黃　劍

(華南師范大學(xué)　馬克思主義學(xué)院，廣東　廣州　510631)

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商事如政事
——張元濟“以政入商”下的文化運作

黃劍

(華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，廣東廣州510631)

摘要：民元鼎革之際，中華書局以共和教科書為突破口，搶占商務(wù)教科書市場份額。面對危機，商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人張元濟將其豐富從政經(jīng)驗與政治智慧導(dǎo)入商業(yè)模式，加之苦心經(jīng)營政學(xué)商三界高端人脈有年，故得以及時調(diào)整并挽回頹勢。商務(wù)也適時利用其豐沛人脈，在動蕩不安的歷史年代夾縫中求生存，以文化出版事業(yè)為橋梁，無分新舊左右、禹內(nèi)域外，效仿科舉大舉儲才，將各方勢力活成一片，使人脈在商務(wù)這個“變相之官場”的平臺上，繼續(xù)在政學(xué)商界良性延展，獲得了自身歷史上義利雙贏的黃金時代。

關(guān)鍵詞：張元濟；商務(wù)印書館；以政入商；豐沛人脈；文化運作

滿清亡于親貴之手，是親歷過清季高層政治斗爭的張元濟的切身感悟。故在其執(zhí)掌商務(wù)印書館后，大刀闊斧地改革人事，慎用公司高層直系親屬在公司任職，清除管理層中尸位素餐之徒；運動政商學(xué)界各式各類人才在商務(wù)印書館內(nèi)外合理流動。張元濟的“以政入商”——將政治智慧與豐沛人脈成功應(yīng)用于商業(yè)運作，以文化出版事業(yè)為橋梁，不僅將商務(wù)打造成遠東地區(qū)頂級出版巨擘，更被時人目為極重要之學(xué)術(shù)機關(guān)*胡適就張元濟1926年辭商務(wù)經(jīng)理一事致信論及，“……使這一個極重要的教育機關(guān)平穩(wěn)地渡過這風(fēng)浪的時期?！薄稄堅獫拧返?卷，商務(wù)印書館2007年版，第539頁。1931年，日軍炸毀商務(wù)印書館總館及東方圖書館，《中央日報》、《申報》、《大公報》、《東方雜志》等新聞報刊上，政學(xué)商三界許多頭面人物紛紛獨立或聯(lián)合撰文，痛斥日寇摧毀我文化機關(guān)。，創(chuàng)造了行業(yè)歷史上難以超越、義利雙贏的輝煌局面。

學(xué)界對此問題，基本沒有直接探討，但也間接從某些側(cè)面有所觸及。孫惠敏認為，張元濟的翰林從商，非一夕之變，而是長期積累經(jīng)驗、人脈的結(jié)果*孫惠敏：《翰林從商——張元濟的資源與實踐(1892—1926)》，《思與言》2005年第43卷第3期。。張元濟終其之世不僅在積累單一面相上之人脈，而是隨著時代變遷，與新舊左右的各方勢力都有交集。葉宋曼瑛的研究最早注意到在“民國最初十年間，商務(wù)印書館成為不同觀點的學(xué)者都可以愉快合作的場所——頗似眾所周知在蔡元培任內(nèi)(1917—1919)北京大學(xué)的局面”*葉宋曼瑛著，張人鳳、鄒振環(huán)譯：《從翰林到出版家——張元濟的生平與事業(yè)》，香港商務(wù)印書館1992年版，第6頁。。實際上張元濟在兼容并包的路上比蔡元培走的更遠。該研究已經(jīng)注意到張元濟作為開明知識分子的那個面相，如果能更多的關(guān)注到張元濟同時在政、商兩界的面相，張元濟的形象會更豐富和立體一些。楊揚對商務(wù)印書館在1911年編印適合共和政體教科書問題上失誤的事件進行分析，認為既有事件的突發(fā)性，也有公司困難；還有張元濟本人傾向立憲，反對過激革命；及他對時局的判斷來源于諸多友朋，如蔡元培、朱啟鈐、伍廷芳、鄭孝胥等人，當時這些政壇人士都對武昌起義是否能迅速取勝，也無把握，所以影響到張元濟的判斷*楊揚：《商務(wù)印書館：民間出版業(yè)的興衰》，上海教育出版社2000年版，第76—77、179頁。。就作者舉例而言的人物，分屬不同陣營，顯示出張元濟人脈關(guān)系的復(fù)雜面相。

傳統(tǒng)中國的宗法制社會，宗族與鄉(xiāng)黨在人脈構(gòu)建中有天然之聯(lián)系。張元濟通過科舉和婚姻進入了一個迅速上升的軌道，張元濟在進士及第，續(xù)娶晚清兵部尚書許庚身之女后，人生開始了重要轉(zhuǎn)折,由此衍生出的高端人脈為其在晚清民國年間呼風(fēng)喚雨打下了堅實基礎(chǔ)。

而地緣關(guān)系則成為他所構(gòu)建人脈的重要基石。張元濟身為浙人，通過科舉及婚姻躋身上流，自然而然與政學(xué)商界的江浙頭面人物發(fā)生聯(lián)系。而晚清浙江、廣東、湖南三地又是開化之士盛出之地*“蓋我國開化之志士，廣東、湖南而外，惟吾浙最盛。自康、梁被逐，譚、唐慘死，于是湘粵士氣稍挫，獨浙人尤激揚慷慨，志不少衰，其亦碩果之僅存耶?！睂O寶瑄：《忘山廬日記》上冊，上海古籍出版社1983年版，第324頁。，對時局影響極大，張元濟憑此而建立的部分人脈的能量自是非同尋常。張元濟少年時期在廣東度過，故與嶺南人物又有淵源，粵籍政學(xué)商上層人士自然也成為他人脈的重要組成部分。張元濟在其一生的事功活動中，不斷鞏固與加強由業(yè)緣、姻緣及地緣產(chǎn)生的人脈關(guān)系，且將短暫政治生涯所獲取的政治智慧及經(jīng)驗直接嫁接到商業(yè)運作之中，使商務(wù)印書館得以不斷擴張壯大。

一、教材與人脈

清末張元濟雖與各方勢力同時交往，在同一歷史事件中，也盡可能的整合不同性質(zhì)的人脈、共同參與、相互平衡，商務(wù)印書館的業(yè)務(wù)因此獲得長足發(fā)展，并在民國北京政府時期達到巔峰。同樣，商務(wù)印書館的興衰，也在一定層面上反映出張元濟背后人脈勢力的消長。這一特質(zhì)，在商務(wù)教材的編輯與發(fā)行上表現(xiàn)的淋漓盡致。

