趙成程

（內(nèi)蒙古滿洲里市南區(qū)幼兒園 021400）

更新育人觀念 改進(jìn)課堂教學(xué)

趙成程

（內(nèi)蒙古滿洲里市南區(qū)幼兒園 021400）

音樂(lè)是幼兒教育的最主要的內(nèi)容之一，優(yōu)秀的音樂(lè)是幼兒健康成長(zhǎng)的心靈營(yíng)養(yǎng)液。引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳?lè)的海洋里遨游，是他們認(rèn)知世界、獲得知識(shí)的重要途徑之一。但由于我們受傳統(tǒng)教育的影響，現(xiàn)在有些地方仍然教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量偏低，這對(duì)孩子們的快速成長(zhǎng)是不利的。必須按照新課標(biāo)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代手段改進(jìn)目前的音樂(lè)教學(xué)。本文提出了改進(jìn)的基本手段與方法。

幼兒音樂(lè)；教學(xué)；改進(jìn)；方法

優(yōu)秀的音樂(lè)是人們向往追求美好事物的心靈之音，是陶冶高尚情感的春風(fēng)雨露。音樂(lè)教育是啟發(fā)兒童好奇心，引導(dǎo)他們?cè)谟淇?、活潑、富有藝術(shù)的美感中接受熏陶的重要渠道。其特征是寓歡樂(lè)于活動(dòng)之中，所以，快樂(lè)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)十分關(guān)鍵。音樂(lè)美育對(duì)促進(jìn)幼兒性格開(kāi)朗、身心健康、人格完善、精神豐富、情感優(yōu)良具有獨(dú)特的作用，能充分促進(jìn)幼兒的整體素質(zhì)的提升。因此，我們必須立足現(xiàn)代化教育的制高點(diǎn)，努力改進(jìn)與優(yōu)化音樂(lè)教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。具體方法如下：

一、注重多種樂(lè)器的演奏，讓幼兒獲得節(jié)奏的美感

樂(lè)器是幼兒表達(dá)節(jié)奏的最自然、最直接的工具，演奏樂(lè)器也是令孩子感到快樂(lè)的活動(dòng)。在各種樂(lè)器中，打擊樂(lè)器是孩子最容易掌握的樂(lè)器之一，因此，幼兒園也為幼兒提供了各種不同的打擊樂(lè)器 ，有碰鈴、大鼓、三角鐵、沙球等等。這些樂(lè)器演奏方法簡(jiǎn)單，音響效果好，深受孩子們的喜愛(ài)。教師在教學(xué)過(guò)程中也往往選擇幾種適合各年齡段幼兒的打擊樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)。這些樂(lè)器固然對(duì)孩子的節(jié)奏感發(fā)展有著非常重要的作用，可我們也不能丟棄生活中的“樂(lè)器”。其實(shí)，孩子對(duì)所有能發(fā)出聲音的東西都充滿著強(qiáng)烈的興趣，穆希德、桑德威克和威特所說(shuō)：“當(dāng)給幼兒一個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè)器時(shí)，他們使用它就像玩積木和畫(huà)筆那樣自然......孩子們聽(tīng)到的聲音和他們用身邊的東西創(chuàng)造出來(lái)的聲響成為他們音樂(lè)經(jīng)歷的一部分?！边@個(gè)“簡(jiǎn)單的樂(lè)器”，可以是鈴鼓，當(dāng)然也可以是鍋、碗、瓢、盆，甚至是身體的一部分。教師和孩子共同收集了各種各樣的鍋，并用它們拼搭組合來(lái)代替爵士鼓，把許多不同的盆子吊起來(lái)組成云鑼，用大小不一的小瓶子做成編鐘，旁邊還有許多裝滿水的玻璃瓶等等，這樣一個(gè)充滿生活氣息的音樂(lè)區(qū)域誰(shuí)都會(huì)想要進(jìn)去盡情地敲打一番。

