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        轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的可行性探究
        ——以潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏為例

        2016-02-03 06:38:57葛園緒
        北方音樂(lè) 2016年11期
        關(guān)鍵詞:潘氏音樂(lè)學(xué)院古箏

        葛園緒

        (揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,江蘇 揚(yáng)州 225000)

        轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的可行性探究
        ——以潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏為例

        葛園緒

        (揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,江蘇 揚(yáng)州 225000)

        近年來(lái),轉(zhuǎn)調(diào)箏在古箏領(lǐng)域取得的成就不可忽視,使古箏具備了更多實(shí)用的功能。由于種種原因,轉(zhuǎn)調(diào)箏的推廣卻不如預(yù)料中順利,本文將根據(jù)各方面的因素,探究轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的可行性。

        潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏;推廣;調(diào)查

        隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民生活水平的提高,生活質(zhì)量和精神追求也隨之增長(zhǎng),音樂(lè)逐漸成為必需品。古箏這個(gè)承載了千年歷史的樂(lè)器,也越來(lái)越受歡迎。由于傳統(tǒng)古箏在調(diào)性方面的某些局限性,無(wú)數(shù)的音樂(lè)人嘗試對(duì)古箏進(jìn)行改良,各式轉(zhuǎn)調(diào)箏也叫做新箏相繼出現(xiàn)。在本次研究中,重點(diǎn)研究的是較為普及的潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏。

        一、潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏的誕生及操作方法

        潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏是由潘海新、潘海偉兩位老師研制出的,經(jīng)過(guò)了近20年的不懈努力,研究出了在調(diào)性及各個(gè)方面都有突破性的新型古箏,并取得了多項(xiàng)國(guó)家專利。彌補(bǔ)了傳統(tǒng)古箏在調(diào)性上的不足。

        新箏分為箏體,箏架兩部分,并且分為兩個(gè)演奏區(qū)。從左到右分別是:S岳山,左無(wú)調(diào)弦曲,轉(zhuǎn)調(diào)器,左主奏曲,中置碼,右主奏區(qū)。左主奏區(qū)為29根弦,按照七聲音階排列;右主奏區(qū)為21根弦,按照五聲音階排列。

        潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏在轉(zhuǎn)調(diào)方面具有很高的便捷性,右主奏區(qū)用黑、黃、白、紅、藍(lán)標(biāo)記第一弦所在音向上八度;左主奏區(qū)則使用綠、紅、藍(lán)、黑、粉、黃、白進(jìn)行標(biāo)記。根據(jù)這些顏色以及一定的規(guī)律即可快速便捷的調(diào)出所需的調(diào)性。

        由于分為兩個(gè)演奏區(qū),演奏技法方面與傳統(tǒng)古箏有所不同,但古箏專業(yè)人士經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的熟悉和訓(xùn)練之后也可以熟練的演奏。

        所以筆者認(rèn)為,潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏在設(shè)計(jì)和演奏技法上并不存在較為明顯的缺陷,所以從這方面來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)調(diào)箏的普及并不存在這方面的阻礙。

        二、潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏的現(xiàn)狀

        中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院的夏菁在《新型古箏的劣勢(shì)分析與箏改探索》中提到潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏的劣勢(shì)有:規(guī)整的設(shè)計(jì)有失中國(guó)古韻的東方美;傳統(tǒng)箏者學(xué)習(xí)適應(yīng)難度大這兩個(gè)方面。筆者對(duì)此第一點(diǎn)表示贊同,由于追求創(chuàng)新和轉(zhuǎn)調(diào)的便捷,潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏的外形缺少了傳統(tǒng)古箏傳承上千年的韻味。但第二點(diǎn)筆者卻有不同看法,經(jīng)過(guò)筆者調(diào)查,專業(yè)傳統(tǒng)古箏演奏者經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也能夠快速的掌握轉(zhuǎn)調(diào)箏的演奏技法,所以這一點(diǎn)并不是轉(zhuǎn)調(diào)箏不普及的主要問(wèn)題。

        筆者認(rèn)為,轉(zhuǎn)調(diào)箏之所以未能推廣還有一個(gè)重要原因是現(xiàn)存的古箏曲大多在普通古箏上就可以完成,并且缺少為新型古箏創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)樂(lè)曲的作曲家。在這樣一個(gè)多媒體快速發(fā)展的時(shí)代,人們了解一樣樂(lè)器無(wú)非是通過(guò)其演奏出的樂(lè)曲?,F(xiàn)存的適合新型轉(zhuǎn)調(diào)箏演奏的曲目較少,傳統(tǒng)曲目在轉(zhuǎn)調(diào)箏上演奏顯得其第二個(gè)演奏區(qū)有些雞肋,一首兩種箏都可以演奏的曲目,演奏者理所當(dāng)然愿意選擇傳統(tǒng)古箏進(jìn)行演奏。

        為了更加直觀地對(duì)潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏普及的現(xiàn)狀進(jìn)行更多的了解,筆者設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,以三個(gè)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題對(duì)本項(xiàng)目所需的社會(huì)背景進(jìn)行了調(diào)查。