發(fā)行教科書，是商務(wù)印書館的初期業(yè)務(wù)重心和重要經(jīng)濟來源。民國肇興，陸費逵成立中華書局，搶先出版與政體配合的共和教科書，企圖改變商務(wù)獨占鰲頭的局面。1912年1月19日，中華民國臨時政府教育部頒布《普通教育暫行辦法》中稱：“各種教科書務(wù)合共和民國宗旨，前清學(xué)部所頒及民間通行教科書中有崇清及舊時官制避諱抬頭等字樣，應(yīng)逐一更改，教員遇有書中有不合共和宗旨者，可隨時刪改，并指報教育司，或教育會，通知書局更正?！?教育部編：《第一次中國教育年鑒》戌編“教育雜錄·第三教科書之發(fā)刊概況”，開明書店1934年版，第122頁。辦法從國家政策層面規(guī)定清代教材已不適合共和政體，而商務(wù)作為國內(nèi)最大的出版機構(gòu)，此時還發(fā)行大量帶有學(xué)部審定字樣的前清教科書，必須作出修改。由于張元濟自清季起就苦心經(jīng)營政學(xué)商三界高端人脈，尤其是政府中主導(dǎo)教育的資源，便及時調(diào)整出版方針挽回頹勢，再上高峰。

在北京政府時期先后擔(dān)任教育總長的蔡元培、汪大燮、嚴修、傅增湘、湯化龍、張一麐、湯爾和對商務(wù)都助力很大，當中非北洋系的蔡元培與商務(wù)關(guān)系最深。作為近代著名政治家、教育家的蔡元培，與張元濟在長達半個世紀的交往中，相互砥礪、共同成長。兩人自登科起就交往甚密，戊戌變法失敗后，張元濟南來上海短暫主持南洋公學(xué)，蔡元培隨之加入。1901年11月7日，醇親王載灃視察南洋公學(xué)，沈曾植、費念慈、張元濟、趙從蕃、蔡元培“迎送謁見。午公學(xué)宴醇邸及其參議員，隨員與宴，座中凡三十余人，有地方官及道府以公事留上海者，又美國人五，皆公學(xué)教習(xí)?！碑斖韽堅獫c蔡元培更親赴廣學(xué)會，采購南洋公學(xué)備呈載灃之書籍*蔡元培研究會編：《蔡元培全集》第15卷，浙江教育出版社1998年版，第363頁。。面見醇親王，作為一個重要的政治任務(wù)，張元濟偕蔡元培同往，可見二人關(guān)系非同泛泛。

1901年12月11日，張元濟與蔡元培共同創(chuàng)辦《外交報》*十一月朔，“菊生邀飲萬年春，凡任《外交報》資本者，各先出銀三百圓，由辦事人出收據(jù)，即余與菊生、仲宣、欽甫也。”王世儒編：《蔡元培日記》，北京大學(xué)出版社2010年版，第189頁。。1907年，孫寶琦出任駐德公使，蔡元培請孫寶琦之弟孫寶瑄及張元濟等人關(guān)說，愿在公使館兼充一名職員，半工半讀。孫寶琦答應(yīng)每月助銀三十兩，而不用蔡元培服役。張元濟也代向商務(wù)印書館洽定，特約蔡元培為該館編書，每月薪酬一百元，一部分匯往德國，一部分留給蔡元培在國內(nèi)妻子兒女的生活費用*高平叔：《蔡元培與張元濟》，《商務(wù)印書館九十五年》，商務(wù)印書館1992年版，第567—568頁。。蔡元培自此得以安心赴德留學(xué)。張元濟也信守承諾，加以資助*1907年6月7日有：“甘單之款蕭伯容寄來五百元已入尊賬，收條附奉存詧。前匯之款已由京劃奉，遵即轉(zhuǎn)達粹翁，業(yè)已談恰?！?909年6月5日有：“本月初七日寄上一函，內(nèi)附一千馬克匯票一紙?！薄稄堅獫拧返?卷，第452頁。。直至辛亥革命成功，蔡元培出掌教育部，都受到張元濟不少幫助。1912年6月27日，蔡元培致蔣維喬書：“所希望于菊公者，貸弟以千圓整數(shù)，俟弟南歸后，陸續(xù)設(shè)法籌還耳。如公再晤菊公，務(wù)請代達此意為幸。”*蔡元培研究會編：《蔡元培全集》第10卷，第157頁。蔡元培其后又數(shù)度執(zhí)掌最高教育機關(guān)及最高學(xué)府北京大學(xué)，麾下教育資源極為龐大。張元濟如此待人，蔡元培投桃報李之處亦多，為商務(wù)印書館在教育上的壟斷事業(yè)助力甚大。

汪家熔的研究認為，《北京大學(xué)叢書》、世界社的《世界叢書》、《北京大學(xué)月刊》都是蔡元培主持下交由商務(wù)印書館出版的*汪家熔：《蔡元培和商務(wù)印書館》，《商務(wù)印書館九十年》，商務(wù)印書館1987年版，第491頁。。蔡元培從政之后，先后執(zhí)掌教育部、北京大學(xué)、大學(xué)院、中央研究院等全國教育主管部門及高等學(xué)術(shù)機構(gòu)，與商務(wù)關(guān)系密切到曾出任其董事會董事。兩人之間，終其一生，互動頻繁，相互倚仗之處多已。張元濟與蔡元培的交往只是其眾多關(guān)系脈絡(luò)里的一個例子，但借此可以看出張元濟的獨到眼光。

