劉會輕

（山西大同大學(xué)，山西 大同 037009）

談美聲技巧訓(xùn)練中容易忽略的“三種音”

劉會輕

（山西大同大學(xué)，山西 大同 037009）

高校聲樂學(xué)生在美聲技巧的訓(xùn)練過程中，比較傾向于追求高難度的曲目，但是對于基本功卻不太重視，尤其是作品里需要把握時代風格，以及技巧性的東西，在訓(xùn)練中容易忽視常見的“三種音”，即“圓滑音”、“快捷音”和“增強減弱音”，很多學(xué)生在這方面的發(fā)音做的很不到位，本文主要對這三種音的相關(guān)知識進行整理，以此引起聲樂專業(yè)學(xué)生的重視。

美聲技巧；訓(xùn)練；圓滑音；快捷音；增強減弱長音

在美聲技巧訓(xùn)練中，聲樂學(xué)生比較傾向于追求高難度的曲目，但是對于基本功卻不太重視，尤其是作品里需要把握時代風格，以及技巧性的東西，在訓(xùn)練中容易忽視常見的“三種音”，即“圓滑音”﹑“快捷音”和“增強減弱音”，很多學(xué)生在這方面的發(fā)音做的很不到位，本文主要對這三種音的相關(guān)知識進行整理，以此引起聲樂專業(yè)學(xué)生的重視。

一、圓滑音 portamento

圓滑音，俗稱滑音。常常在演唱過程中用來表達不同的情感流露，如喜怒哀樂等，并在兩個音發(fā)聲過程中起到巧妙的連接作用，體現(xiàn)曲調(diào)柔美和節(jié)奏的流暢。

（一）圓滑音的種類

托西，生于十七世紀的末期，影響力形成于十八世紀三十年代的著名美聲泰斗，他認為圓滑音是促使聲音高音過渡到低音，再反復(fù)上升到高音的潤滑劑。在其之后的音樂家有一致認為：從高音到低音的過渡，或者是反方向的升級，不是機械性的生拉硬拽，而是潛移默化的在前面音的尾部先唱出后面的音，旨在起到平穩(wěn)過渡的作用。所以，圓滑音有兩類：一種是拖拉圓滑音，另一種是先出圓滑音。

（二）圓滑音的形式

圓滑音的形式有兩種，上行音和下行音。前者的圓滑音是由弱到強的趨勢，而后者明顯相反。每個圓滑音之間的過渡，滑音的動態(tài)是怎樣的，滑音所表達的情感與作品是否吻合，樂譜并沒有明確的表明，一切都需要依靠演唱者自己把握和拿捏。做到如此是聲樂表演中的核心內(nèi)容，圓滑音是否柔美動人，完全是需要演唱者本人通過嫻熟的技巧來決定的。因此滑音質(zhì)量的好壞，能夠直接體現(xiàn)出演唱者對作品的感悟以及自身的審美觀。

二、快捷音agilità

快捷音，又叫做快速音，流行于上世紀初，即美聲華彩主義占主流地位的時期，是演唱者必須具備的基本功，在演唱過程中，快捷音比較柔軟，同時具有流暢性和很強的延展性等特征。

（一）快捷音的種類

1.連接性快捷音 agilitàlegato

這種快捷音和連接音的演唱方法很相似，要確保音符的連貫性和統(tǒng)一性。快捷音的組成有很多不同音階的高音，倘若先練習慢速音，就會缺乏足夠的“氣”，因此，要學(xué)會快速換氣的方法，如半吸法就是不錯的選擇，在長快節(jié)奏的音階時，適當?shù)臏p少換氣的次數(shù)。

2.如笛性快捷音 agilitàflautata

如笛快捷音，也就是長斷音，是聲樂的基本歌唱技能。我們可以從欣賞長笛演奏的聲音中得到啟發(fā)，在抑揚頓挫的過程中有所了解和認識。聲樂方面的研究學(xué)者，通常會認為如笛性快捷音是女高音的特色，女高音的基本技能。但是歷史史料表明，古代戲劇演唱的過程中，也會經(jīng)常使用這種技巧，一般用來滿足演唱抒情的需要。