盡管這些自制樂(lè)器的音色并不如專門(mén)樂(lè)器來(lái)的動(dòng)聽(tīng)，但是這種來(lái)源于生活的創(chuàng)意一定能夠受到孩子們的歡迎，事實(shí)也證明了一點(diǎn)。每一次開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，這個(gè)小小的音樂(lè)天地的人氣也總是最旺的。生活總會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，成人也許會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而忽視掉，但是天真的孩子們一定能發(fā)現(xiàn)生活的秘密并熱情地投入其中。那么，我們就不該局限于一般意義上的樂(lè)器演奏了。和孩子一起共同尋找生活中美妙的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本身就是一個(gè)節(jié)奏天堂。

二、注重創(chuàng)造思維的啟迪與發(fā)展，培養(yǎng)他們知識(shí)遷移的能力

在音樂(lè)活動(dòng)中，不能只強(qiáng)調(diào)單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)該去表現(xiàn)美，更應(yīng)該去創(chuàng)造美。因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)包括感受、想象、理解、創(chuàng)造等思維階段，它對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)能力具有獨(dú)特的作用。幼兒音樂(lè)教育不同于成人音樂(lè)教育，這是由幼兒的個(gè)性特點(diǎn)所決定的。大家知道，幼兒的基本個(gè)性特點(diǎn)就是好奇，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)動(dòng)是這一個(gè)性特點(diǎn)的基本特征。幼兒認(rèn)識(shí)了解事物與成人不同，他們往往是在隨意中通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等動(dòng)作認(rèn)識(shí)了解新事物、增強(qiáng)興趣感、想象力和創(chuàng)造力的。作為一名幼兒音樂(lè)教育工作者，要充分認(rèn)識(shí)幼兒的這一個(gè)性特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè)教育工作中，要堅(jiān)持順其自然、因勢(shì)利導(dǎo)、全方位、多層次、靈活多樣地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。教育現(xiàn)代兒童應(yīng)從不同的角度進(jìn)行教育，而不是千篇一律、如出一轍的教育。現(xiàn)在的兒童思維靈敏度高，吸收知識(shí)的能力強(qiáng)，單一的老師教什么幼兒學(xué)什么的灌輸式教學(xué)模式是行不通的，是滿足不了幼兒的欲望和要求的。幼兒音樂(lè)教育工作者應(yīng)當(dāng)從幼兒的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)造一種完全沒(méi)有束縛、極為寬松的氣氛，讓幼兒參與其中，去動(dòng)腦筋、去思考、去探索、去嘗試，最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，最大限度地滿足幼兒的探索欲望，讓他們?cè)谝魳?lè)的海洋里盡情遨游、增長(zhǎng)知識(shí)。

三、營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，使幼兒受到身臨其境的熏陶

在課堂教學(xué)中，及時(shí)、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂(lè)作品。歌詞，也可以稱作是音樂(lè)作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過(guò)接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂(lè)作品。因此，音樂(lè)作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對(duì)歌詞本身沒(méi)有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，會(huì)起到適得其反的效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽(tīng)，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過(guò)教師的生動(dòng)講解，幼兒對(duì)音樂(lè)作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫(huà)面：“春天來(lái)了，外面的世界真美??！瞧……聽(tīng)……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了！”幼兒在認(rèn)真聽(tīng)我講故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的積極性隨之高漲起來(lái)。如在教學(xué)《找朋友》的音樂(lè)游戲，通過(guò)一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對(duì)此游戲樂(lè)此不疲，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平。

總之，音樂(lè)教學(xué)改革的目的在于以幼兒的發(fā)展成長(zhǎng)為中心，優(yōu)化他們知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)過(guò)程。應(yīng)注重幼兒對(duì)游戲的自主設(shè)計(jì)、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí)，以充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的本質(zhì)與特征，因?yàn)樵⒔逃跇?lè)十分有利于幼兒的智力開(kāi)發(fā)。讓他們迅速了解音樂(lè)與其他知識(shí)之間的關(guān)系，就會(huì)增強(qiáng)其多方面的思維敏捷能力，為其今后的健康成長(zhǎng)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。