任家樂（成都大學文學與新聞傳播學院 四川 成都 610106）姚樂野（四川大學公共管理學院 四川 成都 610064）

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民國時期圖書館職業(yè)女性形象的塑造*
——以圖書館學教育與職業(yè)活動考察為據(jù)

任家樂（成都大學文學與新聞傳播學院 四川 成都 610106）
姚樂野（四川大學公共管理學院 四川 成都 610064）

[摘 要]民國時期，隨著婦女解放運動及女學教育的興起，中國傳統(tǒng)封建思想被打破，女性讀者群體逐漸形成，圖書館界也開設了婦女圖書館。并且，女性圖書館員也出現(xiàn)在圖書館界中。作為近代以來出現(xiàn)的新職業(yè)，清末民初時期中國圖書館界的西方女性起到了良好的示范作用，使中國女性圖書館員不斷加入圖書館界并且加強學習與研究，從“花瓶”成為圖書館事業(yè)的重要力量。

[關鍵詞]民國時期 圖書館職業(yè) 女性形象

19世紀末至20世紀初的幾十年中，女性在中國社會分工中的地位發(fā)生了重要的變化，開始走出家庭，進入到許多原本屬于男性的職業(yè)之中，并發(fā)揮了越來越重要的作用。在近代圖書館職業(yè)的發(fā)展過程中，女性的參與程度逐漸加深，發(fā)展至今已成為女性占多數(shù)的社會職業(yè)[1-2]。這種性別角色的轉換可謂潛移默化而又結果驚人。女性是如何進入到這一職業(yè)，圖書館職業(yè)女性形象又是如何塑造的？這些都是值得研究的問題。2014年，蘇全有曾發(fā)表《論近百年我國圖書館人的性別輪回》一文，透過民國時期與當代女性圖書館人在人數(shù)比例上的變化對比來反映女性的崛起[1]。然而，女性圖書館人數(shù)量比例上的變化只是事物發(fā)展的結果，還不足以反映當時女性對圖書館職業(yè)的認識及圖書館女性形象的塑造過程。因此，本文試圖通過對民國時期女性在圖書館學教育與職業(yè)活動中的考察，探討這一時期圖書館職業(yè)女性形象的塑造、她們發(fā)揮的作用及取得的成績。

1 女性涉足圖書館職業(yè)的時代背景

1.1 婦女解放運動及女學教育的興起

19世紀末，一些社會精英認識到婦女解放的重要作用，并把它上升到發(fā)展強國的層面。1896年梁啟超在《論學校：女學》中指出，“女學最盛者，其國最強，不戰(zhàn)而屈人之兵，美是也。女學次盛者，其國次強，英、法、德、日本是也?！盵3]報紙雜志紛紛對比西方諸強教育現(xiàn)狀，宣揚婦女解放，力勸重視婦女教育。例如，《萬國公報》載文稱，“泰西各國，莫重于讀書……無分男女，例必入學……女徒入院讀書，美國最多，其學問造于精微，英、法、德三國亦然。”[4]這一時期，在華的西方傳教士也頗重視高等教育與女子教育，“很多人明確信奉男女平等的原則，而且決心投入一場十字軍運動，以解取中國婦女的‘平等權利’”[5]。在婦女解放運動浪潮的推動下，清政府對女性教育的束縛日益松動。1903年《鷺江報》報道：“固倫榮壽公主奏請開設女學堂于京師，現(xiàn)聞已蒙慈允，即諭派公主為學總監(jiān)督，具延聘女教習則由公主轉請美公使康格之夫人及日欽使之夫人代辦其學堂，日內(nèi)即起手締造云。”[6]同年，清政府頒布的《癸卯學制》開始放寬婦女接受教育的限制，規(guī)定女子可以接受家庭教育[7]。1907年學部又擬定《女子師范學堂章程》及《女子小學堂章程》，標志著中國女子學校教育在學制上得到了合法地位[7]。據(jù)當年學部總務司所編的《光緒三十三年份第一次教育統(tǒng)計圖表》統(tǒng)計，當時全國已有女學堂428所，女學生15 498人[8]?？梢?，女學教育在20世紀初已經(jīng)有了驚人的成長。

