王超

拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)問(wèn)題探討

王超

新課改的深入發(fā)展，促進(jìn)了初中體育教學(xué)方式的全面革新。拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式教學(xué)模式，當(dāng)前在初中體育教學(xué)中積極探索融入拓展訓(xùn)練，對(duì)增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合能力具有重要作用。本文在認(rèn)真分析拓展訓(xùn)練對(duì)初中體育教學(xué)意義的基礎(chǔ)上，旨在探討拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中滲入的具體策略。

拓展訓(xùn)練；初中體育；具體策略

素質(zhì)教育的發(fā)展要求培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，初中體育在人才培養(yǎng)方面有著不可或缺的作用，將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中，能夠培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的人生態(tài)度、不畏艱難的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著重要的意義。本文結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際，在認(rèn)真分析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)融入意義的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述了實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的具體實(shí)施策略。

1.訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的意義

拓展訓(xùn)練作為一種有效的教學(xué)模式，在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。初中體育教學(xué)作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練有著重要意義。

1.1 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)前很多學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣不高，與體育教學(xué)的形式有著重要的關(guān)系。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，忽視學(xué)生情感能力的培養(yǎng)，一定程度上影響了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。而拓展訓(xùn)練是通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，通過(guò)拓展訓(xùn)練設(shè)置各種游戲環(huán)節(jié)和體驗(yàn)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，輕松完成教學(xué)任務(wù)，不斷提升體育教學(xué)的課堂效率。

1.2 能夠鍛煉學(xué)生的思維能力

體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄，還承擔(dān)著鍛煉學(xué)生思維能力，使其成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才的重任，這就需要在體育教學(xué)中克服原有機(jī)械、呆板的教學(xué)模式，采取靈活多樣的教學(xué)手段。將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，借助于拓展訓(xùn)練活動(dòng)形式的多樣性，在讓學(xué)生在游戲方式、活動(dòng)路線等選擇過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的判斷能力和思維能力，發(fā)揮初中體育教學(xué)在人才培養(yǎng)方面的重要作用。

1.3 有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系

素質(zhì)教育的發(fā)展要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，營(yíng)造民主和諧、輕松愉悅的師生關(guān)系，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保障。拓展訓(xùn)練是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，在拓展訓(xùn)練中教師僅僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，而活動(dòng)的主體是學(xué)生。將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，充分借助拓展訓(xùn)練改變?cè)械膸熒P(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，極大地提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

1.4 有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，具有良好的文化知識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力等都是人才必備的綜合素質(zhì)。拓展訓(xùn)練在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著得天獨(dú)厚的條件，通過(guò)將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練過(guò)程中通過(guò)親身體驗(yàn)，了解到要想完成一件事情僅僅依靠個(gè)人的力量很難完成，必須借助于集體的力量、需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的思維，從而培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)觀念和克服困難的意志，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的具體策略

拓展訓(xùn)練具有巨大的優(yōu)勢(shì)，在初中體育教學(xué)中，教師要想提高體育教學(xué)效率，需要借助于拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，積極將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中。

2.1 合理制定教學(xué)目標(biāo)

初中體育教學(xué)有著明確的教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，教學(xué)目標(biāo)制定的準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)的達(dá)成。將拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中，更要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，首先拓展訓(xùn)練目標(biāo)要以體育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)的輔助手段，是為更好地完成體育教學(xué)任務(wù)服務(wù)，體育教學(xué)目標(biāo)才是教學(xué)的中心目標(biāo)，在把拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的過(guò)程中，拓展訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)不能與體育教學(xué)目標(biāo)相沖突；其次，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)要明確，明確的目標(biāo)是能夠給順利完成教學(xué)任務(wù)節(jié)約時(shí)間，從而不斷提高課堂教學(xué)效率，拓展訓(xùn)練一般是為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，因此，教師在把拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生只有在目標(biāo)明確的情況下提高拓展訓(xùn)練的實(shí)際效果，完成教學(xué)任務(wù)；再次，教學(xué)目標(biāo)要具有可行性，在把拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)時(shí)，教師要注意制定具有可行性和可操作性的教學(xué)目標(biāo)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于超出學(xué)生能力范圍的目標(biāo)要堅(jiān)決予以去除，從而提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)體育教學(xué)效果。