        截止目前。共有128人參加問(wèn)卷調(diào)查,群體主要有:揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生、江蘇各地非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生、社會(huì)人士。因筆者活動(dòng)范圍有限,所以截止目前該研究結(jié)果存在一定的局限性。

        截至目前,該問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果如下:參與答題人數(shù)128人,其中古箏愛(ài)好者占55.47%(71人),非古箏愛(ài)好者占44.53%(57人);古箏專業(yè)人士占15.63%(20人),非專業(yè)人群占84.38% (108人);會(huì)演奏轉(zhuǎn)調(diào)箏的占7.03%(9人),聽(tīng)說(shuō)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)箏的占38.28%(49人),沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)箏的占54.69%(70人)。

        從以上數(shù)據(jù)我們可以得到以下啟示:現(xiàn)代社會(huì)中古箏愛(ài)好者所占比例還是相當(dāng)可觀的,筆者所在活動(dòng)范圍雖對(duì)數(shù)據(jù)有所影響,但絕大部分的被調(diào)查者都是社會(huì)人士。以此可得出,由于古箏愛(ài)好者的日益增多,轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的大背景是有利于其發(fā)展的。

        本次調(diào)查中,有20位古箏專業(yè)學(xué)生,會(huì)演奏轉(zhuǎn)調(diào)箏的人數(shù)是9人,在專業(yè)學(xué)生中占了進(jìn)一半的人數(shù),在數(shù)量上是較為樂(lè)觀的,古箏專業(yè)的學(xué)生也有幾人并未聽(tīng)說(shuō)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)箏,說(shuō)明轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的前景雖然較為樂(lè)觀,卻也存在一定的難度。

        本次調(diào)查中,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)箏的人數(shù)占54.6%,這也非常數(shù)據(jù)化的說(shuō)明了當(dāng)下轉(zhuǎn)調(diào)箏普及的范圍較小,主要在專業(yè)音樂(lè)院校。社會(huì)人士及古箏愛(ài)好者對(duì)轉(zhuǎn)調(diào)箏并不熟知,這代表著轉(zhuǎn)調(diào)箏普及面領(lǐng)著非常嚴(yán)峻地局面。

        問(wèn)卷調(diào)查還在繼續(xù),受眾面將更加廣泛。屆時(shí),將獲得更為科學(xué)的數(shù)據(jù)的結(jié)果。

        三、對(duì)于轉(zhuǎn)調(diào)箏推廣的幾點(diǎn)建議

        首先,從外形上進(jìn)行改良。現(xiàn)代的潘氏轉(zhuǎn)調(diào)箏外形有失東方古典美,與傳統(tǒng)古箏優(yōu)美的外形形成了對(duì)比,從視覺(jué)方面就不具備優(yōu)勢(shì)。在不影響轉(zhuǎn)調(diào)箏各個(gè)功能使用的情況下,結(jié)合古典和現(xiàn)代審美,對(duì)外形進(jìn)行一定的改良。

        其次,需要優(yōu)秀的作曲家為新箏譜曲。作曲家需要結(jié)合新箏的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)作,既要傳承傳統(tǒng)古箏五聲音階的東方古典風(fēng)格,也要根據(jù)新箏的特點(diǎn),在十二平均律的體系中進(jìn)行現(xiàn)代箏曲的創(chuàng)作。

        最后,需要培訓(xùn)出一批優(yōu)秀的新箏教師。在現(xiàn)在的古箏市場(chǎng)里,不論是樂(lè)器的銷售還是技藝的傳授,占絕大多數(shù)的還是傳統(tǒng)古箏。當(dāng)然是基于傳統(tǒng)古箏千百年來(lái)的積累,以及現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院培育出的一大批優(yōu)秀的演奏者及教師。轉(zhuǎn)調(diào)箏的歷史不夠悠久,但可以從培育人才一步步做起,真正做到市場(chǎng)及院校中的普及。

        綜上所述,筆者認(rèn)為新型轉(zhuǎn)調(diào)箏具有一定的可推廣性,雖然在主觀及客觀條件方面有某些劣勢(shì),但其轉(zhuǎn)調(diào)的便利性是無(wú)法忽視的,在時(shí)間有限的情況下可以發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。在客觀條件提升的背景下,筆者認(rèn)為新型轉(zhuǎn)調(diào)箏的前景還是可觀的。

        [1]王天一.新型轉(zhuǎn)調(diào)箏的構(gòu)造及其實(shí)用操作記譜方法[J].音樂(lè)周報(bào),2001(7).

        [2]夏菁.新型古箏的劣勢(shì)分析與箏改探索[J].音樂(lè)時(shí)空,2014(17).

        [3]王天一.新型轉(zhuǎn)調(diào)箏研制成功的意義[J].音樂(lè)周報(bào),2001(27).

        指導(dǎo)老師:揚(yáng)州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,單宏健。

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