1.2 女性讀者群體的形成與婦女圖書館的開設

作為長期以來的信息弱勢群體，婦女知識獲取能力的培養(yǎng)在清末及民國時期受到重視，不僅各類婦女社團組織如雨后春筍般地建立，許多報紙雜志還開設了女性?？９P者以“女讀者”為檢索詞在民國期刊數(shù)據(jù)庫進行全字段模糊檢索，查到的論文就有181篇，其中絕大多數(shù)為女性讀者與期刊編輯的交流文章。例如，其中一則具有普遍性的讀者反饋：“每日費閱報時間一小時，喜看本埠新聞。每日讀書二小時，喜讀婦女雜志，結婚的愛民眾生活等一類小說?！盵9]這些文章多刊登在1920年以后，又以三四十年代居多?？梢姡@一時期廣泛的女性讀者群體已經(jīng)形成。

民國時期，許多公共圖書館、民眾教育館曾經(jīng)針對婦女、兒童專門開設婦女圖書館與兒童圖書館，對這兩類讀者群體加以特殊照顧。這種專門場所的設置與婦女受封建習俗影響不習慣到公共場合閱覽有密切關系，“女子天性畏羞，居家靜讀者甚多”[10]。又受“男女大防”的傳統(tǒng)禮教影響，即便在20年代文化發(fā)達的上海地區(qū)，女性利用公共圖書館閱覽的情況仍不普遍?！叭晃嵊诟鲌D書館中，見男子閱書室中，則有人滿之患，而一觀婦女閱書室，則位空無人，即有之其數(shù)亦廖廖二三人，近日商務印書館為提倡本埠婦女閱書興味起見，特設一婦女閱書會，將婦女應用書籍，分排陳列，藉供女界之流覽，并逐日派女招待員，周至招待，此誠女子選擇書籍之一極好機會也”[10]。婦女圖書館在民國早期開辦較普遍。隨著男女平等思想與女學教育的不斷發(fā)展，女性讀者的性別特殊性日益淡化，民國早期很多圖書館的閱覽統(tǒng)計中曾有讀者性別的劃分，到30年代以后亦逐漸為“成人”“職業(yè)種類”等劃分所替代。至民國中后期，除婦女讀書會仍較活躍外，公共圖書館專設婦女閱覽室的情況已較少見，遠不如兒童圖書館實踐與研究的熱度，這一現(xiàn)象從側面亦反映出女性讀者利用圖書館狀況的改善。

2 女性圖書館員的出現(xiàn)

中國圖書館最早的女性圖書館員基本上是西方女性。韋棣華女士于1910年在武昌創(chuàng)辦文華公書林，她是筆者查閱到的第一個女性圖書館員。各教會大學圖書館最初多為西方女性擔任圖書館員。以華西協(xié)會大學圖書館為例，在1930年以前有沈克瑩夫人（Simkin M.L.）、客士倫夫人（Carscallen C.R.）、林則夫人（Lindsay A.T.）、蘇繼賢夫人（Small Lottie）在圖書館任職[11]，30年代以后則漸為中國女性圖書館員所替代。

中國女性圖書館員出現(xiàn)的時間大致在20世紀10年代末。1919年9月25日，南開大學舉行開學式，其圖書館也隨之開放，并由馮陳祖怡擔任該館第一任主任[12]。1921年，出現(xiàn)有關北京高師圖書館女事務員陸秀的報道[13]，后陸秀選擇到文華圖書館學?？茖W校（以下簡稱文華圖專）進修。在20年代初至30年代初，女性從事圖書館工作仍是一個非常新潮的事件，報紙雜志屢屢將其作為新聞加以報道，諸如對于鮑益清女士任遠東大學圖書館主任（1927）[14]，北平市第一普通圖書館館長羅靜軒女士（1929）[15]，圖書館添聘女職員（1929）[16]，對圖書館學有興味服務于本女校圖書部之屈壽徵女士（1930）[17]，廣東省黨部圖書館管理員何章錦女士（1933）[18]等報道，這些情況反映了圖書館職業(yè)中女性還較少。1928年，杜定友撰文道，“國內(nèi)從事圖書館的人，雖是很多，但女子還不滿十余人。以專門圖書館畢業(yè)的人而論，全國還只有男子九人，女子一個還沒有?！盵19]杜定友的看法可能較為片面，當時受過圖書館學教育的女性已有馮陳祖怡、王京生、胡芬、熊景芬、施何珍、徐佩珍等多人。從《中華圖書館協(xié)會會報》刊載的文華圖專歷屆學生招考結果來看，很多女性在入學前就有過圖書館工作經(jīng)歷；又如，成都民眾教育館圖書館職員簿上就登記有“廖宗淑，兒童圖書館管理，十三年（1924）十一月到館”[20]。這些情況都表明，在20年代雖然女性進入圖書館職業(yè)的人數(shù)很少，但已不罕見?？偟膩碚f，直至抗戰(zhàn)全面爆發(fā)前男性仍然牢牢占據(jù)著這一職業(yè)，女性圖書館員只是點綴其間，圖書館界對于女性加入持接受的態(tài)度。