憑借張元濟掌握的豐沛人脈，商務(wù)印書館應(yīng)變迅速，從1912年1月開始，陸續(xù)出版系列教科書：《訂正簡明國文教科書》8冊，戴克敦等編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《訂正初等小學(xué)用最新國文教科書》10冊，蔣維喬、莊俞編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《訂正最新修身教科書》8冊，商務(wù)印書館編譯所編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《共和國教科書新國文》8冊，莊俞、沈頤編纂，高鳳謙、張元濟校訂，本書系辛亥革命后該館編的第1套影響較深的教科書*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《共和國教科書新國文》(乙種)8冊，莊俞、沈頤編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《共和國教科書新國文》(甲種)8冊，莊俞、沈頤編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《訂正女子國文教科書》8冊，傅運森編纂，高鳳謙、張元濟校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《共和國教科書新歷史》6冊，姚祖義編纂，張元濟、夏曾佑校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。；《共和國教科書新修身》8冊，沈頤、戴克敦編纂，高鳳謙校訂*北京圖書館、人民教育出版社圖書館合編：《民國時期總書目·中小學(xué)教材》，書目文獻出版社1995年版，第34、34、16、35、35、35—36、36、85、17頁。等等。此種反應(yīng)速度，與商務(wù)內(nèi)部訓(xùn)練有素的編輯成員及領(lǐng)導(dǎo)人處驚不變的決斷能力有密切的聯(lián)系，但更重要的是張元濟執(zhí)掌的商務(wù)擁有政學(xué)商三界高層的豐沛人脈，尤其是政府內(nèi)部主導(dǎo)教育的高官，如蔡元培等人的鼎力支持，因此才得以迅速擺脫頹勢。

商務(wù)印書館在積極修改教材的同時，也利用輿論進行造勢。商務(wù)在《申報》上刊發(fā)廣告向民眾推薦曰：“民國成立，政體共和，教育方針隨以變動。本館前編各種教科書疊承海內(nèi)教育家采用，許為最適用之本。今以時勢移易，爰根據(jù)共和國教育之宗旨，先將小學(xué)用各種教科書分別修訂。凡共和國民應(yīng)具之知識與夫此次革命之原委皆詳細敘入，以養(yǎng)成完全共和國民。茲將修訂已成各書分列于下?！?《共和適用之教科書》，《申報》1912年2月23日，第3版。商務(wù)頗有技巧的強調(diào)了自身優(yōu)勢，姿態(tài)高調(diào)且富有底氣。

由此觀之，中華在民國建立之時，在教科書上的突襲打了商務(wù)一個措手不及。但商務(wù)憑借著政學(xué)商三界的豐沛人脈，及由此衍生出來的優(yōu)秀管理與編輯團隊，迅速扭轉(zhuǎn)頹勢，再度回到教科書出版的優(yōu)勢地位。中華書局的出現(xiàn)，使同業(yè)競爭開始加劇，直接導(dǎo)致民國初年教科書質(zhì)量的上升，對一直居于壟斷地位的商務(wù)來說也是一個向此努力的方向。

張元濟在政學(xué)商界擁有龐大的人脈圈子，尤其是教育方面的資源，使得商務(wù)從晚清一直到國民政府建立的前期，多時能快人一步，及時出版與不斷變化的教育方針所匹配的教科書。雖然此次由于商務(wù)決策者的原因，未能抓住共和教科書首發(fā)良機，但商務(wù)借此機會也越挫越勇，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整和進一步完善了企業(yè)架構(gòu)。

張元濟在中華書局崛起后咄咄逼人的形勢下，進一步加強了與政府內(nèi)部，尤其是教育上掌權(quán)人物的溝通。張元濟友朋之中，傅增湘與蔡元培一樣都為其在教育界之大靠山。傅增湘(1872—1950)，字沅叔，別署雙鑒樓主人、藏園居士、藏園老人、清泉逸叟、長春室主人等，四川江安縣人。光緒十四年(1888年)中舉。光緒二十四年(1898年)中進士，同年5月，改翰林院庶吉士。散館后授翰林院編修。此后歷官貴州學(xué)政、直隸道員。赴日考察教育歸國后，于光緒三十四年(1909年)至宣統(tǒng)三年(1911年)，任直隸提學(xué)使，還曾充癸卯順天鄉(xiāng)試同考官，北洋大臣文案，直隸學(xué)務(wù)處會辦，北洋女子公學(xué)、北洋女師范學(xué)堂、北洋高等女學(xué)堂總理，憲政編查館一等咨議。宣統(tǒng)三年(1911年)，與張元濟同時出任中央教育會副會長。同年，辛亥革命爆發(fā)，傅增湘隨唐紹儀赴上海參加南北議和。中華民國成立后，任約法會議議員，1915年8月任肅政廳肅政史。

1915年元旦，張元濟致信傅增湘，打聽教育形勢動態(tài)：“明年直隸發(fā)起省教育會聯(lián)合會，江蘇省教育會同人正在研究議案，其對于學(xué)制亦多不主張更改，惟于中學(xué)有仍取文實分科制之說。即使提出后多數(shù)通過，亦期以三年為實行期。從前改革學(xué)制每以頒布之日為施行之期，往往學(xué)校基礎(chǔ)未定，而紛更已來，故永無良善之效果。此層似亦不可不慮。該聯(lián)合舉行在即，議定其事自必上諸政府。既議改革，何妨稍致須臾，參以眾論，似于實際較有裨益?！?《張元濟全集·書信》第3卷，第283頁。1月6日，張元濟得傅增湘復(fù)信，得悉“教育方針尚未定”*《張元濟傅增湘論書尺牘》，商務(wù)印書館1983年版，第61頁。。2月12日，再得傅增湘復(fù)信：“教育案已定，學(xué)制無大變更，但酌加讀經(jīng)耳。”*《張元濟傅增湘論書尺牘》，商務(wù)印書館1983年版，第61頁。同日，復(fù)傅增湘書：“教育案知已議定，無大變更。三學(xué)期實不便于社會，暑假、年假、寒假又春假，徒便于教員之躲懶，而失學(xué)生家庭之信仰。此實教育之一大障礙，想公等必已籌議及之矣。……。承詢有人欲入本公司股數(shù)千，是否一戶，抑系數(shù)人？向執(zhí)何業(yè)？現(xiàn)司何事？能以姓字見示否？果與公甚相習(xí)者，必為設(shè)法也?！虡涞聴l議令人沮喪，項城竟交部議，不知何意，公能知其內(nèi)情否？”*《張元濟全集·書信》第3卷，第283頁。

此處“程樹德條議令人沮喪，項城竟交部議”，乃指程樹德1915年1月27日給袁世凱上條陳，提出停辦小學(xué)，仍以私塾為主，并恢復(fù)科舉的主張*《最近北京之趣聞》，《申報》1915年1月28日，第2版。?！皸l陳計分三大綱：(一)各省分放學(xué)憲縣行考試；(二)與辦科舉集多士以推具才；(三)廢去小學(xué)堂提倡私塾以復(fù)前清舊觀?！?《北京近今注視之留學(xué)生》，《申報》1915年1月30日，第6版。《申報》對此評論曰：“近日北京中流以下社會紛紛謠傳謂有留學(xué)生某君在某院占有最重要之位置，以前清覆亡全由于廢科舉興學(xué)堂。民國成立，不應(yīng)采取前清之亡國政策。因上書總統(tǒng)，呈請廢止小學(xué)，提倡私塾，并恢復(fù)科舉制度，總統(tǒng)閱呈頗為嘉許，即交教育部議覆?！?《最近北京之趣聞》，《申報》1915年1月28日，第2版。

