李圣潔

（西北師范大學(xué)音樂學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

高校鋼琴課程開放式教學(xué)初探

李圣潔

（西北師范大學(xué)音樂學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

我國高校的發(fā)展一直致力于全能型人才的培養(yǎng)，目前為止，我國高校一直在發(fā)展開放式的教學(xué)模式，而也將這樣的教學(xué)模式應(yīng)用于鋼琴課程中，那么在高校的鋼琴開放式課程當(dāng)中到底有什么樣的問題呢？對于今后發(fā)展到底有什么樣的作用呢？本文就基于對高校鋼琴開放式課程的探討，希望此次開放式課程的探討能夠?qū)ξ磥淼恼n程發(fā)展提供一定的指導(dǎo)意義。

鋼琴課程；課程開放式教學(xué)；鋼琴應(yīng)用

為了能夠培養(yǎng)現(xiàn)代化新式人才，高校在新有各式各樣的教學(xué)課程來培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的人才，因此也將開放式的教學(xué)模式應(yīng)用于鋼琴課程當(dāng)中，來開辟新的教學(xué)天地，在輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)鋼琴，而這樣的開放式教學(xué)課程，就會為未來的發(fā)展帶來良好的影響。

一、鋼琴開放式教學(xué)模式內(nèi)涵

相對于傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)模式來說，開放式教學(xué)模式能夠在很大程度上改變，其中最主要的改變方式是在空間，時間，資源上，有了非常靈活的應(yīng)用，通過這樣開放式的模式，使學(xué)生因為興趣而如何到鋼琴課程當(dāng)中，去挖掘?qū)W生自身的潛力，來培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，從而提高高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣模式的教學(xué)開放，同時還有利于增強(qiáng)人際關(guān)系，使學(xué)生能夠珍惜人與人之間的相處，提升人際關(guān)系。

二、高校鋼琴課程開放式教學(xué)的前景

這種開放式的教學(xué)模式能夠最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，合理配置老師資源，使很多學(xué)生從被動的課程當(dāng)中解放出來，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣和動力，這樣的課程能夠最大程度的新學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。而且學(xué)生通過室外學(xué)習(xí)鋼琴這種模式，最大程度去感受生活的美麗，體驗藝術(shù)高于生活，又源于生活這樣的本質(zhì)，這樣不僅能夠有效地提升自己的素養(yǎng)，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，所以這樣的教學(xué)模式在目前為止很受高校的認(rèn)可，而且將這樣的模式也引入其他課程，效果非常的突出。

三、高校鋼琴課程使用開放式教學(xué)先進(jìn)性

（一）平等對待學(xué)生的特點(diǎn)。對于開放式的教學(xué)模式來說，可以平等對待每一個學(xué)習(xí)鋼琴課程的學(xué)生，即使他們處于不一樣的生活環(huán)境，不一樣的社會背景，但是這種教學(xué)模式能夠盡可能的去照顧到每一個學(xué)生，讓他們在網(wǎng)絡(luò)資源上獲取學(xué)習(xí)資料，學(xué)生也可以根據(jù)自身的情況去安排課程的學(xué)習(xí)，這樣在資源配置上是非常平等的。

（二）民主開放的優(yōu)點(diǎn)。開放式教學(xué)模式并不關(guān)注學(xué)習(xí)鋼琴課程的人，這樣的教學(xué)模式只是一個教學(xué)平臺，讓不同專業(yè)的人一起也可以去學(xué)習(xí)鋼琴課程，對鋼琴課程有趣味人的興趣奠定一定的理論基礎(chǔ)，充實(shí)個人的課余生活，而且這樣的教學(xué)模式也可以充分發(fā)揮民主優(yōu)勢，學(xué)生在這樣的平臺當(dāng)中自由交流，發(fā)表自己的意見和看法，這是一個非常促進(jìn)個人和集體發(fā)展的模式。

