金克華
(荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,湖北 荊門 448000)
論高校音樂與思想政治教育的多向結(jié)合
金克華
(荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,湖北 荊門 448000)
隨著我國改革開放進(jìn)程的不斷深入和信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道日益豐富。然而,受西方國家一些不良的文化和意識(shí)形態(tài)的浸染,部分當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到侵蝕。思想政治教育有助于塑造當(dāng)代大學(xué)生良好的人格品質(zhì),也是對(duì)中華民族優(yōu)秀歷史文明和精神文明的教育和傳承,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)大有裨益。本文根據(jù)筆者多年在高校的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),通過闡述高校音樂專業(yè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),分析當(dāng)前音樂學(xué)院思想政治教育的工作現(xiàn)狀,論述高校音樂與思想政治教育結(jié)合的意義,探討高校音樂與思想政治教育的多向結(jié)合策略,供大家參考。
高校音樂;思想政治教育;多向結(jié)合
眾所周知,音樂學(xué)院的學(xué)生有別于其他文化生,屬于一個(gè)特殊的學(xué)生群體。他們專業(yè)特別,相應(yīng)的教學(xué)方式也會(huì)特殊。音樂學(xué)院的學(xué)生思想相對(duì)開放,并更容易受到社會(huì)潮流的影響。因此,音樂學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何實(shí)現(xiàn)高校音樂與思想政治教育的多向結(jié)合成為當(dāng)前思想政治教育工作者所面臨的重要課題,因而,有關(guān)高校音樂與思想政治教育的多向結(jié)合策略的研究,具有重要的意義。
(一)學(xué)生文化知識(shí)相對(duì)落后
我國當(dāng)前的教育和考試體系中,對(duì)于音樂專業(yè)學(xué)生的文化科目要求相對(duì)較低,同屆學(xué)生中,音樂等藝術(shù)類學(xué)生的文化科目成績與非藝術(shù)類學(xué)生的成績有著明顯的差距。一直以來重專業(yè)輕文化的思想占據(jù)了藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,造成了音樂專業(yè)學(xué)生文化知識(shí)相對(duì)落后的特點(diǎn)。
(二)學(xué)生思維比較活躍
音樂專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維會(huì)更為活躍一些,在思考問題和處理問題時(shí)也會(huì)注入更多的主觀因素。受到社會(huì)閱歷較淺的影響,其對(duì)事物的認(rèn)識(shí)常常停留在表面,而活躍的思維容易使他們形成過度的自我意識(shí),集體意識(shí)淡薄。
(三)學(xué)生自律意識(shí)較差
大部分音樂專業(yè)學(xué)生的家庭環(huán)境較好,藝術(shù)專業(yè)的特殊性也使音樂專業(yè)的部分學(xué)生缺乏其他學(xué)生正常的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程,對(duì)于文化課的不重視也是普遍現(xiàn)象,久而久之便形成了散漫的習(xí)慣。課堂表現(xiàn)上遲到、早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象相對(duì)較為普遍,遵守課堂紀(jì)律也難以做到自律、自覺。
(一)學(xué)生忽視思想政治教育
音樂學(xué)院學(xué)生過分注重對(duì)專業(yè)藝術(shù)能力的鍛煉,而忽視對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí),許多學(xué)生學(xué)習(xí)散漫,對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度置若罔聞。
(二)學(xué)生輔導(dǎo)員管理水平低
音樂學(xué)院輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生管理工作不到位,對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作不重視,管理學(xué)生的水平效率低下,管理方法和手段較為有限,這些都不利于學(xué)生的思想政治教育工作開展。
大學(xué)生的思想政治教育與音樂教學(xué)的結(jié)合是符合教學(xué)規(guī)律的。美好的音樂能夠喚起大學(xué)生的善良心靈、陶冶情操,為其樹立正確科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著重要的作用。而思想政治教育又能讓學(xué)生分辨出事物的真善美和假惡丑,有助于其培養(yǎng)健康向上的音樂素養(yǎng)。因此,高校音樂與思想政治教育結(jié)合,能使思想政治理論知識(shí)深刻化,使教育形式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,具有重要的意義。
(一)突出情感交流,提高高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的效果
音樂專業(yè)的學(xué)生大多較為反感傳統(tǒng)的說教模式教學(xué)和嚴(yán)肅枯燥的思想政治教育形式。高校音樂與思想政治教育的結(jié)合過程中,要突出情感交流,注重因材施教,充分考慮音樂專業(yè)學(xué)生活潑、自由的個(gè)性心理特征,在教學(xué)過程中適當(dāng)添加互動(dòng)環(huán)節(jié),注重細(xì)致和熱烈的情感交流,用情感人,以情育人,潛移默化地完成高校音樂學(xué)生的思想政治教育工作。
(二)突出審美教育,拓寬高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的渠道
高校音樂與思想政治教育的結(jié)合要突出對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生的審美教育,充分利用鮮活的專業(yè)范例來開展思想政治教育工作。對(duì)于一些音樂名家,如達(dá)芬奇、聶耳等,要重視對(duì)其作品的賞析和其創(chuàng)作經(jīng)歷的分享,形成對(duì)學(xué)生社會(huì)倫理觀、道德觀和審美觀的正面引導(dǎo),進(jìn)而幫助其養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)、樹立正確的政治觀念,并形成科學(xué)的思想覺悟。
(三)突出素質(zhì)教育,夯實(shí)高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的基礎(chǔ)
高校音樂與思想政治教育的結(jié)合要重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育,鼓勵(lì)音樂學(xué)生摒棄錯(cuò)誤的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)而全面的科學(xué)理論的重要性,并重點(diǎn)關(guān)注對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)和挖掘,在思想政治教育的過程中向?qū)W生傳遞吃苦耐勞的精神和敬業(yè)精神,夯實(shí)高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的基礎(chǔ)。
(四)突出實(shí)踐教育,深化高校音樂專業(yè)學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵
高校音樂與思想政治教育的結(jié)合要關(guān)注藝術(shù)教育自身的特殊規(guī)律,注重音樂教育的實(shí)踐教學(xué)。思想政治教育的教學(xué)工作要合理地融入到音樂教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐中。例如,組織音樂專業(yè)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)特長,進(jìn)入社區(qū)和村鎮(zhèn)等,為空巢老人和留守兒童表演歌曲節(jié)目或者舞臺(tái)劇。不但可以讓音樂專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中得到專業(yè)技能的鍛煉,也能起到很好地思想政治教育作用,大大有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和使命感。
(五)突出網(wǎng)絡(luò)教育,增加高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的載體
高校音樂與思想政治教育的結(jié)合要突出網(wǎng)絡(luò)教育,這是一種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)改革方向。較之傳統(tǒng)的課堂教學(xué),當(dāng)代的大學(xué)生特別是音樂專業(yè)的大學(xué)生更樂于接受網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)的交互式給予其更多的自我表達(dá)和表現(xiàn)的空間,思想政治教育工作要充分借助網(wǎng)絡(luò)教育手段,借助論壇、微博和微信公眾號(hào)等進(jìn)行具有一定互動(dòng)性的思想政治教育,增加高校音樂專業(yè)思想政治教育工作的載體
綜上所述,高校音樂與思想政治教育需要不斷創(chuàng)新教育方式,積極探索和實(shí)踐二者之間科學(xué)而有效的多向結(jié)合策略,將思想政治教育融入到音樂教學(xué)的具體實(shí)踐中,用藝術(shù)之美來熏陶人、感染人,用思想政治教育來教育人和培養(yǎng)人,力爭用藝術(shù)的方法來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的功能,以起到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
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