袁世凱這個舉動很明顯是為帝制張目，試試輿情反映。張元濟敏感察覺，故憂心忡忡致信傅增湘打聽虛實。這也是為何商務(wù)一邊發(fā)行共和教科書，一邊仍沿用某些冠有學(xué)部審定字樣的前清課本，直至袁世凱病逝*1916年3月22日袁世凱取消帝制，農(nóng)歷3月25日，張元濟才公開決定，“告傅卿，通告各館，帝制取消，應(yīng)推廣共和書。并將普通書速即銷去，勿退回”，“電告洛陽張，告同業(yè)，現(xiàn)非共和書不適用，勿再誤會。”《張元濟全集·日記》第6卷，商務(wù)印書館2008年版，第35頁。。由此可見，直到民國建立四年后，商務(wù)才作出全面采用共和教科書的決定。文明書局出版，中華書局分售的《小學(xué)筆算新教科書》甚至走得更遠，在民國九年一套小學(xué)教科書廿七版的封面上還寫著醒目的“學(xué)部”審定的字樣*張景良：《學(xué)部審定·小學(xué)筆算新教科書》，文明書局出版、中華書局分售，1920年第27版。。但是，商務(wù)保留的學(xué)部審定的帝制教材，與袁世凱稱帝所用的帝制教材區(qū)別明顯，商務(wù)的帝制教材是保留前清審定的內(nèi)容，而非討好袁世凱而編，多從市場需求的盈利角度出發(fā)而保留*許多偏僻的農(nóng)村小學(xué)不僅在20世紀10年代沿用老式教材，在抗日戰(zhàn)爭的40年代也是如此。許多小學(xué)“掛著皇皇中心學(xué)校國民學(xué)校招牌，在教四書五經(jīng)”。黃劍豪：《西江八縣之國民教育》，《中山日報》(韶關(guān)版)1941年8月4日。。也正因同為帝制教材但內(nèi)容不同，袁世凱稱帝期間，商務(wù)課本備受排擠。商務(wù)的股東會議記錄中，有如下記載：“本公司出版小學(xué)應(yīng)用各書內(nèi)容與國體有關(guān)者，去年‘帝制’發(fā)生之時，頗被排擠，辦事人甚費周章，難免暗耗。幸事機即轉(zhuǎn)，本館舊存之共和書反而暢銷，所得盡足以償所失。”*張人鳳、柳和城編著：《張元濟年譜長編》，上海交通大學(xué)出版社2011年版，第429頁。張元濟在同時同事上交結(jié)各方人脈，也包含有企業(yè)夾縫中求生存之苦衷。

傅增湘早在1902年入袁世凱幕，在北洋同人眼中，被目為袁之私人。資深如徐世昌，談洪憲逸聞時道：“就幕僚方面言，項城在北洋，有于式枚、傅增湘、楊士琦等?！?《徐世昌談洪憲小史》，張國淦：《北洋述聞》，上海書店出版社1998年版，第78頁。殊不知，袁世凱的幕僚，雖首推于式枚、傅增湘、楊士琦，次為張一麐、沈兆祉、閔爾昌等，但這些故吏，多與馮國璋一樣被蒙在鼓中，此時真正運作復(fù)辟之事的幕僚為夏壽田等人*《徐世昌談洪憲小史》，張國淦：《北洋述聞》，第78—79頁。。所以此次張元濟打聽對象錯誤。

1917年12月，傅增湘任王士珍內(nèi)閣教育總長。此后在第三次段祺瑞內(nèi)閣、錢能訓(xùn)內(nèi)閣留任教育總長，還曾任財政整理委員會督辦。翌年10月，被時任總統(tǒng)徐世昌聘為總統(tǒng)府顧問。直至1919年五四運動期間，因北洋政府罷免蔡元培北大校長，始辭教育總長一職。張元濟在信中，除了與傅增湘談?wù)摻逃脑掝}外，對傅增湘介紹來購買商務(wù)股票的人士，并不是一味接受，也進行了調(diào)查，認為只有和他們“甚相習(xí)者”，才“必為設(shè)法也”。張元濟善于利用這些社會關(guān)系，不僅給他個人積累了龐大的人脈圈子，也使得商務(wù)勢力也隨之壯大，在出版及新聞事業(yè)上的壟斷地位日益穩(wěn)固。

1917年是中國政局上頗為動蕩的一年。年初，由于對德宣戰(zhàn)問題演變成“府院之爭”，進而發(fā)展到張勛復(fù)辟，最終引發(fā)“護法運動”。政治上的動蕩不安，并沒有給商務(wù)造成太大的影響，一方面是雖然政壇的要角們你方唱罷我登場，但張元濟的舊雨新知還牢牢掌握著大大小小的教育主導(dǎo)權(quán)(如蔡元培年初剛剛就任北京大學(xué)校長)，使得商務(wù)教科書在民國初年被中華短暫突襲成功之后，很快又再度牢牢占據(jù)了壟斷地位；另一方面，對內(nèi)沒能出現(xiàn)強有力的中央集權(quán)政府；對外，列強又忙于一戰(zhàn)，外國資本沒有大舉入華，反而使商務(wù)這種民族資本企業(yè)獲得了較大的發(fā)展空間。

