姜 巍

（沈陽城市學院美育中心，遼寧 沈陽 110000）

從國外管樂團的發(fā)展看中國管樂團進校園

姜 巍

（沈陽城市學院美育中心，遼寧 沈陽 110000）

管樂團主要由木管樂器家族、打擊樂器家族以及銅管樂器家族所組成。由于管樂器具有操作簡單，且能夠演奏出眾多類歌曲的優(yōu)勢，因此，國外管樂團發(fā)展良好，本文重點分析國外管樂團，并從其發(fā)展看我國管樂團進入校園的意義及途徑，希望能夠讓大家了解到更多與管樂團有關(guān)的知識，為管樂團在我國校園中良好發(fā)展作出努力。

管樂團；國外發(fā)展；校園

前言

隨著人們對管樂團研究力度的加大，現(xiàn)階段管樂團發(fā)展良好，一支高水準管樂團能夠演奏出較好的管樂效果，因此，在一些發(fā)達國家十分重視管樂團的發(fā)展，在國外校園中也出現(xiàn)了各種各樣的管樂團，我國也應采用有效途徑促進管樂團進入校園，下面基于國外管樂團發(fā)展情況和我國管樂團發(fā)展情況展開深入研究。

一、國外管樂團的發(fā)展情況

相比于弦樂、鍵盤等其他西洋樂器，管樂團所使用的樂器具有更易普及和更易上手的特點，而且部分管樂器在實際演奏過程中其效果并不比其他西洋樂器差，例如薩克斯、小號、鋼管等管樂器，其獨奏效果較好。雖然管樂團是國外本世紀才發(fā)展起來的一種不同于以往的演奏形式，但是其在國外的發(fā)展狀態(tài)優(yōu)良。在管樂發(fā)達的外國中，能夠經(jīng)常性的在運動項目拉拉隊、廣場等室外演奏會以及部分室內(nèi)演奏會中看到管樂器的獨奏和管樂團身影。

隨著外國對管樂團的重視，在美國、日本等管樂團發(fā)展良好的國家中，管樂器和各種各樣的管樂團不斷出現(xiàn)在這些國家校園內(nèi)，由此也可以看出國外對管樂團的重視和管樂團的普及，外國學校也增加了對學生管樂團的教育，在美國，管樂教育已經(jīng)屬于一門正式的教育課程，學生在小學階段就接受相應的管樂教育，而且在學生學習過程中不論自身管樂演奏能力如何，都能夠找到適合自身發(fā)展的管樂團，與此同時，國外學校還在不斷增強校園管樂團建設(shè)的師資力量。

現(xiàn)階段，管樂團除在國外校園中實現(xiàn)了普及也逐漸滲透到國外人們的生活之中，在人們平時生活中就會享受管樂團所帶來的演出，管樂團的演出極大豐富了國外人們的生活[1]。除此以外，外國還建立了許多管樂團的民間組織，例如美國的管樂協(xié)會、行進樂協(xié)會等。這些民間組織中的管樂器表演者在正常生活中可能是工人、農(nóng)民等，由此能夠看出在美國中管樂團的重要地位和在人們生活中所占據(jù)的位置。

二、國內(nèi)管樂團校內(nèi)發(fā)展情況

管樂器具有演奏成本低、投資小、室外音響效果好的特點，因此，在我國上世紀九十年代后期，學習管樂器熱潮涌現(xiàn)。很多大城市的學校都組建了屬于自己的管樂團，特別是在本世紀以來，在我國大城市管樂團發(fā)展速度加快，各大城市中的管樂團增加了比賽、演出等相關(guān)演奏項目，在這一過程中也使我國各大城市的管樂團發(fā)展取得了更大的進步[2]。在2010年，四川音樂學院就開設(shè)了我國第一個高校管樂教育專業(yè)，我國其他城市和學校管樂團也逐漸發(fā)展起來，例如，在成都，各大小學、中學都建立了管樂團，并增加了對學生管樂培訓教育工作。