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主的課程教學(xué)。中國的教育改革一直以來都在追求學(xué)生為主，老師為輔的教育原則，但是在中國這樣一個禮教比較封閉的國家，很多人還是非常注重老師的地位，因此在學(xué)校當(dāng)中，一直以來扮演著老師的追隨者，老師的崇拜者找一個角色，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中很有可能會迷失自我，而且由于老師的個人喜好是不一樣的，對某些學(xué)生也會造成一定的偏見，這樣也不利于大學(xué)生高校鋼琴素質(zhì)的培養(yǎng)，開放式的教育模型可以有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主教育為輔的優(yōu)勢，讓每一個學(xué)生都能夠進(jìn)入自己的鋼琴世界當(dāng)中，用自己的感官去體驗鋼琴魅力，體驗藝術(shù)的魅力，這樣才能夠真正有效地提升自己的高潔素養(yǎng)，提升自己的素質(zhì)。

四、高校鋼琴課程開放式教學(xué)模式的應(yīng)用

（一）擁有開放式的空間學(xué)習(xí)場合。開放式的教學(xué)模式并不拘泥于教材和教師，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)的場合延伸到娛樂生活的任何一個地方，通過鋼琴與外界進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)音樂交友，實(shí)現(xiàn)音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)鋼琴的多元化，比如說很多人在學(xué)民族樂器的時候，就選擇在內(nèi)蒙古大草原當(dāng)中去聽2人臺，體驗內(nèi)蒙古的豪放，選擇在劇院當(dāng)中去聽?wèi)蚯?，體驗中國古典的藝術(shù)魅力。通過這樣的體驗，去了解鋼琴如何演繹古典音樂，從而提升自己的鋼琴素養(yǎng)。

（二）擁有創(chuàng)新的教學(xué)方法。高效的鋼琴課程，為了能夠尊重大學(xué)生的個人之中，在很多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計當(dāng)中都會充分考慮到學(xué)生的真實(shí)情況，為了能夠有效達(dá)到這樣的效果，就需要對課程進(jìn)行特定的安排，選擇小組討論，分層教學(xué)，分層訓(xùn)練，等一系列的模式，讓學(xué)生增加對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，而且這樣的模式，也可以致使大學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭，使學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生濃厚的興趣，同時也可以在教學(xué)過程當(dāng)中使用視頻一下，音響播放等一些效果，讓學(xué)生自己去感悟鋼琴表達(dá)的魅力，打開學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的思路。

（三）實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)體系。目前很多高校的教學(xué)模式以教授講授為主，傳授大量的信息讓學(xué)生在課下自主去學(xué)習(xí)很多的這種方式，但是這樣的方法，致使很多不自覺的大學(xué)生在課下并沒有很好地鉆研課本，也并沒有很好地去鉆研知識，研究學(xué)問，只是任務(wù)式的背誦機(jī)械式的學(xué)習(xí)，課本當(dāng)中的一些信息，在考試的時候，能夠?qū)⑦@些信息填入而達(dá)到過關(guān)的水平，這樣的教學(xué)模式，會使學(xué)生陷入傳統(tǒng)的課程當(dāng)中，非常的沒有活力。而開放式的教學(xué)模式就能夠?qū)⒄n程學(xué)習(xí)也是為了學(xué)習(xí)這些有機(jī)的結(jié)合，將社會資源和校內(nèi)資源進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，將生活體驗和高校學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合，通過這樣教學(xué)體系的建立，從而打開學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的眼界，體驗從不同的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)相同的知識，體驗知識在不同地方場合的應(yīng)用。

五、結(jié)語

高校鋼琴課程開放式的教學(xué)模式，是一種非常全新的教學(xué)理念，這樣的教學(xué)理念，在高校的教學(xué)當(dāng)中，不僅可以應(yīng)用于鋼琴教學(xué)模式，同時還可以將它應(yīng)用于其他的一些專業(yè)，只要教師能夠很好的把握這種開放式的教學(xué)模式，讓學(xué)生的知識能夠與生活相聯(lián)結(jié)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會發(fā)揮最大的激情和動力，成就一批有素質(zhì)，有理想，有技能的人才。

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［2］ 王九彤.新世紀(jì)以來我國高校鋼琴教學(xué)理論的對外借鑒［J］.音樂研究，2011，06：93-104.

［3］ 張婷.開放式教學(xué)模式在高校鋼琴課程中的應(yīng)用［J］.科教文匯，2014，04：141-142.