馮 菲

（1.西北師范大學，甘肅 蘭州 730070；2.蘭州交通大學，甘肅 蘭州 730070）

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理工科院校民間舞藝術(shù)實踐問題探討

馮 菲

（1.西北師范大學，甘肅 蘭州 730070；2.蘭州交通大學，甘肅 蘭州 730070）

摘 要：在理工院校實施民間舞藝術(shù)的教學有利于提高理工科學生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)造能力、應變能力、道德修養(yǎng)等，也有利于轉(zhuǎn)變理工科學生的思維模式和提高他們的心理素質(zhì)，因此，在理工院校中實施民間舞的教學具有一定的必要性。但由于民間舞教學在我國理工院校的實施還處于初級階段，因此在教學中還存在一些問題。文章將對在理工院校實施民間舞教學所存在的問題進行分析，進而提出民間舞教學在理工學校中的實踐探討。

關(guān)鍵詞：理工院校；民間舞教學；必要性；問題

理工院校與其他類型的院校相比由于專業(yè)的偏向使得學校的氛圍缺乏人文氣息，因此大多理工科的學生在性格上往往過于理性、保守而在做事風格上也明顯的過于傳統(tǒng)且機械化。而民間舞所具備的自娛性和即興的特質(zhì)對提高理工科學生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)造能力轉(zhuǎn)變理工科學生的思維模式有著重要的作用，因此，在理工院校中實施民間舞的教學具有必要性。

一、在理工院校實施民間舞教學的必要性

性格理性、保守，做事風格傳統(tǒng)、機械化是大多理工科學生的共性，究其原因主要是因為理工院校相較于其他類型的院校在課程設置上存在一定的偏向性，使得理工科的學生在思維意識上長期缺乏藝術(shù)的熏陶，從而形成了固有的思維模式并缺少對藝術(shù)審美的體驗。然而屬于藝術(shù)教學范疇的民間舞教學和其他學科的教學雖然內(nèi)容形式不同，但是在教學本質(zhì)上存在一定的聯(lián)系，在教學模式上兩者之間相輔相成，因此民間舞的教學在理工院校中的實施具有必要性。在理工院校中實施民間舞的教學不僅有利于提高理工科學生的藝術(shù)審美能力、創(chuàng)造能力還能在一定程度上轉(zhuǎn)變理工科學生的思維模式，使其在擁有足夠的理性思維基礎上，還能夠?qū)栴}做出感性的思考。

二、理工院校在民間舞教學方面所存在的問題

（一）缺乏對民間舞教學的重視。大多數(shù)的理工院校都開始意識到藝術(shù)審美能力對學生的重要性，但是在民間舞的課程安排方面學校還是沒有給予足夠的重視，這主要是因為理工院校的校領導大多不涉及民間舞專業(yè)的研究，因此在課程的設置方面往往缺乏科學性，而在民間舞的教學方面也沒有聘請專業(yè)的民間舞教師，因此在教學時往往會更加注重在理論知識方面的教學而忽略舞蹈技藝的傳授。

（二）民間舞教學設備不足。民間舞的教學需要配備專業(yè)的舞蹈教學器材，但是大多數(shù)理工院校在教學設備的配置上都不盡完善，有的甚至都沒有安排專門用來作為舞蹈練習的教室，而有的理工院校雖然配有用來進行舞蹈教學的教室，但在教室中卻沒有專業(yè)的舞蹈練習設備，這也使得理工院校在民間舞的教學方面通常達不到教學的目標，而學校培養(yǎng)學生藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新能力的目的也往往無法實現(xiàn)。

（三）不合理的舞蹈課程設置。有的理工院校為了能讓學生加深對專業(yè)課知識的學習因此加少了民間舞教學的時間，而有的理工院校卻僅僅只將民間舞作為學生的一門選修課來進行教學學，因此，學生真正學習民間舞的時間非常有限，這也就導致民間舞教師不得不減少教學的內(nèi)容或是加快教學的速度來完成一節(jié)課的教學，從而大大降低了民間舞教學的趣味性和藝術(shù)性。

（四）缺少專業(yè)民間舞教師。民間舞不僅是一門知識的教學也是一門技藝的教學，因此民間舞的教學必須要有專業(yè)的民間舞教師。然而由于理工院校大多缺乏對民間舞教學的重視，因此在民間舞教師的聘用方面也往往缺乏重視性，這也就導致理工院校的民間舞教學在師資方面達不到專業(yè)性的要求，這也就大大降低了理工院校在民間舞方面的教學質(zhì)量，從而使學生的舞蹈知識和舞蹈技能的發(fā)展得不到保障。

三、民間舞教學在理工學校中的實踐探討

（一）加強對民教學重要性的認識。為了加強理工院校在藝術(shù)教育方面的教學建設，學校應當重視民間舞教學在提高學生審美能力方面的作用，強調(diào)民間舞教學在學校教育中的重要性，強化教師和學生的民間舞學習意識，從而使學校的民間舞教學發(fā)揮其特有的藝術(shù)影響力，幫助理工院校的學生實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

（二）完善民間舞教學設備。要使民間舞教學發(fā)揮其特有的藝術(shù)作用，各理工院校就必須完善民教務教學的設備配置，除了需要配有專業(yè)的民間舞舞蹈教室之外，還需要完善舞蹈教室中的設施設備，如電腦、電視、音響等多媒體設備，充分加強民間舞教學的專業(yè)性，并使學生能充分的融入到舞蹈的教學中。

（三）合理的課程安排。要發(fā)揮理工院校民間舞教學在提高學生藝術(shù)審美能力和轉(zhuǎn)變學生思維模式兩方面的作用，學校就應當重視民間舞課程的合理安排，不僅要給予學生充分學習民間舞理論知識的課程時間，同時還要給予學生充足的時間學習民間舞的舞蹈技能，使學生能夠得到綜合性的全面發(fā)展。

（四）完善教師配置。專業(yè)的民間舞教學需要配置專業(yè)的民間舞教師，因此，理工院校在民間舞的教學方面應當聘用更加專業(yè)的教師，不僅要使民間舞的教學質(zhì)量得到有力的保障，同時也要能有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)激發(fā)學生在民間舞學習方面的興趣，從而使民間舞的教學效果能達到預計的目標。

四、結(jié)語

為了改變理工院校學生理性、保守的思維模式和傳統(tǒng)、機械化的性格特點，理工院校應當重視學校民間舞的教學，完善民間舞教學的設備并聘請專業(yè)的民間舞教師，在培養(yǎng)理工科學生藝術(shù)審美能力的同時轉(zhuǎn)變期思維模式，并使其得要綜合全賣弄的發(fā)展。

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