也正是這一年，曾經(jīng)背棄商務(wù)的中華書局主事人陸費逵，由于時局變化非常，未能平衡各方人脈導(dǎo)致中華業(yè)務(wù)難以為繼，請求商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人力促兩家合并。中華書局自民元從商務(wù)印書館脫離出來，就一直是商務(wù)最強有力的競爭對手。陸費逵對商務(wù)推銷教材的手法非常熟悉，自立門戶后多有效仿，但知易行難，在開業(yè)五年之后竟然落到主動要求合并的落魄地步。這當中有北洋政府內(nèi)閣更迭頻繁，教育部長隨之變動，故而引發(fā)書業(yè)競爭的因素。吉少甫的研究注意到，出版企業(yè)與教育部長的親疏在某種程度上決定著教科書競爭甚至?xí)鴺I(yè)競爭的格局。如范源濂任教育部長時，中華在與商務(wù)的競爭中就占上風(fēng)；而與商務(wù)較深的湯爾和等人任教育部長時，商務(wù)在競爭中則反過來占了上風(fēng)。至于運動各省教育首長采用各自教科書，也是兩家慣用伎倆*吉少甫：《中國出版簡史》，學(xué)林出版社1991年版，第330—331頁。。王建輝認為，兩家企業(yè)相互比較，“中華具有更多的官方色彩，帶一點官督民辦的色彩，中華的股份，后來很注重走官方的路子?！?王建輝：《商務(wù)與中華：中國近代出版的冠軍和亞軍》，《中華讀書報》2005年9月21日，第3版。然綜合觀之，雖然教育部長的更迭會引起市場份額發(fā)生一些變化，但商務(wù)牢牢占據(jù)了絕對優(yōu)勢地位，始終掌控有七成左右的教科書市場。而且因為其是老牌企業(yè)，資本雄厚，股權(quán)分散，所以看起來中華官方色彩稍濃。實則就商務(wù)歷年董事會成員變動來看，除了創(chuàng)辦人與重要高管外，不少董事多是在任或卸任高官。

吳燕在研究商務(wù)與中華合并這段歷史時，認為陸費逵在1917年5月28日會見張元濟，7月10日會晤過高夢旦之后，商務(wù)、中華的“聯(lián)合之夢就這樣徹底灰飛煙滅了”*吳燕：《民國初期中華書局與商務(wù)印書館聯(lián)合談判始末》，《南京政治學(xué)院學(xué)報》2005年第6期。。但王震的研究指出商務(wù)、中華的聯(lián)合是有數(shù)個階段的，1917年7月1日，中華書局被史量才、唐紹儀、王仰先、貝潤生等原中華的大股東所組成的新華公司承租。此后，兩大出版社領(lǐng)導(dǎo)人張元濟、高鳳池、史量才、陸費逵等人，也多次商議轉(zhuǎn)租中華，但都未能實現(xiàn)。同年11月下旬，陸費逵又將中華書局收回自辦，兩大出版社合并之事這才宣告結(jié)束*王震：《張元濟先生愿商務(wù)與中華合并》，《出版大家張元濟——張元濟研究論文集》，學(xué)林出版社2006年版，第477頁。。商務(wù)與中華合并之事，張元濟一直是大力促成的，只是在遭到政治上、教育上的重要靠山傅增湘反對時，才戲劇化地暫停了與中華合并的動議。當年5月14日，王顯華、孫壯來見張元濟，對合并之事大加反對，王顯華尤其激烈，張元濟逐層剖析，“仙華言如此并無不可”*原文為仙華，指王顯華，引用按原文不改。，總算同意了張元濟力主合并的理由*《張元濟全集·日記》第6卷，第203頁。。但王顯華又帶來傅增湘、王季烈等人之信，表明均不贊成合并之事后，張元濟態(tài)度改變，在午后參加商務(wù)印書館第182次特別董事會上議定“中華合并問題因時局變動，即行停議”*張人鳳、柳和城編著：《張元濟年譜長編》，第467頁。。張元濟當天日記中也記載“以中央政局變動，不如停議”，并和高鳳池約陸費逵面談，告知停議之事*《張元濟全集·日記》第6卷，第203頁。。由此可見，張元濟在兩家合并一事上180度的大轉(zhuǎn)彎直接原因就是收到傅增湘與王季烈的反對之信，信中內(nèi)容雖無法得知，但馬上停止，充分說明對即將出任教育總長的傅增湘意見之重視。兩家出版巨頭從中華的自立門戶到請求合并，背后都是人脈消長的博弈，而最后未能合并成功，也是人脈作用使然。借助愈來愈根深葉茂的三界豐沛人脈，張元濟往往在學(xué)制變更前夕，已知當中乾坤，使得商務(wù)印書館在教科書市場屢占先機，得以成為行業(yè)龍頭，將一度有趕超之勢的中華書局又拋于其后。

人脈的良性延展，一方面對外廣結(jié)善緣，一方面向內(nèi)儲備人才，內(nèi)外結(jié)合，方可期之大成。張元濟在廣結(jié)善緣的同時，充分借鑒了科舉取士的可取之處，不斷延攬各方人才，以適應(yīng)社會大勢并獲得迅速發(fā)展之助力。

二、效仿科舉之商務(wù)儲才

張元濟消化許多政治上的有益經(jīng)驗，應(yīng)用于商業(yè)運作，如效仿科舉制度，積極儲備人才以備不時之需。民國元年，面對中華書局迅速崛起的挑戰(zhàn)，商務(wù)加緊了儲才的速度。由于商務(wù)編譯國文部諸人，脫離學(xué)校即教育第一線多時，與當時的教學(xué)狀況有所脫節(jié)，不得不延請相關(guān)教師，來充實教科書編輯人員陣容。

當時蘇州省立第一師范附屬小學(xué)的教師，如吳研因、范祥善等人，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，先后編寫了幾部小學(xué)國文教材，不僅在本校推廣成功，而且在全國范圍內(nèi)也廣受好評。商務(wù)印書館與中華書局分別把吳研因和范祥善聘請過去。后來世界書局的沈知方把范祥善從商務(wù)挖走；商務(wù)又用高薪將吳研因從中華書局撬走*謝菊曾：《涵芬樓往事》，《十里洋場的側(cè)影》，花城出版社1983年版，第60、61頁。。謝菊曾回憶：“當時蘇州一師附小的另一位教師俞子夷，編有新式小學(xué)算術(shù)教科書一部，用實物示教，內(nèi)容新穎，趣味盎然，亦為商務(wù)印書館以重金購下出版，我曾為此書校對過一部分。”*謝菊曾：《涵芬樓往事》，《十里洋場的側(cè)影》，花城出版社1983年版，第60、61頁。

