翟羽佳

（南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 210000）

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職業(yè)教育中鋼琴的教學(xué)與演奏關(guān)系探討

翟羽佳

（南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 210000）

摘 要：職業(yè)教育是對(duì)受教育者施以某種專業(yè)所必需的知識(shí)、技能的訓(xùn)練，是一種以提升學(xué)生某一項(xiàng)技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)的教育方式。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，用人單位對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求進(jìn)一步提升，鋼琴課作為培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力與綜合素質(zhì)的重要課程應(yīng)該提起職業(yè)院校的足夠重視。本文就針對(duì)職業(yè)院校鋼琴教學(xué)與演奏之間的關(guān)系進(jìn)行深入探討，希望對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；鋼琴教育；教學(xué)；演奏

職業(yè)教育，顧名思義就是對(duì)受教育者施以某種專業(yè)技能的培訓(xùn)和教育，因此職業(yè)教育又稱職業(yè)技術(shù)教育或是實(shí)業(yè)教育。從職業(yè)教育的定義來(lái)看，職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低，學(xué)習(xí)能力和自控能力也比較差，與高等教育有較大差距。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)專職院校都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)欣賞實(shí)踐課程，鋼琴課就在音樂(lè)課中占有很大比重。高職院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)規(guī)劃有針對(duì)性的制定相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置教學(xué)方案，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

一、鋼琴教學(xué)研究

（一）針對(duì)性。鋼琴教學(xué)中首先要遵循的一點(diǎn)就是針對(duì)性。職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)參差不齊，年齡跨度較大，有的是剛中學(xué)畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)的學(xué)生，有的則是畢業(yè)多年想回來(lái)繼續(xù)充電的社會(huì)人士，因此，分層次、有針對(duì)性的教學(xué)更能體現(xiàn)職業(yè)院?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?，也是更好地完成教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。再者，各年齡段學(xué)生的教育背景不同，是否有相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)鋼琴教學(xué)和欣賞至關(guān)重要，針對(duì)不同教育背景的學(xué)生分層次的開(kāi)展鋼琴教育，有利于各層次的學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的全面提升，更較符合素質(zhì)教育的理念。

（二）示范性。教師的示范教學(xué)是鋼琴課堂開(kāi)展過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，良好的鋼琴教學(xué)示范可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步的領(lǐng)略鋼琴音樂(lè)中的特殊美感，達(dá)到很好的教學(xué)效果。因此，教師的鋼琴?gòu)椬嗨胶徒虒W(xué)水平顯得十分重要。示范作用的要求需要教師不斷提升自身素質(zhì)，并有針對(duì)新的針對(duì)學(xué)生的不同教育背景和專業(yè)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行差異化的教學(xué)。

（三）創(chuàng)新性。在新時(shí)期的教育理念之下，職業(yè)院校的鋼琴教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育思維理念，充分考慮到學(xué)生的教學(xué)主體地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為課堂主體的教學(xué)方式，讓學(xué)生在教師的鋼琴教育示范中有效的完成相關(guān)知識(shí)的融會(huì)貫通，使其真正理解到鋼琴音樂(lè)曲目的自主思維和自由的音樂(lè)靈魂，并達(dá)到綜合運(yùn)用各種理論知識(shí)和彈奏技巧，完成鋼琴音樂(lè)欣賞技能的提升的目的。職業(yè)院校應(yīng)該將創(chuàng)新思維應(yīng)用于課程設(shè)置、活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)實(shí)施等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并努力改善以往長(zhǎng)時(shí)間彈奏一首曲子的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣合適的選擇彈奏曲目，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo)。

二、鋼琴演奏研究

鋼琴演奏是一門表演性質(zhì)的藝術(shù)，但學(xué)生對(duì)鋼琴演奏家的演奏、教師的示范性演奏以及新學(xué)習(xí)者的演奏等的欣賞要求也是不同的，對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生不需要達(dá)到相同的演奏效果，但是需要正確的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法。

（一）欣賞音樂(lè)。樂(lè)器都是以聲音來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)美的，鋼琴也不例外，因而鋼琴教學(xué)中學(xué)會(huì)區(qū)分音質(zhì)的好壞是第一位的，也是學(xué)習(xí)其他鋼琴技巧的重要前提。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該摒棄以前那種重視技巧、輕視音色辨識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)理念，在教學(xué)之初首先提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，重點(diǎn)講解鋼琴音樂(lè)的鑒賞技巧，并提供不同音質(zhì)的教學(xué)曲目供學(xué)生對(duì)比欣賞，指出其中的不同之處。若果忽視了這一重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者就如同加工車間制造出來(lái)的“彈奏機(jī)器”，彈奏的音樂(lè)中缺少音樂(lè)的靈魂美，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)表達(dá)音樂(lè)情感的目的。

（二）了解鋼琴專業(yè)知識(shí)。完成鋼琴樂(lè)感提升以后的下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就是了解基本的鋼琴知識(shí)，包括曲目、琴譜、彈奏技巧等。在教授一種新的曲目時(shí)，教師要安排學(xué)生提前對(duì)作品地創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作風(fēng)格、表達(dá)的情感等有一個(gè)初步的了解，教師在示范課堂上重點(diǎn)講解觸鍵方法、音色的處理、技術(shù)難點(diǎn)的解決等關(guān)鍵彈奏技巧，逐步在實(shí)踐中領(lǐng)略作品創(chuàng)作的意境和作者表達(dá)的情感，并在條件允許的情況下實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)作。

（三）提升自己的綜合素質(zhì)。鋼琴演奏除了是一種音樂(lè)的藝術(shù)，更是一種需要在大庭廣眾之下進(jìn)行演奏的藝術(shù)，當(dāng)然免不了產(chǎn)生一定的緊張情緒。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該讓學(xué)生了解到產(chǎn)生緊張情緒是在所難免的，即使是很多鋼琴演奏大師在演奏前也會(huì)緊張。教師同時(shí)要注重疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒，努力訓(xùn)練自己的鋼琴?gòu)椬嗉记?，將自信心建立在熟練地演奏技巧上。教師還要教授學(xué)生一些舒緩壓力的技巧，如適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力、養(yǎng)成自己的彈奏節(jié)奏等，在提升鋼琴演奏水平的同時(shí)促進(jìn)心理素質(zhì)和綜合水平的歷練。

三、鋼琴教學(xué)與演奏的關(guān)系探討

通過(guò)以上的分析和探索，我們可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育中的鋼琴演奏與教學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。鋼琴教學(xué)是以演奏為基礎(chǔ)的，教師良好的演奏技巧才能為學(xué)生奉獻(xiàn)一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，讓學(xué)生切身體會(huì)到音樂(lè)的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師高超的彈奏技巧也能起到良好的示范作用。另外，鋼琴教學(xué)也是鋼琴演奏水平的重要體現(xiàn)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可能無(wú)法判斷不同演奏水平的好壞，將鋼琴演奏與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在彈奏相關(guān)曲目環(huán)節(jié)時(shí)向?qū)W生們重點(diǎn)講解相應(yīng)的技術(shù)要領(lǐng)與注意事項(xiàng)，能夠進(jìn)一步解讀鋼琴?gòu)椬嗟乃囆g(shù)，并將之應(yīng)用于實(shí)踐。

四、結(jié)語(yǔ)

為了迎合素質(zhì)教育的模式理念，職業(yè)院校應(yīng)該加快鋼琴演奏課程的建設(shè)，革新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)鋼琴教學(xué)與演奏的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏的興趣與樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?！?/p>

[參考文獻(xiàn)]

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