2.2 科學(xué)安排拓展內(nèi)容

拓展訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容很多，既有一些具有一定危險(xiǎn)性的訓(xùn)練內(nèi)容，也有一些一般的訓(xùn)練內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)，教師一定要根據(jù)具體的教學(xué)條件和教學(xué)實(shí)際科學(xué)安排拓展內(nèi)容，首先盡量要選擇一些危險(xiǎn)性小的拓展項(xiàng)目，沒(méi)有安全保障的拓展訓(xùn)練毫無(wú)意義，拓展訓(xùn)練的主要目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為此，在教學(xué)時(shí)，教師在安排拓展內(nèi)容時(shí)盡量選擇一些安全系數(shù)高的拓展內(nèi)容，在保證安全的前提下提高學(xué)生的素質(zhì)；其次要注意民族體育的引入，在體育教學(xué)中教師可以將具有地方特色的活動(dòng)形式如將舞龍、踩高蹺、扭秧歌等引入課堂教學(xué)，這樣既能激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，通過(guò)這些具有濃郁地方特色的拓展內(nèi)容可以提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性；再次要因地制宜，教師要根據(jù)實(shí)際情況選擇拓展內(nèi)容，我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，各地教學(xué)資源有著巨大的不同，這就需要教師在教學(xué)時(shí)要靈活安排拓展內(nèi)容，如在農(nóng)村學(xué)?？梢园才拧芭榔聤Z紅旗”拓展活動(dòng)，在城市學(xué)?？梢岳貌莸刈闱驁?chǎng)安排“匍匐前進(jìn)”拓展內(nèi)容等等。

2.3 加強(qiáng)拓展訓(xùn)練硬件建設(shè)

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目需要一定的硬件支撐，例如“畢業(yè)墻”、“穿越電網(wǎng)”、“空中單杠”等訓(xùn)練項(xiàng)目，如果硬件設(shè)施不到位會(huì)直接影響到拓展項(xiàng)目的順利實(shí)施，這在一定程度上會(huì)影響教學(xué)效果，因此要想發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的作用，必須進(jìn)行一定的硬件建設(shè)。但是在當(dāng)前教育投入有限的情況下，教師也要清醒地認(rèn)識(shí)到很多的拓展項(xiàng)目所需硬件難以完成，這就需要教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一方面積極向上級(jí)主管部門申請(qǐng)專項(xiàng)資金，為落實(shí)拓展訓(xùn)練硬件建設(shè)而努力，積極爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門的政策性支持；一方面學(xué)校要向社會(huì)尋求幫助，通過(guò)加強(qiáng)與有愛心企業(yè)的溝通和有識(shí)之士的交流積極引入資金或設(shè)施，提高硬件建設(shè)水平。

2.4 改進(jìn)拓展訓(xùn)練師資水平

拓展訓(xùn)練需要教師不僅僅要具備體育教學(xué)能力，還需要一定的組織能力和設(shè)計(jì)能力，但是大多數(shù)體育教師沒(méi)有參與過(guò)拓展訓(xùn)練，缺乏拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，這直接影響到拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的有效性，要想改變這一現(xiàn)狀，必須加強(qiáng)和改進(jìn)拓展訓(xùn)練師資建設(shè)，培養(yǎng)一支專業(yè)化的拓展訓(xùn)練師資隊(duì)伍。一方面要定期安排體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)讓體育教師掌握拓展訓(xùn)練的理論知識(shí)，提高體育教師對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，明確拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和方式；一方面積極組織體育教師進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，通過(guò)考察了解拓展項(xiàng)目的內(nèi)容、訓(xùn)練過(guò)程和方法，體驗(yàn)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，提高教師的拓展水平；另一方面要將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際有機(jī)結(jié)合，通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，提高拓展訓(xùn)練的實(shí)效性，提高教師的教學(xué)水平。

總之，拓展訓(xùn)練是提高學(xué)生素質(zhì)的有效手段，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，能夠發(fā)揮拓展訓(xùn)練的積極作用，使學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的勇氣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

［1］田萍.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性［J］.當(dāng)代體育科技，2015，27：62－63.

［2］于振峰，王晨宇.關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的理論研究［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，03：15－17.

［3］陳惠芬.初中體育教學(xué)中實(shí)施心理拓展訓(xùn)練校本化的實(shí)踐研究［J］.運(yùn)動(dòng)，2013，01：126－127.

10.16730 ／j.cnki.61－1019／g8.2016.10.085

王超（1989.9－），男，漢族，江蘇鹽城人，本科，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)，鹽城市萬(wàn)盈初級(jí)中學(xué)。