何麗麗

（山西省臨汾市解放路學(xué)校，山西 臨汾 041000)

結(jié)合中國(guó)民間音樂進(jìn)行高校鋼琴課堂教學(xué)的實(shí)踐探究

何麗麗

（山西省臨汾市解放路學(xué)校，山西 臨汾 041000)

鋼琴是音樂演奏最重要的樂器之一，隨著東西方文化交流的日益頻繁，鋼琴作品及演奏的中國(guó)化是發(fā)展的必然趨勢(shì)。在高校鋼琴教學(xué)中，如何更好的將中國(guó)民間音樂的元素融入到教學(xué)實(shí)踐中，是當(dāng)代鋼琴教師迫切面臨的課題，本文將就此進(jìn)行分析與探究。

民間音樂；鋼琴教學(xué)；演奏技法

中國(guó)民間音樂資源豐富，它是通過長(zhǎng)期社會(huì)生活積淀由勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作而成的。民間音樂中有豐富的營(yíng)養(yǎng)可以汲取，其情感表達(dá)方式、獨(dú)特曲調(diào)的運(yùn)用是展現(xiàn)民族情感的載體。同時(shí)，民間音樂因其運(yùn)用的器樂區(qū)別，也使作品產(chǎn)生出獨(dú)特的中國(guó)味道。在高校鋼琴教學(xué)中，可以多選擇由民間音樂改編的鋼琴曲，讓學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的同時(shí)了解本土文化。由民間音樂改編的鋼琴曲，因其母曲不同，改編出來的曲目風(fēng)格和技法都有獨(dú)特的要求，具體如下。

一、根據(jù)民間歌曲改編的鋼琴曲

中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化中產(chǎn)生過大量的民間歌曲，分為漢族民歌和少數(shù)民族民歌。在進(jìn)行鋼琴課堂教學(xué)實(shí)踐時(shí)，為了更好的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)音樂的魅力，根據(jù)學(xué)生層次的特點(diǎn)，要將民歌產(chǎn)生的民族、地理位置、審美等相關(guān)風(fēng)土人情進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，也要從演奏風(fēng)格和技巧上傳達(dá)給學(xué)生。民歌素材的鋼琴曲，要將單聲旋律改編為多聲旋律，讓民間歌曲換發(fā)出新的光彩，技法要以裝飾變奏為主。

（一）由漢族民歌改編的鋼琴曲

比較著名的有《蘭花花》、《黃河》、《山丹丹花開紅艷艷》等。這些曲子最初都由勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，流行于民間，有著強(qiáng)烈的情感表達(dá)方式，經(jīng)過改編，用鋼琴的音色展現(xiàn)民歌時(shí)，情感表達(dá)更為充分，藝術(shù)性得以凸顯。如比較短小的鋼琴曲《蘭花花》，在課堂教學(xué)中，要首先讓學(xué)生通過對(duì)作品的賞析，充分感受到蘭花花的美麗和反抗精神，通過對(duì)那個(gè)特定年代的了解，學(xué)生能身臨其境的感受到鋼琴曲中表達(dá)的意境。蘭花花的質(zhì)樸和善良，美麗與堅(jiān)強(qiáng)是多么讓人憐愛，而她的反抗精神又展現(xiàn)了人物悲劇命運(yùn)的主線。在鋼琴演奏中自然就會(huì)用情感帶動(dòng)技巧，加以我們熟知的廣板，遼闊廣遠(yuǎn)的陜北平原也能夠清晰的展現(xiàn)在我們眼前。

《黃河》鋼琴協(xié)奏曲是在冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的基礎(chǔ)上由段承宗等人改編的。經(jīng)過郎朗的經(jīng)典演繹之后，這個(gè)曲子成了耳熟能詳?shù)拿窀韪木庝撉偾某晒Φ浞?，為人熟知。整部曲子由《序曲——黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河憤》和《保衛(wèi)黃河》構(gòu)成，其中《保衛(wèi)黃河》是主題曲調(diào)，在高潮部分，曲調(diào)雄渾壯闊，營(yíng)造了大氣磅礴的景象和雄心萬丈的氣勢(shì)，用勝利作為收束，終結(jié)全曲。這是改編相當(dāng)成功的樂曲典范，其樂曲的思想內(nèi)涵、樂器的功能性、技能發(fā)揮上都達(dá)到了前所未有的高度。

（二）由少數(shù)民族民歌改編的鋼琴曲

少數(shù)民族的民間歌曲因?yàn)楠?dú)特的民族性和地域性，呈現(xiàn)出與漢族民歌截然不同的節(jié)奏和音調(diào)，在演奏中要格外注意。在鋼琴教學(xué)中可以選取幾個(gè)有民族特點(diǎn)，極具代表性的少數(shù)民族民歌給學(xué)生，如《第一新疆舞曲》（維吾爾族）、《長(zhǎng)短的組合》（朝鮮族）、《月下》（彝族）、《內(nèi)蒙古民族主題小曲》（蒙古族）等。少數(shù)民族民歌改編的鋼琴曲有一個(gè)比較突出的特點(diǎn)，都能展現(xiàn)少數(shù)民族熱情好客、能歌善舞、豪放粗獷的特點(diǎn)，是鋼琴中國(guó)化、民族化的一個(gè)重要體現(xiàn)。

