鐘　晶　潘夢(mèng)瑤

1.石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北　石家莊　050081；2.河北司法警官職業(yè)學(xué)院，河北　石家莊　050000

?

高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)研究

鐘晶1潘夢(mèng)瑤2*

1.石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北石家莊050081；2.河北司法警官職業(yè)學(xué)院，河北石家莊050000

實(shí)踐教學(xué)在高職教育中具有重要作用，同時(shí)也是職業(yè)教育的關(guān)鍵組成，能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新力和實(shí)踐水平。高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)探索，是實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo)的重要舉措。項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式限制，注重從實(shí)踐環(huán)節(jié)著手，將其用于高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)具有極大的研究?jī)r(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

高職；影視動(dòng)畫(huà)；項(xiàng)目式；教學(xué)；策略

高職教育是以社會(huì)需求為目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)的，因此實(shí)踐教學(xué)在高職教育中占有舉足輕重的地位，有利于人才培養(yǎng)也能夠提升人才的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)正是立足于影視動(dòng)畫(huà)這一實(shí)踐性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)之上而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，有效突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將影視動(dòng)畫(huà)課程和崗位任務(wù)相結(jié)合，有助于人才培養(yǎng)以及高職教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

一、構(gòu)建高職影視動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目化課程體系

將項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)法應(yīng)用到高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中需要對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行有效整合，按照影視動(dòng)畫(huà)制作流程在進(jìn)行課程整合之后，逐步構(gòu)建完善的項(xiàng)目化課程體系，充分發(fā)揮項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值。將高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行整合目的是為了有效滿(mǎn)足項(xiàng)目制作的需求，將項(xiàng)目建設(shè)中需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行提取，再將這些零散的要素組合起來(lái)進(jìn)行整體協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)與項(xiàng)目的互相滲透和融合，將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到項(xiàng)目實(shí)踐當(dāng)中，提高知識(shí)的易接受性，降低學(xué)生的理解難度。項(xiàng)目化課程體系建設(shè)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目和專(zhuān)業(yè)課程的雙向融合和發(fā)展，全面促進(jìn)課程項(xiàng)目化以及項(xiàng)目課程化的進(jìn)步。在構(gòu)建項(xiàng)目化課程體系的過(guò)程中，教師必須認(rèn)識(shí)到并不是每一個(gè)項(xiàng)目都能通過(guò)轉(zhuǎn)化成為課程，在項(xiàng)目選擇的過(guò)程中一定要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，項(xiàng)目要與高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課程以及學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)具有極大的關(guān)聯(lián)性，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐能夠滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)的需求。第二，項(xiàng)目中涉及到的知識(shí)以及學(xué)生能力培養(yǎng)的任務(wù)要擴(kuò)大覆蓋面和知識(shí)容量，從而充分滿(mǎn)足教學(xué)需求。第三，在選擇項(xiàng)目時(shí)必須能夠根據(jù)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化進(jìn)行更新，確保項(xiàng)目的可替代性。第四，項(xiàng)目的選擇必須考慮到高職院校的資源和條件是否滿(mǎn)足項(xiàng)目實(shí)施的要求。

二、優(yōu)化高職影視動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目式教學(xué)方法

目前在開(kāi)展對(duì)高職影視動(dòng)畫(huà)的教學(xué)時(shí)仍然采用的是傳統(tǒng)的課堂教育模式，在這一過(guò)程中教師進(jìn)行主動(dòng)性的知識(shí)傳授而學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)很難完全理解課上的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，與此同時(shí)，影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)課程之間存在理論上缺乏連貫性，這種脫節(jié)的情況會(huì)直接影響到影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，教師必須將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行緊密聯(lián)系，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化項(xiàng)目式教學(xué)方法在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及職業(yè)技能，逐步形成一個(gè)以項(xiàng)目為線(xiàn)索，以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)的創(chuàng)新型的教學(xué)模式。在具體的影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)中可以進(jìn)行“1+N”多師制項(xiàng)目模塊教學(xué)方法的應(yīng)用，即將一個(gè)完整的項(xiàng)目劃分成幾個(gè)項(xiàng)目模塊，一位教師負(fù)責(zé)進(jìn)行整體性管理，接下來(lái)根據(jù)項(xiàng)目模塊教學(xué)的實(shí)際需求分別邀請(qǐng)最合適的教師人選承擔(dān)該項(xiàng)目模塊的任務(wù)，在師生的共同配合下完成項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。選擇一位教師進(jìn)行整體性管理的目的在于避免劃分的幾個(gè)項(xiàng)目模塊出現(xiàn)脫節(jié)情況。同時(shí)，在這一模式下的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮其主體作用。

三、建設(shè)高職影視動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目式教學(xué)團(tuán)隊(duì)

高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展需要一個(gè)完善的項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持，以三維動(dòng)畫(huà)片的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐為例，教師在整個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中需要扮演多種角色，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中提高實(shí)踐能力和職業(yè)技能。動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目具有極強(qiáng)的綜合性，以動(dòng)畫(huà)為主題進(jìn)行項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)必須邀請(qǐng)多位教師共同參與和承擔(dān)不同的項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要求該課程的任教老師要有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)更需要具備扎實(shí)深厚的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。在高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課程當(dāng)中動(dòng)畫(huà)是其中一個(gè)具有極強(qiáng)綜合性的課程類(lèi)型，在開(kāi)展動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中必須配備一個(gè)完善的師資團(tuán)隊(duì)，如三維動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目中涵蓋了角色動(dòng)畫(huà)、角色建模、三維特效、音頻音效、道具建模、后期剪輯等多樣性的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，這就要求需要借助多位教師的力量，對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目模塊都應(yīng)該由精通這一項(xiàng)目模塊的教師承擔(dān)，同時(shí)還可以邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)具有該類(lèi)豐富工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員參與進(jìn)來(lái)，從而使整個(gè)項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)更為科學(xué)全面。

高職教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為教育目標(biāo)，因此實(shí)踐教學(xué)廣泛地應(yīng)用于高職教育當(dāng)中，并為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了基礎(chǔ)。高職影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)能夠滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特征，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及就業(yè)需求，能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)融入到實(shí)際崗位工作中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，也能進(jìn)一步踐行影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)高職教育的完善與發(fā)展。

[1]張健.高職課程整合視閾課程項(xiàng)目化與項(xiàng)目課程化[J].職業(yè)技術(shù)教育，2015(32)：5-8.

[2]汪碧波.“1+N”多師制項(xiàng)目模塊教學(xué)摭談—以藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)綜合性專(zhuān)業(yè)課程為例[J].2014(3)：85-87.

潘夢(mèng)瑤，女，河北司法警官職業(yè)學(xué)院，研究方向：影視教育。

J218.7-4

A

1006-0049-(2016)18-0148-01