用人唯賢，不僅是非常時期的形勢所逼，而且是張元濟一直提倡的方針。這樣不僅會讓企業(yè)變得更有生命力，而且在商言商，也可以使得企業(yè)獲得更大的利潤。

張元濟就儲才一事也多次與公司主要股東和負責(zé)人進行探討。1916年8月23日，張元濟日記中記載與高鳳池在這方面的交流：“翰言，聞人言，各部長言干涉太過，不能辦事。余答言，甚不愿干涉，但不干涉則辦事與否從何而知?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。為了改變這種事必躬親的狀態(tài)，張元濟加快了引進人才的步伐。8月16日，與莊俞、蔣維喬商量編譯所人才事。張元濟有云：“如有教育編輯之經(jīng)驗、學(xué)界之資格者，總宜收羅?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。8月26日，約請張君勱擔(dān)任雜志論說、德文書之校閱，又代撰緊要廣告，月薪一百元*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。8月28日，午后在高鳳謙寓所與陸爾奎、吳敬恒商談業(yè)務(wù)發(fā)展之事*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。8月29日，張元濟與黃炎培、郭秉文商量，擬聘蔣夢麟入館一事*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。8月30日，致信郭秉文，“為延聘蔣夢麟事。即將昨日所談詳述辦法。信留稿，存入延聘要人案內(nèi)。”*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。9月3日，訪黃炎培，談蔣夢麟之事*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。同日，梁啟超推薦蔣百里。蔣欲在滬伴蔡鍔療養(yǎng)，不能不兼謀生計。欲月得二百元，張元濟表示同意*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。9月4日，陳叔通介紹張仲仁。張元濟與高鳳池商定，“決定延請，每月薪二百元?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。9月6日晚，張元濟與高鳳池、鮑咸昌、高夢旦、李拔可商議湘館經(jīng)理調(diào)動事。先生以為“本館營業(yè)，非用新人、知識較優(yōu)者斷難與學(xué)界、政界接洽”*《張元濟全集·日記》第6卷，第100—101、97、103、104、105、106、108、109、109、110頁。。

不難看出，商務(wù)招攬知識較優(yōu)的新人，目的就在于與學(xué)界、政界接洽。張元濟為商務(wù)印書館營造的龐大高端人脈圈，必須如此方能與瞬息萬變的社會相匹配。而且，張元濟為企業(yè)引進先進人才的同時，并沒放棄公司元老中的有用之才，淘汰的多是些冗雜之輩。

張元濟用人的新舊概念，他自己有明確闡釋。1917年有信至高鳳池書，“暢論用人政見之不同”。謂“……公司事業(yè)日繁，人才甚為缺乏，且舊人中之不能辦事者甚復(fù)不少。若不推陳出新，將來敗像已露，臨渴掘井斷來不及?！?《張元濟全集·書信》第3卷，第102、103、103頁?！扒夜鲝堄美先?，弟主張用少年人；公主張用平素相識之人，弟以為范圍太狹，宜不論識與不識，但取其已有之經(jīng)驗而試之。”*《張元濟全集·書信》第3卷，第102、103、103頁。后就此問題再度去信談及：“本館成立業(yè)逾廿載，不免稍有暮氣。從前規(guī)模狹小，所有習(xí)慣不適于今日之用。欲專恃舊有之人才、昔時之制度以支此艱巨之局，其必終遭失敗可以斷言。弟等愚見，舊人固當重加倚畀，然才具平庸或敷衍了事成績下劣者不能不嚴予裁汰。而素有勞績年已衰邁者應(yīng)另定酬給章程俾資退養(yǎng)，免致占居前方，俾新進不得遷擢。然一面裁汰，一面仍宜招徠。凡有新知識之人而宜于本公司之用者，仍當盡力羅致。更參以減額加餉之法，則支出亦不至濫增。至于公司規(guī)定規(guī)則，向來甚不完備。從前習(xí)慣足以為今日之障礙者，必當掃除，另行規(guī)定，俾昭整飭，庶治法治人同時可以并進，而公司亦可漸臻于光大鞏固之域。否則冗員日多，人人趨避，徒保祿位，不負責(zé)任，弊病叢生，莫能防范?！?《張元濟全集·書信》第3卷，第102、103、103頁。

由此看來，張元濟并未按加入商務(wù)的時間先后來定義新舊，而且在商言商，從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，對原有員工中尸位素餐、再無貢獻之人予以清退，以給新進才俊讓開位置，讓他們施展才華。張元濟自從戊戌變法歷練之后，對浪費資源、碌碌無為之輩是深惡痛絕?，F(xiàn)今在自己手創(chuàng)企業(yè)中出現(xiàn)這一狀況，就更不能容忍，急于除之而后快。所以，不免在此問題上，與商務(wù)另外的領(lǐng)導(dǎo)人高鳳池、鮑氏兄弟等人產(chǎn)生摩擦。

商務(wù)的其他高層也紛紛就此問題發(fā)表看法。王亨統(tǒng)來言：“總務(wù)處現(xiàn)分兩派，一新一舊。對于舊派從嚴，對于新派從寬?！睆堅獫穑骸靶屡f之見，就外面一看，卻是有的。舊人當然日少，新人當然日多。至于舊人有能力者，仍然重用。如符干臣、陳培初均是?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第353、91、50頁。張元濟有感于清政府亡于親貴之故，一直主張慎用高級員工子弟。因此也拒絕王亨統(tǒng)之子來公司任職。并借此約時任商務(wù)經(jīng)理王顯華談，調(diào)解其與王亨統(tǒng)之間糾葛。張元濟謂“用人之道，須令反對我者亦肯為我用，方能得人而用之”。王答“我無此量”。張元濟又云“江海之量，何所不容”*《張元濟全集·日記》第7卷，第82頁。。從上述談話可看出，張元濟用人其實不分新舊、左右、支持或是反對，他反復(fù)主張用新人的著眼點，如同王朝開科取士一樣，不過是儲備人才，只要能為商務(wù)有所貢獻，甚至是不能產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益的人，也一概用之。

張元濟將自晚清涉足政壇以來所積累的豐富閱歷，成功導(dǎo)入商業(yè)模式中。在復(fù)雜多變的歷史進程中，張元濟等人通過編書、辦報辦刊等事功活動加強了與政學(xué)商三界不同性質(zhì)人脈的聯(lián)系，聘請各有所長的學(xué)者加入該館編譯所。張元濟與當時“新”、“舊”、“中”、“西”、“激進”抑或“保守”的人物及相關(guān)勢力都有密切聯(lián)系，并同時參與了許多重大歷史事件。但如果簡單地用后出觀念，來比附、衡量張元濟及與其交往人脈性質(zhì)，其結(jié)果自然會離真相相去甚遠。張元濟雖標榜自己“喜新厭舊”，但其“喜新”，或是能夠為商務(wù)印書館直接創(chuàng)造價值，如編譯所多數(shù)知識分子的引進；或是能夠在不同層面上拓展人脈，如董事會股東的改選和擴大。商務(wù)在不斷引進新人的同時也必須淘汰產(chǎn)生價值較少的冗員。正是如此，張元濟主持下的商務(wù)印書館，不斷擴充可利用資源、構(gòu)建各方人脈，積極游走于體制內(nèi)外、政學(xué)商三界之間，加之因緣巧合，通過變通非常之手段，既在政治之中，又在政治之外，獲得了兼濟天下的高度。

