杜吉來

（青海民和松樹鄉(xiāng)中心學(xué)校）

淺談如何讓小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課

杜吉來

（青海民和松樹鄉(xiāng)中心學(xué)校）

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生學(xué)好以后相關(guān)理科知識的根基，如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課就非常關(guān)鍵了。我們常說興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，所以要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)首先就需要使學(xué)生喜歡上小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，這樣我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會更有魅力，教學(xué)效果才可能大幅度提升。那么怎樣做才能使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課呢？筆者談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、樹立良好的教師形象

正所謂，親其師，信其道。要想讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，首先就要讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)教師。學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)教師自然會將這種喜愛轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，相反就會將消極的情感情緒帶到學(xué)習(xí)中來。因此，我們要向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。

1、塑造良好的外部形象

教師要注重自己的外部形象，要做到衣著整潔、儀表端莊、舉止文明、語言得體，給人以良好的第一印象，這樣學(xué)生才能愿意親近教師。相反，學(xué)生就會對教師避而遠(yuǎn)之。

2、加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)

教師既要精通數(shù)學(xué)專業(yè)知識，同時(shí)對于其他學(xué)科也要有所涉獵，要提高自身的文化修養(yǎng)，向?qū)W生展現(xiàn)自己淵博的知識與豐富的見聞，這樣更能增加教師在學(xué)生心目中的分量，會激勵(lì)學(xué)生以教師為目標(biāo)。

3、提高自身的道德修養(yǎng)

教師首先要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，不管是對工作還是對學(xué)生都要表現(xiàn)出滿腔的熱情與積極的情感，這樣才能強(qiáng)化情感的正面效應(yīng)，換來學(xué)生對教師對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。

二、使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課還要做到

1、對待枯燥無味的數(shù)學(xué)知識，教師不能照本宣科，將概念或者定義依次介紹給學(xué)生.教師要多思考，懂得哪種方法最適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn).小學(xué)生喜歡形象化的東西，教師不妨將數(shù)學(xué)課上的新知識轉(zhuǎn)化成有趣的小問題，這樣，學(xué)生的注意力很容易被吸引，學(xué)習(xí)的熱情就會高漲.比如在學(xué)習(xí)珠算這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以巧設(shè)懸念，請學(xué)生猜測是珠算還是計(jì)算器的計(jì)算速度快，學(xué)生會七嘴八舌，說什么的都有.于是，教師用珠算，某一名同學(xué)用計(jì)算器，分別計(jì)算同一組算式，結(jié)果教師用珠算的速度居然超過使用計(jì)算器的速度.這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子提高了，都想練就老師那樣的技能.接下來的新知識，學(xué)生會學(xué)得又快又好.

2、教師要善于將數(shù)學(xué)知識同學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系.學(xué)生會感受到生活與數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系，他們不會認(rèn)為數(shù)學(xué)是學(xué)而無用的東西，甚至，他們覺得能夠用自己剛學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題，會感到很自豪.因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，他們的情緒會很高漲，能夠幫助學(xué)生多思考問題，訓(xùn)練他們解決問題的能力.比如，在教授“長方形、正方形面積計(jì)算”這一問題之前，教師可以把教室的長度、寬度以及方形瓷磚的尺寸先告訴學(xué)生，要學(xué)生運(yùn)用接下來的新知識快速得出所用瓷磚的數(shù)量.為了解決老師提出的實(shí)際問題，學(xué)生會表現(xiàn)出極大熱情，認(rèn)真地學(xué)習(xí)長方形和正方形的計(jì)算方法.通過這個(gè)活動的設(shè)計(jì)，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，深切感受到了數(shù)學(xué)在生活中的巨大作用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

3、、趣味練習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)和課后作業(yè)是對學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識的鞏固與復(fù)習(xí)，是課堂教學(xué)的延深。傳統(tǒng)的課堂練習(xí)與課后作業(yè)不是計(jì)算就是解題，枯燥無味，讓學(xué)生苦不堪言。不僅沒有起到鞏固與復(fù)習(xí)的作用，反而成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生產(chǎn)生了厭煩情緒。因此我們要改變傳統(tǒng)方式，代之以充滿趣味性的作業(yè)。如同樣是計(jì)算題，我們可以采用做游戲的方式來進(jìn)行，可以事前畫一個(gè)大的圖案，將圖案分成小塊，并剪下來，在每個(gè)小塊上寫上計(jì)算題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，這樣做的好處在于一方面富有趣味性，學(xué)生會認(rèn)為這是在做游戲，完成的積極性非常高，另一方面學(xué)生完全答對時(shí)正好拼成完整的圖案，如果計(jì)算錯(cuò)誤放錯(cuò)位置就無法拼成圖案，當(dāng)時(shí)反饋，便于學(xué)生修改。還可以以競賽形成來進(jìn)行，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)計(jì)算的正確率最高，得勝的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，經(jīng)過一段時(shí)間后，看哪個(gè)小組得的小紅旗最多。對于一些應(yīng)用題，我們可以設(shè)計(jì)一些開放性練習(xí)，如給出一些已知條件，讓學(xué)生自己選擇條件提出問題，看哪個(gè)學(xué)生提出的問題最多？可以使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識達(dá)到復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知的目的，利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。更為重要的是可以使各層次的學(xué)生基于自身的基礎(chǔ)水平來提出問題，滿足了全體學(xué)生的需求，利于調(diào)動全體學(xué)生完成作業(yè)的積極性，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。