3 圖書館界對于女性執(zhí)業(yè)的認識

杜定友較早關注女性進入圖書館職業(yè)這一問題。他在1928年、1935年、1941年3個不同時期發(fā)表了3篇有關圖書館與女子職業(yè)的文章。1928年，杜定友撰文稱，女性具有沉靜、整潔、耐久、溫和4個性格特點，適宜圖書館的工作[19]。他又從國外經(jīng)驗與男女平等的角度論述這一問題，“據(jù)各國的調(diào)查，因為上述種種關系，所以女子服務于圖書館的非常之多。以美國而論，全國圖書館中，女子要占百分之八十以上?？梢娒绹鴪D書館差不多是女子的專業(yè)了。我們中國，現(xiàn)在正高談女子職業(yè)解放，要求男女平等。但是‘平等’二字，并不是專指男子做總統(tǒng)，女子也可做總統(tǒng)，男子要當警察，女子也要當警察?！降取值恼嬷B，是各盡所能，各安其位的意思。我們所要求的，是男女在社會上，要有相當?shù)牡匚弧！盵19]1935年，杜定友談到這一問題時認為：“圖書館事業(yè)，應先注意內(nèi)部的整理。而此項工作，最需要清醒冷靜的頭腦，整齊雅潔的習慣，循序而進的步驟，和藹謙恭的態(tài)度，能忍耐穩(wěn)定，而不見異思遷。能始終為社會服務，而不好高騖遠。就此種個性而論，則婦女較為相近。所以各國婦女，從事于圖書館事業(yè)的多，也不是偶然的?！盵21]1941年，杜定友在廣東省立女子師范講演時指出，圖書館職業(yè)類似服務業(yè)，而女性無疑是最為適合的[22]。“因辦理圖書館是最需要條理和規(guī)律，而女子優(yōu)勢是最有條理的，管理圖書館好像管理衣服一樣，要分門別類……旅店化圖書館，圖書館可以說是精神的療養(yǎng)院，全世界醫(yī)院中的護士以女子為最多最好，同樣精神療養(yǎng)院的圖書館，亦顯見以女子處理為最適宜”[22]。

其他圖書館界人士亦提出相似的看法。例如，陳伯逵在上海圖書館學函授社的招生廣告中特別提到女性的優(yōu)勢，“書事業(yè)于女性最合宜。女性好靜，書中只有伏案閱覽之士，無粗魯高聲之徒，幽靜不俗，非他處所能比擬；女性好美，書中布置，均含美術化，清潔雅致，隨處可賞心悅目；女性都柔和，書中滿貯書香，不損天然柔和之質(zhì)；女性都謹防飭，書中均名儒碩學之宏著，可以葆真，可以養(yǎng)氣。推論之，今日女子職業(yè)之合宜者甚少，經(jīng)商則近俗，何況商界中隨處有人浮于事之象；執(zhí)教則頗勞，何況學校中亦已有人滿為患之苦；惟書界女性最少，又以女性合于書事業(yè)，故書界莫不盛倡女性管理之說，取物要從多處伸手，擇業(yè)須在稀處著眼，凡我女性，幸垂注意！”[23]劉自昭認為，“因為兒童閱覽室與成人部不同，館員不僅是辦理書籍出納的手續(xù)，并且同時還要管理引導鼓勵兒童。能夠兼管這些事的館員，必定要有以下幾個條件：A愛兒童也能得兒童親愛；B懂兒童心理教育學及有幼稚園的經(jīng)驗；C容貌態(tài)度和藹，說話聲調(diào)也好聽；D自身的行動習慣足為兒童表率。具有上例條件，以女子為最多。所以兒童閱覽室內(nèi)的館員，必定要用女子。女子生性好靜，能安于教導兒童，同時不論是男孩女孩子都親近女子。我們的幼稚園為什么要用女子？就是這個同樣的理由。”[24]