三、“變相之官場”

商務(wù)儲才之眾，流動之大，牽涉人脈之廣，在晚清民國政學(xué)商界影響深遠。茅盾甚至將其稱為“變相之官場”，但恰恰因為張元濟巧妙以文化出版事業(yè)為橋梁，將官場即政壇經(jīng)驗“變相”植入商業(yè)運作，才開創(chuàng)出一番“官場”外的新天新地。

莊俞在商務(wù)成立35年后回顧商務(wù)歷史時有云：“故凡教育、工業(yè)、商業(yè)、文書、技術(shù)、事務(wù)之人才，在本館均有獻其特長之機會。返顧三十五年來之社會不穩(wěn)定，事業(yè)不繁榮，人才湮沒，豈可勝計；而本館慘淡經(jīng)營，日圖向上，數(shù)千同人得長久委身于此項文化事業(yè)，各盡其才，共享甘苦，以貢獻其服務(wù)成績于社會”，“本館更與社會上優(yōu)秀人才隨在有密切之情誼，有才高望重，已有建樹，而后入本館負荷其文化事業(yè)之使命者，亦有本館盡力多年，而入社會主持政治、教育、文化、工商各種事業(yè)而成為一時俊彥者，此種關(guān)聯(lián)，試一探索，頗饒興味，稍知本館情形者類能道之。”*莊俞：《三十五年來之商務(wù)印書館》，《王云五文集》第5冊(上)，江西教育出版社2008年版，第340頁。

茅盾則從另外角度觀察到“編譯所中有好多人月薪百元，但長年既不編，亦不譯，只見他每天這里瞧瞧，那里看看，或則與人(和他同樣的高薪而無所事事者)咬耳朵說話；這些人都是有特別的后臺，特殊社會背景，商務(wù)老板豢養(yǎng)這些人，是有特殊用心的?！?茅盾：《商務(wù)印書館編譯所和革新〈小說月報〉前后》，《商務(wù)印書館九十年》，第145、145—146頁?！斑@些內(nèi)幕情況，使我不勝感慨；我的母親寫了極誠懇的信，請盧表叔不要把我弄到官場去，真料不到這個‘知識之府’的編譯所也是個變相的官場?！?茅盾：《商務(wù)印書館編譯所和革新〈小說月報〉前后》，《商務(wù)印書館九十年》，第145、145—146頁。張元濟所交結(jié)的人脈，不僅有蔡元培、高夢旦、鄭貞文、茅盾等學(xué)術(shù)精英；也有王云五、孫壯等管理好手，甚至還有“特別的后臺，特殊社會背景”的人物，例如陳叔通等人。就在茅盾進入商務(wù)前后，陳叔通將赴國會，來書請辭。張元濟與其交換意見，讓陳叔通開完國會再回商務(wù)，這段時間就算請假，并告訴他，之前陶葆霖*陶葆霖(1870—1920)，字惺存，號景藏，浙江秀水(今嘉興)縣人，清兩廣總督陶模之子。1902年留學(xué)日本東京法政大學(xué)?；貒螅瑥堅獫訑堉辽虅?wù)印書館，任編輯。1910年，被推舉浙江咨議局議員，次年主編《法政雜志》。后北上為資政院議員。武昌起義時，因反對資政院舉袁世凱為內(nèi)閣總理，再度南歸入商務(wù)印書館。赴資政院也有領(lǐng)半薪的先例，陳叔通未允。張元濟又道：“在京之日，公司亦有事相托，萬不必卻。叔仍未允。余云，即此可作定局?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第353、91、50頁。陳叔通1914年離開《北京日報》進商務(wù)的時候，月薪兩百元，但他本人說當時中華書局開出月薪三百元的高價，但由于張元濟的關(guān)系而選擇了商務(wù)*陳叔通：《回憶商務(wù)印書館》，《商務(wù)印書館九十年》，第136頁。。在商務(wù)，陳叔通這種情況也絕非特例，除了他與陶葆霖之外，伍廷芳的情況也是如此。同年5月2日，當伍廷芳來信請辭商務(wù)印書館董事一職時，商務(wù)同人均擬挽留。越明日，張元濟親自造訪：“告以公司同人均愿借重，如嫌繁碎，董事會可不常到，有要事當趨前面商?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第353、91、50頁。張元濟之所以會采取這種低姿態(tài)對待上述人等，除本身有志趣相投外，諸人背后龐大人脈勢力，也是其愿意放低姿態(tài)的一大因素。

實際上茅盾也深受“變相的官場”之恵，才能供職商務(wù)印書館。1916年，茅盾北大預(yù)科畢業(yè)之后，其母陳愛珠托其表叔盧鑒泉找工作，要求不進官場，不進金融界。當時盧鑒泉擔(dān)任北洋政府財政部公債司司長，而商務(wù)印書館北京分館經(jīng)理孫伯恒想承攬財政部公債券方面的業(yè)務(wù)，所以樂于推薦茅盾進入商務(wù)印書館。張元濟也表示可以試辦，并明確月薪24元，當時商務(wù)許多工人工資只有2元*鐘桂松：《茅盾與商務(wù)印書館》，《商務(wù)印書館一百年》，商務(wù)印書館1998年版，第77頁。。商務(wù)當時養(yǎng)了大量“高薪而無所事事者”，存在各種復(fù)雜原因，既有政治上有所借重，也有金融方面需要支持，還有學(xué)界間的互為奧援。