雖然我國現(xiàn)階段管樂團校內(nèi)發(fā)展狀態(tài)良好，教育行業(yè)也逐漸意識到對學生進行管樂教育的重要性，但是與國外管樂發(fā)達國家相比，我國校園管樂團發(fā)展情況還不容樂觀，仍與發(fā)達國家之間存在著較大的差距。在產(chǎn)生差距的同時我們應該及時做好自身反思工作，不僅要找到社會方面的原因，還要及時發(fā)現(xiàn)學校在組建管樂團和管樂教育過程中存在的主要問題，解決制約我國國內(nèi)管樂發(fā)展的困難。在進行管樂教育時，教師通常接觸到的都是視唱練耳、鋼琴、聲樂等內(nèi)容，多數(shù)管樂科目的教師沒有經(jīng)受過專業(yè)的管樂演奏技能培訓，影響了管樂團在我國校園發(fā)展的步伐。

三、管樂團進校園的重要意義

雖然現(xiàn)階段我國校園在管樂教育方面有了很大的進步，但是仍然存在一些問題，為了更好促進管樂團在我國校園的發(fā)展，就要使學校及相關(guān)的教育機構(gòu)認識到管樂團進入校園的重要意義。

管樂教育是我國教育事業(yè)中一項十分重要的分支，同時也是保證我國更加有效的實現(xiàn)美育教育的重要途徑，管樂團進入校園能夠使學生對樂器有更深入的了解，學生在學校中通常只接受枯燥的理論課程，增加管樂教育能夠有效豐富學生課余生活，同時組建管樂團的過程中學生還能夠有效提高自身的音樂審美能力以及和同學之間配合的能力。

除上述重要意義以外，管樂團進入校園還能夠使學生在文化底蘊方面與國際接軌，更好的對學生進行素質(zhì)教育，幫助學生掌握、了解外國文化，拓寬學生知識面。

四、管樂團進校園的主要途徑

為了促進管樂團走進我國校園內(nèi)部，下面重點分析管樂團進入校園的途徑：

增加對管樂指導教師的教育及培訓，管樂指導教師是學生學習管樂演奏技巧的重要領(lǐng)路人，因此，應該首先培訓出能夠為學生講授管樂專業(yè)、全面知識的指導教師[3]。為了保證教師能夠教授給學生更加專業(yè)的管樂演奏技巧，促進我國校園管樂團的建設(shè)與發(fā)展，國家相關(guān)機構(gòu)還應該為管樂指導教師提供出國學習的機會，不僅能夠?qū)⒆陨砝碚撝R充分融入到管樂團整體演奏中，更有利于學習國外管樂演奏技巧，為學生講授出更多的知識。

密切關(guān)注管樂團發(fā)展狀態(tài)，不斷與國際接軌，我國管樂在發(fā)展過程中還與國外有著很大的差距，因此，為保證管樂順利走入學校、更好在學校中開展，就要不斷跟上國際的步伐，重視國外管樂發(fā)展狀態(tài)。

五、總結(jié)

總之，管樂團能夠演奏出優(yōu)美的樂曲，不僅能夠豐富學生的課余生活，還能夠提高學生的審美能力，保證學生身心健康發(fā)展，因此，應該重視管樂團走入我國校園這一重要工作，通過上文分析，我們能夠了解到現(xiàn)階段制約我國管樂團發(fā)展的主要因素，希望通過本文對中國管樂團進校園的全面分析，能夠克服管樂團在校園發(fā)展過程中存在的問題，從而促進我國管樂團更好發(fā)展。

[1]張放放.談理查·施特勞斯《最后四首歌》的鋼琴伴奏藝術(shù)[J].沈陽大學學報(社會科學版),2016,(03).

[2]唐慶.希納斯塔拉《第一鋼琴奏鳴曲OP22》的音樂風格及演奏分析[J].大眾文藝,2016,(14).

[3]劉倩倩.淺析海頓bE大調(diào)鋼琴奏鳴曲(Hob.XVI/49)第一樂章[J].大眾文藝,2016,(14).

姜巍，沈陽城市學院美育中心教師，（綠島）行進藝術(shù)團指導，內(nèi)蒙古民族大學音樂學院客座副教授。