鮑秀花

（青海省海東市平安區(qū)第三小學）

給小學語文教學插上創(chuàng)新的翅膀

鮑秀花

（青海省海東市平安區(qū)第三小學）

語文教學是母語教育，其涵蓋非常廣泛，在學生的學習生活中具有極其重要的意義。因此在小學語文教學中加強教與學的創(chuàng)新是新課程標準下的一個必然趨勢。

一、當下小學語文教育缺乏創(chuàng)新的原因

課程創(chuàng)新，具體是指教師改變過去單一念課本，講大綱，出習題的授課方式，轉(zhuǎn)而通過其他手段并采取不同方法運用于具體的教學實踐過程中，進而對學生施以正面教育和積極影響，讓學生能夠化被動為主動，獲取新知識、熟悉新事物、掌握新方法，并具備相應的學習能力。小學語文教育是實施素質(zhì)教育，提升學生素養(yǎng)的重要學科，人教版教材中更是蘊含著豐富的創(chuàng)新教育資源，若能有效運用，對于發(fā)展小學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維將起到重要作用。但是，當前我們的小學語文教育中課程創(chuàng)新還受制于一些客觀因素，沒能完全發(fā)揮作用。具體原因:一是部分學校的教學水平和師資力量薄弱，直接影響著課程創(chuàng)新的真正落實;二是課堂氣氛不夠活躍，由于教師性格的原因，導致在教育教學中缺乏民主和諧的課堂氛圍，讓創(chuàng)新教育成為一紙空文。三是教師與學生之間互動缺乏，導致課堂教學沉悶，讓創(chuàng)新無從談起;四是部分教師的教學觀念保守，沒能樹立以學生為出發(fā)點的教學觀。在具體教學中一味強調(diào)通識性知識的傳授，忽視學生個性化的發(fā)揮，束縛了學生的創(chuàng)新思維。

二、如何在小學語文教育中做到課程創(chuàng)新

小學語文教育創(chuàng)新其實正是提高學生的學習能力，改變他們的學習習慣。使他們能夠利用在課堂上學到的知識去解決他們生活中遇到的問題，以他們的思考方式去掌握自己所需要的知識。因此，小學語文創(chuàng)新教育應當從以下幾個方面抓起。

1.民主性原則。在小學語文教學中，教師要充分尊重學生主體地位，尊重學生個性差異，允許學生犯錯誤并改正錯誤，給每位學生以展示自己才能和水平的時間和空間,師生間要建立平等友好、互相尊重、互相信任、互相合作的和諧關(guān)系，形成教學相長的環(huán)境，擴大學生思維的自由度。

2.多元化原則。教得“活”，才能教得生動，才能提高教學效率，學生接受知識才能快。在教學過程中，教師要不斷改變自己的教學方法。尤其是教師要充分利用現(xiàn)代教學手段輔助教學，要充分利用現(xiàn)代化教學技術(shù)的優(yōu)越性，體現(xiàn)教學的直觀性，吸引學生的學習興趣。使每個學生都有其獨特的思維個性，并且在思維發(fā)展中呈現(xiàn)出一定的差異，根據(jù)這種思維的個性和差異的特征，教師應盡量挖掘多種方法，并分析各種方法的合理性。

3.質(zhì)疑的原則。思生于疑，大膽質(zhì)疑，勇于探究，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師不僅應該傳授語文基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能，更要把培養(yǎng)學生自主探究為主要特征的創(chuàng)新能力，貫穿和滲透于語文教學各個環(huán)節(jié)中。在教學中，除了讓學生知道“是什么”之外，還要注意引導學生思考“為什么是這樣”、“能夠是什么”，鼓勵學生獨立思考，發(fā)表獨特見解、設(shè)想，完成富有個人特色的創(chuàng)造性作業(yè)。對于教師的分析和有關(guān)觀點，應允許學生有不同看法，不要也不必強求一律，禁錮學生思維。對學生質(zhì)疑問難、敢于亮出自己觀點的做法，教師要進行積極性評價，或給予表揚，或加以鼓勵，使之有一種成就感，弘揚這種探索精神。

4.開放性原則。興趣是最好的老師。學生對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有可能激發(fā)創(chuàng)新意識，加大創(chuàng)新嘗試。我們要有計劃有組織地開展豐富多彩的語文課外活動，加強課外閱讀，不僅可以拓寬學生知識的視野，還可以讓學生在活動中經(jīng)受各方面的鍛煉，激發(fā)濃厚的語文學習興趣，在課外活學活用課堂所學知識，增強他們的主人翁意識，并有助于他們自主地創(chuàng)造性地開展活動，在活動中提高自己的語文綜合素質(zhì)。

總之，小學語文教學對學生的成長起著重要的作用，對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高起著基礎(chǔ)性的作用，因此，需要小學語文教師從學生的發(fā)展實際出發(fā)，尊重學生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)新的觀念為指導，采用創(chuàng)新的教學方法，為小學語文教學插上創(chuàng)新的翅膀。