這些如今看似吊詭，彼時并不鮮見的多面向人脈延展，使商務(wù)得以應(yīng)付復(fù)雜社會之常情變態(tài)。個人與機構(gòu)也通過人脈延展各取所需，皆大歡喜。所謂豐沛人脈，就張元濟執(zhí)掌下的商務(wù)印書館具體而言，即遍布政商學(xué)界高端的親朋故舊。但無論以何種形式存在的人脈關(guān)系，厚實之經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了其良性延展的松緊尺度；反過來，日益壯大豐沛的人脈又足以幫助商務(wù)應(yīng)付世間之常情變態(tài)。中華書局在建立之初，發(fā)動了一場搶占教科書優(yōu)勢的突襲，但迅速被商務(wù)所擊退，即反映出這一面向。

就算站在狹義的角度理解商務(wù)印書館的成功，也不僅僅在于依靠中央政府教育長官的青睞，同時在于其與發(fā)達地區(qū)的教育長官、各種性質(zhì)的教育團體及有號召力的學(xué)界領(lǐng)袖都有密切聯(lián)系；從廣義的角度看，則是張元濟與同時交往的政學(xué)商三界的實力人物共同主導(dǎo)的結(jié)果。這一時期北京政府，雖由分屬不同陣營的派系相繼執(zhí)政，且戰(zhàn)亂頻繁、社會動蕩，但由于張元濟廣結(jié)人脈，故多能預(yù)流而動，或積極應(yīng)變以順形勢，創(chuàng)造出商務(wù)印書館自身歷史上的黃金時期。

張元濟從政時間雖極短，但獲得了不少政治智慧，并將之運用于企業(yè)管理，以至于在員工眼中，商務(wù)就是一個“變相的官場”。甚至商務(wù)鼓勵職員從變相的官場進入正式官場。1917年3月17日，蔣維喬受蔡元培邀請，擬入京赴教育部供職，就此與張元濟商量。張認為：“鶴處公私皆不宜，部事卻有關(guān)系，似不宜卻?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第172、85、86、87頁。高級員工進入教育部，對商務(wù)印書館所產(chǎn)生的好處是不言而喻的。其他如前文莊俞所說，由商務(wù)“而入社會主持政治、教育、文化、工商各種事業(yè)而成為一時俊彥者”不可勝數(shù)。

張元濟在鼓勵員工進入政學(xué)商界的同時，自己也與各方人物保持了密切聯(lián)系。1916年7月24日，他在上海匯中飯店宴請北上新官及議員，赴宴者有范源濂、吳蓮伯、殷鑄夫等人*《張元濟全集·日記》第6卷，第172、85、86、87頁。。次日，“孫文偕其友廖仲愷、胡漢民、張溥泉、朱丁五人來觀廠。又，唐少川、溫欽甫同來作陪?！?《張元濟全集·日記》第6卷，第172、85、86、87頁。黃興同日也有到廠參觀。7月27日，宴請浙江省議員，到者褚慧僧、張霞雷、張申之等8人*《張元濟全集·日記》第6卷，第172、85、86、87頁。。由此可知張元濟與政界人物來往頻繁，交往人等也不以自身好惡為標準，既有與其堪稱莫逆的蔡元培、傅增湘，也有與其關(guān)系緊張的孫文、胡漢民。他這種以企業(yè)發(fā)展為目的，兼容并包的人脈延展方式，直接促進了商務(wù)的迅速發(fā)展。

時人對商務(wù)亦學(xué)亦商社會身份的高度認同，主要是因為在張元濟執(zhí)掌商務(wù)印書館后，通過編書、辦報辦刊等文化活動來加強與政學(xué)商三界不同性質(zhì)人脈的聯(lián)系所致。而此類事功活動得以開展，某種程度上歸功于商務(wù)是個“變相的官場”，得以儲備有大量背景復(fù)雜的各類人才；同時鼓勵員工從商務(wù)這個“變相的官場”轉(zhuǎn)入政、學(xué)、商界，使人脈得以向政學(xué)商三界高端多面延展。商務(wù)這種高端人脈的延展方式，又直接受益于張元濟有早年親炙上層政治人物的經(jīng)歷，參與殘酷斗爭所得之經(jīng)驗。他將獲得的政治智慧與經(jīng)驗成功運用于商業(yè)模式，通過文化事業(yè)一步步將商務(wù)推進到同業(yè)難以企及的空前高度。

結(jié)語

“學(xué)而優(yōu)則仕”使得政學(xué)兩界在傳統(tǒng)意義上有著極其緊密的聯(lián)系。商人身份則在漫長的歷史中，經(jīng)歷了從春秋戰(zhàn)國以來的四民之末發(fā)展到晚明的“士商異術(shù)而同志”*劉廣京：《后序：近世制度與商人》，余英時：《中國近世宗教倫理與商人精神》，臺北聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司1987年版，第53頁。，再到張元濟等士商同術(shù)亦同志的變化；從范蠡變陶朱公的傳說演繹，發(fā)展到清末以降大量政學(xué)兩界人士加入商界的歷史階段。政學(xué)商三界從未如此緊密地開始了相互滲透的態(tài)勢。張元濟等“以政入商”的有識之士，在四分五裂、內(nèi)憂外患的政治格局內(nèi)夾縫中求生存，將從政所得之政治智慧與管理手段，及政學(xué)兩界豐沛人脈導(dǎo)入文化產(chǎn)業(yè)，使商務(wù)印書館此類民族資本企業(yè)獲得奇跡般的擴張成長。

責(zé)任編輯：方英

中圖分類號：K258;K825.81

文獻標識碼：A

文章編號：1005-605X(2016)04-0089-08

作者簡介：黃劍(1976-)，男，江西大余人，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士后，歷史學(xué)博士。

Commercial Business Like Political Affair——Zhang Yuan-ji’s Culture Practice with His Commercial and Political Opinion

HUANG Jian

(School of Marxism,South China Normal University,Guangzhou 510632,China)

Abstract:The Chung Hua Book Company tried to occupy the market of the commercial textbooks through republican textbooks during the 1911 Revolution.The leader of the Commercial Press,Zhang Yuan-ji,who was of great political intelligence and abundant experience and was also well known among the political,business and education circles,resolved highly adaptive solutions to the crisis.Imitating the imperial examination system,the Commercial Presss based on all kinds of cultural publication no matter the old or the new things,or the things in China or abroad.And the Commercial Presss was able to survive in the turbulent times also by extending its ample interpersonal relationship so that it then developed well under the leadership of Zhang Yuan-ji and maintained its position among political,business and education circles.At the same time the Commercial Presss had been keeping great benefit and good reputation.

Key words:Zhang Yuan-ji；the Commercial Press；engaging in business based on political career；ample interpersonal relationship；cultural practice