為此，上海圖書館協(xié)會在1930年全國職業(yè)教育工作會議上提交的《提倡圖書館職業(yè)案》中提出，“（圖書館職業(yè)）且于女性最是適宜。吾國職業(yè)教育正在盛倡之際，幾乎多數(shù)人主張兩性均須有職業(yè)，是則圖書館職業(yè)之提倡，亦不可或緩矣?！盵25]鄭婉錦為爭取婦女權益，在中華圖書館協(xié)會第一次年會上提交了《圖書館應多用女職員案》，并獲全場議決通過[26]。30年代以后，圖書館學女子教育的興起與圖書館界普遍的贊同態(tài)度有著重要關系。

1941年，呂紹虞翻譯的《美國婦女在圖書館界的地位》[27]講述了美國婦女在職業(yè)發(fā)展中遇到的問題，并認為其與當時的中國婦女在職業(yè)發(fā)展中的情況有相似性，如外界認為男性總是占據(jù)圖書館中較高的位置，而女性則恰恰相反。而文章通過調(diào)查認為情況并不如此，實際中，女性在中小規(guī)模圖書館的館長任職上占有優(yōu)勢，大型圖書館的副館長也基本由女性擔任，在部門主任這一級別的職位上女性占有明顯優(yōu)勢；隨著女性受專門教育程度的提高及工作經(jīng)驗的累積，女性在圖書館界必會有更好的表現(xiàn)[27]。這篇文章以當時圖書館事業(yè)最發(fā)達的美國為例，解答了女性對于職業(yè)發(fā)展空間的一些疑惑，對于吸引女性加入圖書館職業(yè)起到了宣傳作用。

4 女性接受圖書館學教育的情況

馮陳祖怡和王京生是最早留學海外攻讀圖書館學的中國女性。馮陳祖怡于1917—1918年在美國加利福尼亞圖書館學校學習并獲得圖書館學學士學位; 王京生于1924—1925年就讀于美國伊利諾伊大學圖書館學院[28]。在中國，1921年文華圖專第二屆本科班已有胡芬、熊景芬兩位女性；1924年10月上海中西女塾曾開設有圖書館學課程，學生徐佩珍師從郎羅得女士（Miss Ruth Longden）學習圖書館學，1927年《圖畫時報》稱，“徐佩珍女士中西女塾畢業(yè)生并在高等班習圖書館學三年，現(xiàn)在母校為圖書館主任，中國女生習圖書館學者甚少，女士實難得之人才也?！盵29]中西女塾圖書館的另一位女館員施荷珍，在1924年夏曾參加圣約翰大學組織的暑期學校圖書館學教育培訓班[30]。

如果說20年代的女性受圖書館學教育的情況還只是極個別的現(xiàn)象，30年代以后女性接受圖書館學高等教育的情況則有明顯的改觀，到40年代以后已占據(jù)多數(shù)地位。通過查閱文華圖專學籍檔案，我們發(fā)現(xiàn)30年代以后對女性的招錄明顯增多，以1930年招錄的新生為例，已有朱瑛、張保箴、李絮吟、沙鷗、宋友英、黃連琴、羅家鶴共7位女生[31]。40年代內(nèi)遷時期及復員時期，文華圖專女生人數(shù)有很明顯的增長，有些年份可以占到一半以上①。在1941年建校的國立社會教育學院中，這樣的趨勢更加明顯。到1944年，在國立社會教育學院學習圖書館學的女生人數(shù)已大大超過男生，“圖書博物館學系，現(xiàn)有一二三四年級學生一○○人，內(nèi)男生四○人，女生六○人。系主任汪長炳，教授徐家麟，嚴文郁等”[32]。

