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        經(jīng)典范本對(duì)音樂表演學(xué)習(xí)的利與弊——以宋祖英版的《小背簍》為例

        2016-02-04 16:52:16白曉燕
        北方音樂 2016年22期
        關(guān)鍵詞:宋祖英范本背簍

        白曉燕

        (天津師范大學(xué),天津 300387)

        經(jīng)典范本對(duì)音樂表演學(xué)習(xí)的利與弊——以宋祖英版的《小背簍》為例

        白曉燕

        (天津師范大學(xué),天津 300387)

        在當(dāng)下,學(xué)習(xí)者無論是學(xué)習(xí)聲樂作品還是器樂作品,都會(huì)或多或少地參照經(jīng)典范本,以求更好、更快地學(xué)習(xí)作品。但參考經(jīng)典范本對(duì)學(xué)習(xí)者來說,并不是完全有利的。經(jīng)典范本對(duì)學(xué)習(xí)者有哪些不利因素呢?我們應(yīng)該如何避免,更好的利用經(jīng)典范本呢?本文就以宋祖英版的《小背簍》為經(jīng)典范本加以分析此問題。

        經(jīng)典范本;音樂表演學(xué)習(xí);《小背簍》;利與弊

        經(jīng)典范本是指具有典范性、權(quán)威性、時(shí)代性并且經(jīng)久不衰的萬世之作,其是能夠代表一整個(gè)時(shí)代的典范。音樂表演的基本含義在于,它必須把一度創(chuàng)作作為出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn),基于這一點(diǎn),經(jīng)典范本對(duì)學(xué)習(xí)者的要求就更加講究一些。

        一、宋祖英版《小背簍》的基本概況介紹

        《小背簍》是著名電視連續(xù)劇《婉君》的插曲。這首歌是一首典型的民族歌曲,風(fēng)趣生動(dòng)。作品用了第一人稱的手法,生動(dòng)、形象地?cái)⑹隽恕拔摇蓖陼r(shí)期幸福快樂的生活,抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛以及對(duì)媽媽的思念。歌曲為兩段式,第一段的節(jié)奏張弛相間,裝飾音及變化音表現(xiàn)了“我”調(diào)皮的形象。第二段,抒發(fā)了創(chuàng)作者對(duì)童年的留戀之情。整體來看,該曲具有濃郁的民族特色,宋祖英版的《小背簍》完全的將歌曲想表達(dá)的情感色彩展現(xiàn)出來,是不可多得的經(jīng)典范本。

        二、宋祖英版的《小背簍》對(duì)學(xué)習(xí)者真實(shí)性和創(chuàng)造性的影響

        (一)利:幫助學(xué)習(xí)者了解作曲家意圖(真實(shí)性)

        真實(shí)性,是指對(duì)原作的忠實(shí)再現(xiàn),是音樂表演中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。忠實(shí)再現(xiàn)就意味著要將原譜的基本內(nèi)涵進(jìn)行充分展示,同時(shí)將作曲家的意圖真實(shí)表達(dá)。宋祖英版的《小背簍》將原作忠實(shí)再現(xiàn)后,通過二度創(chuàng)作將作品展現(xiàn)出來。切實(shí)表達(dá)了作曲家的意圖,并將原譜的音樂內(nèi)容以及基本內(nèi)涵表現(xiàn)的淋漓盡致,是值得參考的經(jīng)典范本。那么,學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲樂作品《小背簍》時(shí),為了更好的了解作品的音樂形式,在掌握原譜內(nèi)容的情況下,參考經(jīng)典范本,是有利于表演者更好、更快地演繹該作品的。因此,經(jīng)典范本是有利于學(xué)習(xí)者的。

        (二)弊:不利于學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主創(chuàng)造力

        音樂表演作為二度創(chuàng)作,顯然只做到對(duì)原作的忠實(shí)再現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它還必須與表演者的創(chuàng)造個(gè)性(創(chuàng)造性)相結(jié)合,以圓滿實(shí)現(xiàn)音樂表演的藝術(shù)使命。作為一位初學(xué)者,在接觸到《小背簍》的經(jīng)典范本時(shí),是很容易下意識(shí)模仿表演者的。但經(jīng)典范本中所呈現(xiàn)的,又一定是經(jīng)過表演者二度創(chuàng)作后的(例如歌曲的速度等內(nèi)容)。這時(shí)表演者如果不結(jié)合自己對(duì)作品的理解,不加思索的模仿,不但不能達(dá)到經(jīng)典范本的效果,很有可能使自己的表演看起來呆板、不走心。因此,經(jīng)典范本對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行二度創(chuàng)作會(huì)有一定的影響。

