李偉娜*

渤海大學(xué)，遼寧　錦州121000

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漢英顏色詞對(duì)比分析及對(duì)外漢語教學(xué)

李偉娜*

渤海大學(xué)，遼寧錦州121000

摘要:顏色詞是語言詞匯系統(tǒng)中不可或缺的一部分，它既是對(duì)物體本身顏色的表述，而且是使用這種語言的人們的文化的表現(xiàn)。通過對(duì)漢英顏色詞的對(duì)比研究，我們可以了解不同民族的不同文化特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:漢英;顏色詞，對(duì)比，對(duì)外漢語教學(xué)

一、引言

顏色詞在實(shí)際生活中具有較高的使用頻率，在對(duì)外漢語教學(xué)中是不可忽視的一部分，而且漢語中顏色詞包含了多種文化內(nèi)涵，對(duì)英語和漢語的顏色詞的對(duì)比研究是相當(dāng)有意義的。

二、漢英顏色詞文化內(nèi)涵及比較分析

(一)“白”和“white”

共同點(diǎn):1.沒有生氣。“白”如，蒼白;“white”:His face goes white(他的臉變蒼白了) ; 2.純潔?！鞍住比?白衣天使等;西方婚禮上，新娘穿白紗，象征純潔。

不同點(diǎn):“白”:1.不吉利:白事; 2.清楚明了:明白; 3.貧寒，沒有文化:白丁、白字; 4.徒勞:白忙活; 5.京劇臉譜中的白臉有陰險(xiǎn)狡詐的意思。

“white”:1.吉祥、幸運(yùn):a white day(吉日) ; 2.沒有用的:white elephant(大而無用的東西) ; 3.善意的:white lie(善意的謊言)。

(二)“黑”和“black”

共同點(diǎn):1.秘密的、見不得光的。“黑”如:黑錢;“black”如:black money(黑錢) ; 2.兇狠、壞?！昂凇比?下黑手、黑心腸;“black”如:blackhearted(罪大惡極) ; 3.出人意料?！昂凇比?黑馬;“black”如:black horse(黑馬)。

不同點(diǎn):“黑”:京劇臉譜中黑臉有性格嚴(yán)肅、好勇善戰(zhàn)的意思。比如:京劇里的張飛;“black”:1.沮喪、低落、不好:a black day(倒霉的日子)、a black dog(沮喪)、black sheep(害群之馬) ; 2.盈利:in the black(盈利)。

(三)“紅”和“red”

共同點(diǎn):1.喜慶?！凹t”如:大紅燈籠;“red”如:red carpet(紅地毯) ; 2.氣憤、惱怒?！凹t”如:面紅耳赤;“red”如:see red(使人發(fā)怒) ; 3.氣色好?！凹t”如:面色紅潤;“red”如:as red as rose(臉色紅潤)。

不同點(diǎn):“紅”:1.受人歡迎、重視:紅人、走紅; 2.政治或革命覺悟高:根正苗紅、紅軍; 3.美麗:紅顏、紅袖; 4.京劇臉譜中紅臉有正義、忠誠的意思。比如:京劇里關(guān)羽。

“red”:1.血腥，暴力:red hand(劊子手) ; 2.負(fù)債，虧空:in the red(財(cái)政赤字)。

(四)“黃”和“yellow”

共同點(diǎn):1.有金錢和財(cái)富的意思。“黃”如:黃金地段;“yellow”如:yellow boy(金錢) ; 2.有衰敗、疾病的意思。“黃”如:面黃肌瘦;“yellow”如:yellow blight(萎黃病)。

不同點(diǎn):“黃”:1.權(quán)利和尊貴的意思:黃袍; 2.吉利:黃道吉日; 3.成熟:麥子黃了; 4.色情:黃色小說; 5.年幼與年老的意思:黃毛丫頭、黃發(fā)垂髫。

“yellow”:1.警告:yellow card(黃牌) ; 2.卑鄙:yellow dog(卑鄙的人)。

(五)“藍(lán)”和“blue”

