季 靜

（南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

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探析二胡曲揚(yáng)琴伴奏形態(tài)

季 靜

（南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

【摘要】二胡真正意義上的發(fā)展雖不過(guò)百年時(shí)間，但發(fā)展速度之快，可以說(shuō)在整個(gè)民族器樂(lè)的發(fā)展過(guò)程中是具有引領(lǐng)作用的，二胡獨(dú)奏曲的產(chǎn)生更是為二胡伴奏形式的出現(xiàn)作了鋪墊。本文以民族器樂(lè)中最?；钴S在舞臺(tái)上的伴奏樂(lè)器揚(yáng)琴為二胡曲伴奏為視角來(lái)探究揚(yáng)琴伴奏形態(tài)。

【關(guān)鍵詞】二胡；揚(yáng)琴；伴奏形態(tài)；伴奏音型

二胡源于唐朝，歷史久遠(yuǎn)，但在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被人稱為“叫花子”樂(lè)器，社會(huì)地位極其低下，在劉天華之前，二胡基本上是作為伴奏樂(lè)器或是合奏樂(lè)器，幾乎沒(méi)有以獨(dú)奏的形式出現(xiàn)在大眾面前。自劉天華改進(jìn)國(guó)樂(lè)之后，將過(guò)去被輕視的二胡加以改革，使其成為音樂(lè)會(huì)上經(jīng)常使用的樂(lè)器。隨著二胡演奏藝術(shù)的發(fā)展，單純的二胡演奏已經(jīng)不能滿足大眾審美的需求，但二胡作為單旋律樂(lè)器它自身的局限性決定了要想豐富它的和聲織體就需要與伴奏樂(lè)器進(jìn)行配合。

中國(guó)民族樂(lè)器多種多樣，但唯獨(dú)只有揚(yáng)琴不僅可以獨(dú)奏，而且自其傳入中國(guó)以來(lái)，一直以戲曲、說(shuō)唱音樂(lè)的伴奏樂(lè)器出現(xiàn)在舞臺(tái)上。之所以選擇揚(yáng)琴作為二胡的伴奏樂(lè)器，就其音樂(lè)功能來(lái)說(shuō)，主要由于揚(yáng)琴是集節(jié)奏、旋律、和聲為一體的樂(lè)器，并且同是民族樂(lè)器在音色的融合性以及音樂(lè)表現(xiàn)力上具有更多優(yōu)勢(shì)；再者，揚(yáng)琴音域廣，共鳴效果好，音色豐富多彩，剛?cè)岵?jì)，可彈奏的音樂(lè)作品風(fēng)格跨度大，因此，揚(yáng)琴理所當(dāng)然地成為了二胡的首選伴奏樂(lè)器。

最初的揚(yáng)琴伴奏廣泛運(yùn)用在戲曲音樂(lè)中，這種戲曲音樂(lè)中單音旋律的伴奏法在揚(yáng)琴早期為二胡的伴奏中也是最為常見(jiàn)，其主要特點(diǎn)是線條性強(qiáng)，但就伴奏聲部而言略顯單調(diào)。隨著我國(guó)民族音樂(lè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，作曲家致力于二胡曲的創(chuàng)作，寫出一大批優(yōu)秀的二胡作品。這些新作品無(wú)論從演奏技巧，風(fēng)格特征以及表現(xiàn)力都相較以往有了較大的提高。因此，揚(yáng)琴作為伴奏樂(lè)器要想表現(xiàn)出與二胡相同的實(shí)際演奏效果，就需要改變以往單一化的伴奏形態(tài)，并與音響較為飽滿的多聲部織體伴奏形態(tài)相結(jié)合。不同的伴奏形態(tài)在詮釋作品內(nèi)涵時(shí)，可起到不一樣的藝術(shù)效果。

所謂多聲部織體伴奏，是指伴奏聲部由多個(gè)聲部構(gòu)成，每個(gè)聲部之間的結(jié)合方式也有多種，可以是和聲伴奏，也可是獨(dú)立的旋律伴奏，這就使得伴奏音型多樣。接下來(lái)筆者將從揚(yáng)琴為二胡伴奏中常用的三種伴奏音型：?jiǎn)涡?、雙音旋律，琶音旋律音型伴奏法來(lái)舉例說(shuō)明它們?cè)跇?lè)曲中是如何運(yùn)用的。

一、單旋律的音型伴奏法

它是由一條旋律線條構(gòu)成的伴奏音型。在《江河水》第二段中，這種音型多為二胡聲部的延續(xù)，連接二胡聲部中休止部分?！督铀愤@首樂(lè)曲描寫的是妻子在江邊遙祭丈夫，面對(duì)滔滔江水，思緒萬(wàn)千，痛不欲生的心情。樂(lè)曲第22小節(jié)至第43小節(jié)，二胡聲部與揚(yáng)琴聲部交替的休止，像似一問(wèn)一答，一虛一實(shí)，讓這若有所思地情緒得以延續(xù)，突出了一派凄清荒涼的景象。而在《河南小曲》中，這種音型多為襯托二胡聲部的節(jié)奏?！逗幽闲∏酚们逅男梢约昂幽系胤斤L(fēng)格性技巧表現(xiàn)河南人民愉悅與自豪的情感。樂(lè)曲開(kāi)頭至第15小節(jié)，揚(yáng)琴聲部與二胡聲部在節(jié)奏上呈現(xiàn)了“你繁我簡(jiǎn)”的對(duì)比手法，這樣的對(duì)比手法使得樂(lè)曲活潑而不雜亂，富有詼諧的意蘊(yùn)。

二、雙音旋律音型伴奏法

它是由完全協(xié)和音程或不完全協(xié)和音程構(gòu)成的雙音伴奏音型。在《病中吟》中，這種音型多將情緒推入高潮，這首樂(lè)曲描敘在貧困失業(yè)下，內(nèi)心的苦悶以及要為理想奮斗的意志與抱負(fù)。樂(lè)曲第11小節(jié)之前，二胡與揚(yáng)琴聲部持續(xù)的中低音將內(nèi)心郁悶的情緒宣泄出來(lái)，而第11小節(jié)至第13小節(jié)，二胡聲部連續(xù)的高音將第一部分的慢板推向高潮，揚(yáng)琴聲部中低雙音旋律豐富了內(nèi)聲部，增加了背景的凄涼，讓悲涼的心境烙在了聽(tīng)眾的內(nèi)心深處。

三、琶音旋律音型伴奏法

它是以和弦音為基礎(chǔ)，從低到高進(jìn)行分解演奏的伴奏音型，這種音型流動(dòng)性強(qiáng)，常見(jiàn)于二胡曲的慢板中，在《秦腔主題隨想曲》的尾聲中，揚(yáng)琴聲部三個(gè)連續(xù)的琶音將聽(tīng)眾引入無(wú)盡的遐想。

總之，揚(yáng)琴作為二胡的伴奏樂(lè)器，它的伴奏手法均服務(wù)于二胡曲，因此在實(shí)際的演奏過(guò)程中，要以更好地表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)涵為宗旨，接近作曲家的創(chuàng)作初衷，為廣大群眾所接受。

參考文獻(xiàn)

[1]張榮弟．《論揚(yáng)琴伴奏藝術(shù)》．《中國(guó)音樂(lè)》．1999年第3期．

[2]劉達(dá)章．《揚(yáng)琴演奏藝術(shù)》．人民音樂(lè)出版社．1999年版．

[3]宋國(guó)生．《二胡演奏藝術(shù)》．百花文藝出版社．1982年版．