3.音節(jié)的快捷音 agilitàsillabica

西歐很多的作曲家，如莫扎特和羅西尼等，在他們的風格迥異的作品中，經(jīng)常有節(jié)奏明快和曲調(diào)旋律的道白。此類演唱方法，要求演唱者口齒清楚，發(fā)音準確，就如唱母音化的快捷音一樣，充分發(fā)揮共鳴腔的作用，讓每個字的發(fā)聲都很自然靈活。因此，這種道白的方式對于我國的演唱者，尤其是不太精通意大利語言的歌者，在訓(xùn)練過程中更要注意重拍與重音之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，節(jié)奏的把握以及腔調(diào)的調(diào)整，還包括吐字清晰靈活，演唱表情的自如，從而更好的體現(xiàn)出作品中主要人物的性格特點。要熟練的掌握快速吸氣的方法，因為這是此種唱法的基礎(chǔ)，要熟練到脫口而出才行。

三、增強減弱長音

它也叫做漸強漸弱唱法。源自于意大利語messa di voce，這個單詞的本意是發(fā)聲的意思，因此在先前被美聲藝術(shù)者們一貫的認為是發(fā)聲的訓(xùn)練，旨在熟練運用身體中的發(fā)聲器官，用穩(wěn)定的共鳴位置﹑熟練的音色控制﹑綿綿不息的氣流造出伸縮性﹑柔和性﹑均和性兼?zhèn)涞穆曇?。十六世紀古典時期作曲家及美聲歌唱家卡契尼是“漸強漸弱”的創(chuàng)始人，后世的美聲專家，包括名師卡爾斯亞都一致贊同“這種技巧是最鋒利的武器，使歌聲產(chǎn)生極有力的效果”。

（一）發(fā)增強減弱長音的要求

過去意大利的聲樂專家，他們的薄弱技術(shù)就是如何自如的處理單音強弱的變化，這需要通過氣壓這種介質(zhì)來進行控制的技術(shù)，讓音量由強到最弱，再由弱到最強，同時又保持發(fā)音的質(zhì)量。發(fā)音和收音，這兩個過程都需要力量作為輔助作用，同時也需要氣的支撐，當輕微 的力氣進行微弱的發(fā)音后，順其自然的把音量提升到極強，接下來又通過“氣”和“力”的配合，又回轉(zhuǎn)極下到最弱的聲音。

（二）增強減弱長音技巧掌握上的難點

漸強漸弱是最有用也最難的歌唱技巧之一。其所以難的原因在于：

極弱的聲音也要有集中的共鳴位置；2.漸漸加強到最強及漸漸變?nèi)醣仨氂?xùn)練有高度彈力的氣柱，以便堅固持久性和轉(zhuǎn)變強弱度；3.強弱音變化時共鳴腔運作的配合；4.力度上的均衡與漸強漸弱時對音色的控制。

總之，以上涉及到的“三種音”在美聲技巧訓(xùn)練中經(jīng)常被學(xué)生所忽視，因此妨礙了學(xué)生演唱技能的提高和突破，聲樂專業(yè)教師要切實引導(dǎo)學(xué)生進行基本技能方面的提高，從而提升他們的專業(yè)課成績以及演唱水平。

[1]任蓉.美聲法與藝術(shù)的歌唱[M].樂韻出版社,1984.

[2]H.K.那查連科編著.歌唱藝術(shù)[M].人民音樂出版社,2002.

[3]理查德·奧爾德森.(李維渤譯)嗓音訓(xùn)練手冊[M].中央音樂出版社,2006.

劉會輕（1984—），女，漢族，河北石家莊人，碩士研究生，助教，研究方向：音樂教育-聲樂方向。