在職業(yè)教育與短期培訓上來看，女性人數(shù)增長的趨勢亦相當顯著。20年代末，女性接受圖書館學教育的報道逐漸增多。從一些圖書館學短訓班的開辦情況來看，女性的參與程度提高，“山東省立民眾圖書館為普及民眾圖書館之組織，設備，管理的知識及技術起見，特舉辦一民眾圖書館講習會。講習時間，定為星期日上午九時至十一時，四星期畢業(yè)，并不收費。講習期滿，經(jīng)測驗及格者，發(fā)與證明書。各方面聞訊后，報名者甚為踴躍，計有百九十八人之多，其中女性居半，可見女子對于圖書館職業(yè)之興味”[33]。20年代末以后，一些專為女性開設的圖書館學校開始建立，如1929年開設的廣州市立職業(yè)學校圖書管理科[34]，1932年開設的創(chuàng)制中學女子部圖書館科[35]，1940年開設的成都女子職業(yè)學校高級圖書管理科[36]等，這反映了圖書館界加強女性圖書館員職業(yè)培養(yǎng)的傾向。例如，1932年《婦女生活》曾記載：

“創(chuàng)制中學……近以男女兩性，生理心理，各具特征，特設女子一部，以圖書館科為中心，課程章程，已由高乃同君商同圖書館大家杜定友氏訂定，敦請杜定友，洪有豐，李小緣，劉國鈞，戴超，戴超夫人，七專家擔任指導委員，俞慶棠，王立明，高君珊，錢用和，楊葆康，五女士擔任顧問，……講授實習并重，管理特別嚴格，俾成為吾國造就圖書館人才及訓練女子新職業(yè)技能之一新場所云?！盵35]

1940年成立的成都女子職業(yè)學校高級圖書管理科則成為民國后期專門培養(yǎng)女性圖書館員的辦學機構，該專業(yè)學制3年，至1949年底共畢業(yè)5個班級，共計77人；后停辦于1954年，解放后又畢業(yè)學生3個班級，培養(yǎng)學生共139 人[36]。在40年代的一些有關圖書館入職培訓的文獻中，女性已開始占據(jù)多數(shù)，“采用了考核后的淘汰制，那三月后，我們只留下十二位（女同學七位，男同學五位）”[37]。

1935年文華圖專教師費錫恩（Grace D.Phillips）對中國圖書館界的男性壟斷地位仍感到不可思議，她提出，“假如你厭倦了美國圖書館工作的女性環(huán)境，那么來中國吧。這里男性主宰著圖書館工作。我們二年級的學生都是男性，一年級者男女各占一半?！盵38]實則當時女性接受圖書館學專門教育的實際情況已較20年代有明顯的改觀?？梢?，從圖書館學教育的發(fā)展情況來看，民國時期女性受圖書館學教育的情況雖歷經(jīng)波折，但受教育人數(shù)的總體趨勢是在增加，在40年代以后女性已占有多數(shù)地位，與20年代的狀況完全不同。

5 女性圖書館員的工作體會與職業(yè)貢獻

5.1 工作體會

在一些文獻中可以看出，女性圖書館員的工作是繁瑣和枯燥的，每天需要面對不同性格的讀者，還要具備且不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在工作上也常有一些煩惱，如一些女性館員表示：“我的工作是在書庫里，「提線裝書的善本」，同時，又是中國的古書，這也的確很不容易，當你取出一本書來，先得打開看看版本，次其看序跋，再次是內(nèi)容，不說是精通，至少你得懂得是怎么回事，這就不容易了。尤其給一個文字能力并不高的人來做，那苦味非身臨其境的人所能知道。”[37]“這些應份的工作，忙的時候可以叫你喘不過氣來，但借書員是能夠「習以為?！沟?。最難把捉的倒是一千多讀者中成份的混雜，……因而一千多人便也生出一千多副態(tài)度來”[39]。

這些繁忙枯燥的工作并未影響女性的工作積極性，她們表現(xiàn)出了對工作的熱誠，“為大多數(shù)人謀幸福，總是快樂的事，雖說這事還說不上為大眾謀幸福，但頂少算得一點貢獻，為了這神圣的貢獻，我一分不敢忽略自己的任務”[40]。有的女性館員呼吁更多的女性參加到圖書館工作中來——“親愛的姊妹們，若有尚在選擇職業(yè)而未決定的話，我覺得圖書館還是一條不算巷道的人生途徑，不信可以先試試看”[37]。這些情況表明，女性圖書館員對圖書館職業(yè)是非常認同的，她們的職業(yè)表現(xiàn)對其他女性形成了示范作用。

