分析問題的能力上自然會受到很大的局限.因此,在引導(dǎo)大學(xué)生正確看待各種社會問題時,常常會感到力不從心.

        3改進(jìn)的措施

        (1)高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,樹立輔導(dǎo)員政治素質(zhì)建設(shè)的正確觀念

        要想提高高校輔導(dǎo)員的素質(zhì),高校黨政領(lǐng)導(dǎo)對輔導(dǎo)員的職責(zé)定位必須要樹立正確的觀念.要認(rèn)真領(lǐng)會教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的精神.充分認(rèn)識輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常事務(wù)和活動的管理者、組織者,更重要的是學(xué)生政治成長的引導(dǎo)者,是導(dǎo)師.輔導(dǎo)員政治素質(zhì)如何,直接關(guān)系到學(xué)生的政治成長.因此,從培養(yǎng)社會主義接班人的高度出發(fā),必須要高度重視輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)建設(shè)工作.去年年底,教育部公布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的修訂情況,向各地教育行政部門及部屬高校征求意見.新規(guī)定要求高校輔導(dǎo)員必須是中共黨員.[3]顯然,這是要對高校輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)提供組織上的保證.同時也充分說明了國家對高校輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的重視.高校領(lǐng)導(dǎo)要深刻領(lǐng)會這一規(guī)定的精神實(shí)質(zhì),牢固樹立重視和提高輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的新觀念.這是高校抓好輔導(dǎo)員政治素質(zhì)工作的思想基礎(chǔ).

        (2)強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員隊伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè).

        第一,抓好輔導(dǎo)員隊伍的思想建設(shè).思想建設(shè)要解決的是輔導(dǎo)員在價值觀、人生觀、世界觀等一些重大問題上的思想認(rèn)識問題.同時,還要解決高校輔導(dǎo)員對本職工作的性質(zhì)、任務(wù)以及重要性的認(rèn)識問題.這些問題是輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的本質(zhì)體現(xiàn)和做好本職工作的前提條件.因此,高校黨組織要始終把對輔導(dǎo)員的思想建設(shè)工作放到重要位置.特別是目前,改革開放的中國日新月異,國際形勢也千變?nèi)f化,并且極為復(fù)雜.要結(jié)合不斷變化的國際國內(nèi)政治形勢,針對輔導(dǎo)員當(dāng)中存在的各種有關(guān)思想認(rèn)識問題,進(jìn)行有的放矢的引導(dǎo)和教育,解開他們心中的各種疑團(tuán).在方式上要靈活多樣,可以組織各種形式的培訓(xùn)班,還可以聘請校內(nèi)外有關(guān)專家學(xué)者對他們進(jìn)行專題輔導(dǎo),或者組織各種參觀考察,深入基層,在現(xiàn)實(shí)中尋找各種答案.

        總之,就是要緊跟歷史前進(jìn)的步伐,不斷加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的信仰教育、理想教育以及熱愛本職工作的教育.通過行之有效的思想建設(shè)工作,不斷增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的政治信念、政治覺悟和工作熱情.不斷統(tǒng)一他們的思想,不斷提高他們認(rèn)識問題和分析問題的能力,使廣大輔導(dǎo)員在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢面前,能夠始終保持清醒的頭腦,信仰更牢固、立場更堅定、理想更明確、意志更堅強(qiáng).從而把他們打造成過硬的大學(xué)生政治成長的導(dǎo)師.

        第二,抓好輔導(dǎo)員隊伍的組織建設(shè).首先,高校黨組織在配備輔導(dǎo)員時,一定要嚴(yán)把政治關(guān),強(qiáng)化政治思想方面的考察工作.要嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部的有關(guān)規(guī)定,在政治面貌上保證輔導(dǎo)員必須是中共黨員.通過嚴(yán)格的組織考察,一定要保證把那些政治思想過硬,真正信仰馬克思主義,擁護(hù)中國特色的社會主義制度,擁護(hù)黨的各項(xiàng)改革開放政策,能夠自覺地與黨中央保持高度一致,同時具備一定的政治理論水平的人吸收進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍.否則,其它方面的能力再強(qiáng),政治素質(zhì)達(dá)不到要求,堅決不能安排到輔導(dǎo)員崗位,實(shí)行一票否決.

