小記者報
201620166006206211111年赤壁市全國科普日活動正式啟動
本報訊(記者陳維)日前,2016年赤壁市全國科普日活動的啟動儀式在赤壁市實驗中學(xué)舉行。在啟動儀式上,市人大常委會副主任但漢志發(fā)表講話,實驗中學(xué)學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的倡議,市教育局局長宋世成向赤壁市實驗中學(xué)授予“湖北省科普示范學(xué)?!豹勁疲锌萍季志珠L萬曉明宣讀咸寧市第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎師生名單。
全市25家單位代表參加啟動儀式,現(xiàn)場發(fā)放科普資料兩千余份,40余塊科普展板在校園展出,吸引近2000名師生駐足觀看。
(指導(dǎo)老師:余先德覃楚貴)
枝江市安福寺中學(xué)倡議開展“男女對抗賽”活動
本報訊(記者王夢琪)近日,枝江市安福寺中學(xué)號召全體男同學(xué)們“積極行動起來,各自訂一個高遠(yuǎn)的目標(biāo),向班級里、年級里的女同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)”。一時間,以“男兒當(dāng)自強(qiáng)”為主題的活動在該校校園里掀起了熱潮。
安福寺中學(xué)的教育質(zhì)量一直被譽(yù)為“枝江市的一面旗幟”。為了不讓這面旗幟倒下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們不忘探索推動學(xué)校發(fā)展的新路子。分析發(fā)現(xiàn),無論哪一個年級、哪一個班,在優(yōu)秀學(xué)生排名中,女同學(xué)人數(shù)都明顯多于男同學(xué)?!澳泻⒆訉W(xué)習(xí)成績不敵女孩子”的現(xiàn)象在本校表現(xiàn)得尤為明顯。
為了讓每一個男同學(xué)做最好的自己,學(xué)校倡議開展“男女對抗賽”活動,倡議男同學(xué)們積極主動地與班上的女同學(xué)們賽學(xué)習(xí)、賽習(xí)慣、賽美德、賽思想。此外,學(xué)校還通過“天天講、周周念、月月比”的活動,把主題活動推向了高潮,男同學(xué)們參加活動的積極性也異常高漲。
(指導(dǎo)老師:張家海)
學(xué)校的“奇葩”校規(guī),你們怎么看
大家都知道,每個學(xué)校都有自己的校規(guī),以便管理學(xué)生。近年來,各學(xué)校的“奇葩”校規(guī)越來越多,被同學(xué)們質(zhì)疑“雷人”的不在少數(shù)。同學(xué)們,你們學(xué)校有哪些“奇葩”校規(guī),你們又是怎樣看待這些“奇葩”校規(guī)的呢?“奇葩”校規(guī)中有哪些是你們能夠接受的,又有哪些是讓你們產(chǎn)生逆反心理的呢?歡迎小記者們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
只要校規(guī)不是太過分,我們都應(yīng)該嚴(yán)格遵守:校規(guī),是學(xué)校為了管理學(xué)生制定的條例。學(xué)校之所以會制定種種校規(guī),就是因為它能更好地管理學(xué)生。就算有的校規(guī)顯得有些“奇葩”,但學(xué)校制定校規(guī)的出發(fā)點(diǎn)是好的,大部分都是從我們學(xué)生的角度出發(fā)的,對我們是有一定幫助的。所以,我認(rèn)為只要校規(guī)不是太過分,我們都應(yīng)該嚴(yán)格遵守。
——晉江市僑聲中學(xué)八(6)班葉瀅鳳
努力適應(yīng)“奇葩”校規(guī):作為教育機(jī)構(gòu),學(xué)校的各個方面都是以學(xué)生為中心,學(xué)校制定規(guī)章制度都是為了學(xué)生好。比如,有的學(xué)校要求每天早上跑步,要按規(guī)定簽到打卡。初看這條校規(guī)很嚴(yán)苛,但目的是讓同學(xué)們堅持鍛煉,達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。學(xué)校只是用較為嚴(yán)苛的規(guī)章制度來管理那些自制力較差的同學(xué),也是為了我們著想,所以不要埋怨學(xué)校制度沒有人性化。作為一名學(xué)生,即使“奇葩”校規(guī)讓我們“望規(guī)興嘆”,但我們還是要努力去適應(yīng)它。
——重慶市巴南區(qū)安瀾鎮(zhèn)南龍學(xué)校八(1)班張露
學(xué)校管理過嚴(yán):我們學(xué)校也有一些“奇葩”校規(guī),比如:不允許穿“奇裝異服”,不允許女生披長發(fā),不允許男生剪新樣式的頭發(fā),等等。其實,今天的社會是個多元化的社會,穿“奇裝異服”不代表我們思想古怪,即使我們有一些特別的想法、獨(dú)特的思考,也無可厚非。披長發(fā)怎么了?剪新樣式的頭發(fā)怎么了?愛美之心,人皆有之,為什么我們不可以呢?我認(rèn)為學(xué)校管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個性壓抑,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。
欄目主持人:華攀