5.2 職業(yè)貢獻

民國時期女性在圖書館界的活動主要集中在20年代末以后，雖無法與男性相比，但其貢獻仍可圈可點。除努力服務于圖書館工作外，女性圖書館員在為圖書館事業(yè)發(fā)展獻計獻策、開展學術研究、普及圖書館學教育等方面都有重要貢獻。

以馮陳祖怡為例，以她首提的議案有《呈請中華教育改進社轉請各省教育廳增設留學圖書館學額培植師資案》[41]、《為推廣民眾教育館擬請本會組織民眾教育委員會案》[42]等。此外，她在1929年中華圖書館協(xié)會第一次年會上提交的論文《訓政時期之圖書館工作》具有重要的建設性，并且在中華圖書館協(xié)會執(zhí)行委員會呈教育部的文件中，亦以《訓政時期之圖書館工作》為題列舉五大重要事項，經(jīng)教育部批準后轉發(fā)各省府參酌執(zhí)行[43]。其中雖未提及馮陳祖怡的名字，我們亦未查知該文原文，但可以推測中華圖書館協(xié)會轉送教育部的同名文件應受該文影響很大。文中提到的“頒發(fā)各行政機關之出版品于各圖書館”“組織中央檔案局”“減輕圖書館寄郵費”等主張都是富有現(xiàn)實意義和遠見的。

在20世紀以前，女性尚處于完全封閉的狀態(tài)，沒有學術研究的傳統(tǒng)，至民國時期女性忽然獲得極大解放，其反差極為鮮明。女性從接受教育轉而重視研究需要經(jīng)歷一段過程，因此女性直至20年代后期才逐漸在圖書館學研究領域嶄露頭角是有其原因的。傳統(tǒng)上，照顧家庭是女性的主要職責，并且女性又較為安于現(xiàn)狀，因此在學術研究方面的整體表現(xiàn)不如男性，不過民國時期仍出現(xiàn)了諸多優(yōu)秀的研究者。以文華圖專為例，因為教學中注重科研能力的培養(yǎng)，陳頌、胡文同、曾憲文、朱瑛、劉華錦等許多女生都曾發(fā)表了為數(shù)不少的學術文章，或為譯著，或為獨著，針對尚處幼稚時期的圖書館事業(yè)提出了許多新的看法。其他一些未經(jīng)專門圖書館學教育的女性圖書館員，也非常注重對圖書館工作中所發(fā)現(xiàn)的問題進行總結，提出改進的方法。例如，蔣侶琴發(fā)表的關于中學圖書館實踐的文章有《閱覽室管理雜論》[44]《改進中等學校芻議》[45]《中學圖書館之活用問題》[46]等；胡耐秋發(fā)表的關于民眾圖書館方面的文章有《圖書館里的一個普遍現(xiàn)象》[47]《江蘇省立教學院：江陰巷實驗民眾圖書館二十年度實施計劃》[48]《民眾圖書館的認識與商榷》[49]等；并且胡耐秋還撰寫有圖書館學著作《活的民眾圖書館設施法》[50]。對于一個未經(jīng)科班教育的女性來說，這樣的研究成果是非常難能可貴的。這些發(fā)表的論文與著作，數(shù)量雖不多，但已充分證明了女性圖書館員在學術研究方面的創(chuàng)造力。

民國時期女性圖書館人的貢獻還表現(xiàn)在普及圖書館學教育方面。例如，文華圖專畢業(yè)生劉華錦在1930年秋安徽省立圖書館舉辦的面向中小學教員的圖書館專班中擔任圖書館學教師[51]。在陳伯逵創(chuàng)辦的圖書館學函授學校中，亦有馮陳祖怡、胡卓兩位女性擔任教員[52]。

