■張獻(xiàn)軍

“全面發(fā)展，工程見(jiàn)長(zhǎng)”在數(shù)學(xué)學(xué)科中的思考與探索

■張獻(xiàn)軍

為配合學(xué)校進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè)，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)，形成工程文化，我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色建設(shè)進(jìn)行著思考和探索。

一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特色建設(shè)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“數(shù)學(xué)教育在學(xué)校教育中占有特殊的地位，它使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想，使學(xué)生表達(dá)清晰、思考有條理，使學(xué)生具有實(shí)事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思考方式解決問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界。”通過(guò)特色數(shù)學(xué)的建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。由于數(shù)學(xué)課本身特點(diǎn)，教師授課容易枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也相對(duì)困難，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不好，甚至放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。要促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活，保證他們身心健康成長(zhǎng)，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成合格人才，數(shù)學(xué)教育一定要以學(xué)生為主體，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，分析學(xué)生的基礎(chǔ)、個(gè)人志向和需求等特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。工程技術(shù)和文化，涉及內(nèi)容廣，與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科特色建設(shè)的重點(diǎn)

1.利用資源優(yōu)勢(shì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

天鐵集團(tuán)是國(guó)有大型企業(yè)，下轄二十多個(gè)分廠，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、建設(shè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等規(guī)模都很大。教師要與集團(tuán)各單位保持溝通，了解各單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)狀況，找到與數(shù)學(xué)相關(guān)的聯(lián)系點(diǎn)和契合點(diǎn)，適時(shí)組織學(xué)生下廠實(shí)習(xí)，進(jìn)行相應(yīng)的研究。

2.依托資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)校本課程。

為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高中數(shù)學(xué)課程為學(xué)校和教師開(kāi)發(fā)校本課程留有很大空間。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的需求以及自身?xiàng)l件，制定課程計(jì)劃和內(nèi)容，不斷完善可供學(xué)生選擇的課程。教師要結(jié)合“全面發(fā)展，工程見(jiàn)長(zhǎng)”的主題，認(rèn)真分析學(xué)生和教師自身特點(diǎn)，充分利用天鐵資源，科學(xué)地選擇好專(zhuān)題，并將專(zhuān)題編輯成課程供學(xué)生選用。這樣，既豐富了學(xué)校課程資源，也方便學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)。我們計(jì)劃先從容易操作的專(zhuān)題著手，比如：財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)采集和報(bào)表的制作、測(cè)量高爐的高度、產(chǎn)量或銷(xiāo)售額的收集分析和預(yù)報(bào)等，逐步向細(xì)、向深擴(kuò)展。

3.深入日常課堂，形成特色學(xué)科文化。

在“全面發(fā)展，工程見(jiàn)長(zhǎng)”的指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的特色建設(shè)，不能僅靠校本課程，或者幾節(jié)有針對(duì)性