共同點(diǎn):1.體力勞動(dòng)者。“藍(lán)”如:藍(lán)領(lǐng);“blue”如:blue-collar worker(藍(lán)領(lǐng)工人)。

不同點(diǎn):“藍(lán)”:1.用于后人超過前人時(shí)，如:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”; 2，比喻偉大事業(yè)的發(fā)展前景:藍(lán)圖; 3.對(duì)關(guān)系密切的異性朋友，如:“藍(lán)顏知己”。

“blue”:1.高貴，榮譽(yù):blue blood(王室血統(tǒng)) ; 2.悲傷，憂郁:Blue Monday(情緒低落的星期一) ; 3.下流，色情:blue movie(色情電影) ; 4.受傷:Beat somebody black and blue(遍體鱗傷)。

三、顏色詞的對(duì)外漢語教學(xué)建議

(一)教師方面

1.進(jìn)行對(duì)比教學(xué)

由于各民族的自然環(huán)境、社會(huì)背景和風(fēng)俗習(xí)慣的差異，詞的文化寓意也各不相同。教師如果只是單純的講解漢語顏色詞的文化，而忽視了學(xué)習(xí)者母語文化對(duì)顏色詞的理解，不僅會(huì)降低留學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不利于中國文化的傳播。在對(duì)外漢語顏色詞的課堂教學(xué)中，向使用英語學(xué)習(xí)者講解顏色詞時(shí)，在確認(rèn)了他們對(duì)漢語的顏色詞的認(rèn)識(shí)是正確的以后，可以讓他們進(jìn)行自覺對(duì)比，通過自己感知到漢英顏色詞的內(nèi)在差異性，印象會(huì)更加深刻，積極性會(huì)更加高漲。

2.注重教學(xué)方法與教學(xué)形式的多樣化

在對(duì)外漢語課堂教學(xué)中，需要利用形式多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)習(xí)者的注意力，使課堂充滿趣味性，盡可能地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情與興趣。在顏色詞的教學(xué)中也不例外，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生親自到課堂外去體驗(yàn)，如果條件不允許，可以利用多媒體讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行觀賞，讓他們能夠身臨其境的感受中國人對(duì)顏色的喜好。

(二)教材方面

出版有針對(duì)性的教材。這里所說的針對(duì)性有兩方面，一是指針對(duì)詞匯文化寓意的專項(xiàng)適用教材，二是指針對(duì)不同國別的教材，這兩類教材都應(yīng)得到重視。教材中對(duì)文化寓意的解釋和闡述都應(yīng)做到有理有據(jù)、系統(tǒng)科學(xué)、知識(shí)性與趣味性結(jié)合，同時(shí)兼顧知識(shí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)者母語文化的對(duì)比。

(三)學(xué)生方面

學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)工作，遇到不好理解的具有文化寓意的詞匯，首先標(biāo)記出來，積極查找資料，或與同學(xué)討論，或向師長請(qǐng)教。掌握知識(shí)點(diǎn)后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)改正，聽取教師意見，不要讓錯(cuò)誤擴(kuò)大、產(chǎn)生偏誤。此外，學(xué)生要做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去了解中國文化，才能讀懂詞匯特定的文化寓意和內(nèi)涵，從而順利地進(jìn)行跨文化交流。

［參考文獻(xiàn)］

［1］李紅印.現(xiàn)代漢語顏色詞語義分析［M］.北京:商務(wù)印書館，2007.

［2］劉珣.對(duì)外漢語教育學(xué)引論［M］.北京:北京語言大學(xué)出版社，2000.

［3］劉云泉.語言的色彩美［M］.合肥:安徽教育出版社，1990.

*作者簡介:李偉娜(1991-)，女，漢族，河南鞏義人，渤海大學(xué)國際交流學(xué)院，漢語國際教育專業(yè)研究生，研究方向:漢語國際教育。

中圖分類號(hào):H195

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1006-0049-(2016)05-0091-01