        在年齡上,要盡量吸收那些政治合格且年齡稍大者進(jìn)入輔導(dǎo)員隊伍,以改善目前輔導(dǎo)員隊伍過于年輕化的狀況.

        其次,對于輔導(dǎo)員隊伍中那些不信仰馬克思主義的人、對馬克思主義持懷疑和否定態(tài)度的人以及那些不能同黨中央保持一致、追隨西方價值觀的人,堅決調(diào)離輔導(dǎo)員崗位.

        總之,組織建設(shè)就是要對輔導(dǎo)員隊伍的政治素質(zhì)提供組織上的保證.

        第三,抓好輔導(dǎo)員隊伍的作風(fēng)建設(shè).輔導(dǎo)員隊伍的作風(fēng)建設(shè)包括思想作風(fēng)建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)和生活作風(fēng)建設(shè).應(yīng)該看到,在現(xiàn)實(shí)中,一些輔導(dǎo)員在政治素質(zhì)方面存在的各種問題,除了政治信仰、政治立場、政治態(tài)度等思想認(rèn)識問題之外,有許多表現(xiàn)為作風(fēng)問題.有些屬于思想作風(fēng)問題,有些屬于工作作風(fēng)問題,還有的屬于生活作風(fēng)問題.他們從不同的側(cè)面反映出一個人的政治素質(zhì)狀況.因此,要想提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì),必須從總體上搞好輔導(dǎo)員的作風(fēng)建設(shè).一方面,要進(jìn)行正面教育,通過樹立各種先進(jìn)典型以激發(fā)廣大輔導(dǎo)員提高自身政治素質(zhì)的積極性和自覺性.另一方面,因?yàn)榻^大多數(shù)輔導(dǎo)員都是中共黨員,因此,要運(yùn)用好中共中央不久前下發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》這一有力武器.這一條例從懲處的角度,從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等各個方面詳細(xì)規(guī)定了共產(chǎn)黨員的行為規(guī)范,有很強(qiáng)的可操作性.因此,利用好這一武器,相信對輔導(dǎo)員隊伍的作風(fēng)建設(shè)會有很大的推動.

        總之,就是要通過加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的作風(fēng)建設(shè),以保證高校輔導(dǎo)員隊伍政治素質(zhì)的純潔性.

        (3)建立健全輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的考核制度

        在工作考核上要把輔導(dǎo)員政治素質(zhì)的考核作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容,而且是重中之重,把它作為衡量輔導(dǎo)員工作好壞的先決條件.同時要把它和輔導(dǎo)員的職務(wù)、職稱晉升以及各種獎勵結(jié)合起來.在此基礎(chǔ)上,使這種考核成為輔導(dǎo)員工作的努力方向和衡量輔導(dǎo)員工作的金標(biāo)準(zhǔn).

        參考文獻(xiàn):

        [1]http://baike.baidu.com/link?url=xjpAhINiSMClhGMC2Wu

        0woBNbSMb2mY1Piub.2016年3月9日20點(diǎn)14分

        [2]普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[S/OL].http://www.edu.cn/20060801/3202145.shtml.2016年2月26日17點(diǎn)

        [3]《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的修訂意見[S/OL].http://edu.people.com.cn/n/2015/1118/c1006-27828954.html.2016年2月26日17點(diǎn)

        (責(zé)任編輯:章永林)

        DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2016.04.032

        *收稿日期:2016-11-08

        作者簡介:董思,吉林四平人,教師.

        中圖分類號:G451.8

        文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

        文章編號:1008-7974(2016)02-0104-04

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