        三、宋祖英版的《小背簍》對(duì)歷史性和時(shí)代性的影響

        (一)利:有利于學(xué)習(xí)者更好地了解作品的歷史背景

        任何一部音樂作品,都是特定歷史時(shí)代的產(chǎn)物,必然具有特定的音樂風(fēng)格。音樂作品《小背簍》是譜曲者白成仁將之前在湘西采風(fēng)時(shí)學(xué)到的山歌調(diào)譜到了曲子里,使該作品的民族風(fēng)格更加濃郁,完美詮釋了作曲家身后的民族歌曲的歷史性。而表演者需要準(zhǔn)確把握音樂作品的歷史風(fēng)格,才是對(duì)音樂歷史個(gè)性的尊重。那么,在學(xué)習(xí)《小背簍》時(shí),學(xué)習(xí)者要了解作品產(chǎn)生的歷史時(shí)代,熟悉作品的歷史風(fēng)格。宋祖英版《小背簍》所展示的,是表演者最大限度貼近當(dāng)時(shí)樂曲處理的要求,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代性,使范本中的表演變得經(jīng)典。因此學(xué)習(xí)者可通過經(jīng)典范本,更深刻地理解作品所在時(shí)代的音樂風(fēng)格,以便于更好的學(xué)習(xí)。

        (二)弊:經(jīng)典范本無法根據(jù)學(xué)習(xí)者所處時(shí)代來體現(xiàn)作品

        作品《小背簍》的學(xué)習(xí)者存在于各個(gè)時(shí)代,但經(jīng)典范本只代表了表演者宋祖英在接觸到該作品時(shí)的歷史性。在學(xué)習(xí)該作品時(shí),學(xué)習(xí)者容易隨意模仿,將表演者的二度創(chuàng)作,一并“收入囊中”。但民族唱法的學(xué)習(xí),需要結(jié)合自身特點(diǎn),因此,并不是經(jīng)典范本中所呈現(xiàn)的你都可以去模仿。

        四、宋祖英版的《小背簍》對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)技巧與表現(xiàn)的影響

        (一)利:學(xué)習(xí)者通過經(jīng)典范本能夠快速地學(xué)習(xí)作品的技巧

        技巧在音樂表演中起著非常重要的作用,沒有表演技巧根本談不到藝術(shù)表現(xiàn)。經(jīng)典范本能夠展示出表演者高水平的演唱功底,對(duì)歌曲的處理也滿足了絕大多數(shù)聽眾對(duì)歌曲的審美期待。例如,作品《小背簍》中,哪幾句的最后一個(gè)字拖長來唱比較好聽,哪幾句的末尾字音跳躍著唱比較好聽,這些都可以從經(jīng)典范本中體會(huì)。因此,經(jīng)典范本能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)作品中的技巧性內(nèi)容,同時(shí)也為初學(xué)者提供了一條很寶貴的學(xué)習(xí)途徑。

        (二)弊:不結(jié)合自身?xiàng)l件及情感,盲目模仿經(jīng)典范本

        出色的表演技巧與完美的藝術(shù)表現(xiàn)在音樂表演中是相輔相成的。當(dāng)下,有很多表演者常常把技巧變成了無靈魂的空殼,把炫技當(dāng)作表演的目的,這樣的表演是毫無藝術(shù)表現(xiàn)的。而恰恰有藝術(shù)表現(xiàn)的表演者,才真正地反思作品、理解作品,將作品的精神加以表現(xiàn)。高超的表演技巧還需要完全融合于深刻的藝術(shù)表現(xiàn)中,才能稱得上完美。因此,在不了解作品內(nèi)容以及毫不理解作曲家的意圖時(shí),盲目地模仿經(jīng)典范本,是非常不利于學(xué)習(xí)音樂表演的。

        五、要避免不利因素,結(jié)合有利因素達(dá)到有效統(tǒng)一(總結(jié))

        第一,聽經(jīng)典范本前先熟悉原譜,要將真實(shí)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一來學(xué)習(xí)音樂作品;第二,詳細(xì)了解作品的歷史以及時(shí)代背景,使其與新的時(shí)代精神、審美情趣得到補(bǔ)充和豐富;第三,表演技巧要與藝術(shù)表現(xiàn)相統(tǒng)一,學(xué)習(xí)者需要把自己的感情融入其中,用表情和音樂展示出的生命力來表現(xiàn)作品;第四,靈活對(duì)待經(jīng)典范本,找出適合自己的或者說是個(gè)別地方自己能可以借鑒的。也就是說,我們要有選擇的使用經(jīng)典范本,要堅(jiān)持三個(gè)原則相統(tǒng)一(堅(jiān)持真實(shí)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一、歷史性與時(shí)代性相統(tǒng)一、技巧與藝術(shù)表現(xiàn)相統(tǒng)一)的原則,有效的利用經(jīng)典范本。

        白曉燕,女,漢族,單位:天津師范大學(xué),專業(yè):音樂文學(xué)專業(yè)。

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