6 余論:從“花瓶”形象到圖書館事業(yè)的重要力量

作為近代以來出現(xiàn)的新職業(yè)，清末民初時期中國圖書館界的西方女性起到了良好的示范作用，特別是美國圖書館界女性（如韋棣華）及文華圖專外籍女性教員的重要影響，為中國女性進入圖書館界掃去了性別歧視的障礙，使之加入到圖書館職業(yè)的過程顯得頗為順利，女性的優(yōu)勢又為圖書館界所認同和支持，為女性逐漸在圖書館界發(fā)揮作用奠定了基礎。

由于當時女性解放運動及女學教育開展時間還較短暫，傳統(tǒng)思想仍嚴重影響著女性的閱讀、教育及就業(yè)活動，同時早期的圖書館學還處于萌芽階段，社會對其專業(yè)性、職業(yè)化的認識還較模糊，因此家長不愿將孩子送來讀書。1941年11月，成都女子職業(yè)學校校長羅家蕙在呈報教育廳公文中談到這一問題：“此次本班（圖管科第二班）新生圖管科，原經(jīng)遵照名額收錄，但開學以后，已經(jīng)錄取之學生，復多不到校者，以故同等學歷生，比率不免較多，茲因該科開班僅及一年，社會人士，多未明了宗旨所在，幸逾額之同等學歷生，成績尚無大差，擬請鈞廳從寬核定學籍，以示倡導?！雹?/p>

盡管圖書館界和社會對于女性的加入抱以接納的態(tài)度，然而從當時的文字及圖片報道來看，女性多是充當“花瓶”形象，起著點綴作用，社會對于女性圖書館員常冠以“女招待員”“女事務員”的稱謂，并未與其他行業(yè)女性相區(qū)別，女性尚處于較低的地位，這也與中國“男尊女卑”的傳統(tǒng)觀念有關。

30年代以后，隨著女性意識的逐漸覺醒及男女平等思想的發(fā)展，女性在圖書館學教育領域逐漸占據(jù)多數(shù)地位。而在圖書館實踐領域，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)內(nèi)遷及復員時期艱苦環(huán)境的考驗，女性圖書館員特有的堅韌和耐心等優(yōu)點得到了圖書館界的廣泛認可。越來越多的女性投身于圖書館職業(yè)，像梁思莊、胡耐秋、馮陳祖怡等女性逐步成長為圖書館館長、主任，女性的影響力得到顯著提高。她們關注圖書館事業(yè)的發(fā)展，認真地工作，不斷提出解決實際問題的思路，開始成為圖書館事業(yè)中的重要力量。

值得注意的是，當時的女性圖書館員很少提及性別的差異，也未曾因為女性的弱勢地位而去謀取相應的利益。從各類議案、論文、講演來看，女性圖書館員總是從整體的角度去考慮圖書館事業(yè)的改進，這可能是她們有意回擊社會認為女性只不過是“花瓶”“陪襯”的傳統(tǒng)印象的一種方式。女性在民國時期圖書館學教育及實踐中的漸進發(fā)展，對1949年以后女性在圖書館事業(yè)逐步占據(jù)主要地位產(chǎn)生了深遠影響。

注 釋：

①數(shù)據(jù)來源于武漢大學檔案館, 檔案號:全宗號:7; 案卷號:1-8; 1943-8。其原為私立武昌文華圖專檔案, 各屆畢業(yè)生名冊案, 檔碼:230-2; 教務類; 畢業(yè)綱。

②文獻來源于四川省檔案館，檔號為民107-02-2412，即省立成都女子職業(yè)學校圖書科一二班學生學籍、成績冊: 為貲呈高級圖書管理科第二班新生一覽表及證件，請予從寬核定學籍由。

Female Image-Building in the Library Occupation During the Republic of China——Based on the Study of Library Science Education and Professional Activities

[Key words]Republic of China; Library occupation; Female image

[Abstract]During the Republic of China, with the women's liberation movement and the rise of female education, the Chinese traditional feudal thought was broken, female readership gradually formed, the library circle opened the women's library, and female librarians worked in the library circle. As a new kind of occupation emerged in modern times, the image of western women provided a strong demonstration effect to Chinese library during the late Qing Dynasty and early Republic of China. The Chinese women continued to join the library circle and strengthen learning and research, changed from the ''vase'' to the important force in librarianship.

[中圖分類號]G259.296

[文獻標識碼]A

*本文系2014年度國家社會科學基金一般項目“民國時期圖書館學教育研究”的成果, 項目編號:14BT001。