二、根據(jù)中國(guó)古典音樂改編的鋼琴曲

在中國(guó)風(fēng)鋼琴曲的改編過程中，出現(xiàn)了一定數(shù)量的由中國(guó)古曲音樂改編的鋼琴曲，延續(xù)了中國(guó)古曲的曲調(diào)魅力，展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)“樂文化”精髓，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的人文情懷，是值得為學(xué)生推薦的作品。讓學(xué)生通過感悟改編古曲的魅力，領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和”的理念，“天人合一”的哲學(xué)理想和“物我相忘”的精神境界，達(dá)到傳承文明的目的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中禮樂文化是傳達(dá)中國(guó)哲學(xué)的一個(gè)重要載體，其中的“樂文化”更是超乎現(xiàn)在的娛樂性而承擔(dān)著“治國(guó)平天下”的任務(wù)。所以，在教學(xué)中，要更加側(cè)重于對(duì)文化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生充分理解音調(diào)之外的含義。從這一點(diǎn)上來看，由傳統(tǒng)曲目改編的鋼琴曲要比其他琴曲更難駕馭一點(diǎn)。代表曲目如《陽(yáng)關(guān)三疊》、《二泉映月》、《百鳥朝鳳》、《夕陽(yáng)簫鼓》等。

《陽(yáng)關(guān)三疊》是著名作曲家黎英海以古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》為基礎(chǔ)改編而成，融合古曲中“千巡有盡，寸衷難泯”的深摯情感，通過變奏，似乎能切身體會(huì)到“西出陽(yáng)關(guān)無故人”的悲傷惆悵。鋼琴曲大膽的改編，讓這種情緒更加跌宕、直插人心，增加了原曲的厚重感和穿透力。同時(shí)，用鋼琴模仿古琴樂器彈奏的音調(diào)也是一大突破?！抖吃隆犯木幾酝永m(xù)以往，哀傷凄婉，將一位飽嘗辛酸的目盲藝人的情感更加有層次的展現(xiàn)出來?！栋嬴B朝鳳》是流行于民間的傳統(tǒng)樂曲，節(jié)奏明快，旋律和諧，模仿百鳥和鳴之姿，一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。

根據(jù)傳統(tǒng)音樂改編的鋼琴曲更直接的展現(xiàn)中國(guó)古代文化的風(fēng)貌，用古人的視角審視，文化的基礎(chǔ)與西方是截然不同的，這就要求高校教師在教學(xué)中要多豐富自己在中國(guó)傳統(tǒng)文化上的修養(yǎng)，用傳統(tǒng)理念融匯傳統(tǒng)技法加以拓展進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)演奏，感受中國(guó)傳統(tǒng)“樂文化”的魅力，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

三、根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)曲藝改編的鋼琴曲

中國(guó)的曲藝形式非常豐富，極具民族色彩，其中享譽(yù)盛名的如京劇、豫劇、黃梅戲、花鼓戲、秦腔、京韻大鼓等戲曲劇種。作曲家從中國(guó)豐富的曲藝形式中汲取靈感，創(chuàng)作了形式豐富多樣的鋼琴曲。如《武童》（京?。?、《遐想》（京韻大鼓）、《仙女的傳說》（黃梅戲）等。運(yùn)用豐富的鋼琴技法加上民族音樂的表現(xiàn)形式加以嘗試，手法上的變化、模進(jìn)、重復(fù)，復(fù)雜多變。調(diào)式突破單一，運(yùn)用復(fù)合調(diào)式、交替調(diào)式和混合調(diào)式等多種技法，共同打造了有豐富現(xiàn)代意蘊(yùn)，又加以民族性展示的鋼琴曲嶄新樣式。

我國(guó)的民間音樂是中國(guó)人民在幾千年的歷史進(jìn)程中不斷積累、沉淀、篩選而形成的，是我國(guó)歷代人民集體智慧的結(jié)晶，是中華民族偉大的藝術(shù)瑰寶。高校教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)我國(guó)的民間音樂進(jìn)行深入研究，教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)展我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂。俗話說：民族的才是世界的，只有將中西方鋼琴音樂在鋼琴教學(xué)中有機(jī)的結(jié)合起來，才能豐富高校鋼琴教學(xué)的內(nèi)涵，發(fā)揮鋼琴教學(xué)最大的價(jià)值。

[1]劉洋.中國(guó)民族民間音樂在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].音樂創(chuàng)作,2014.

[2]吳瓊.中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義及應(yīng)用[J].大舞臺(tái),2013.

[3]項(xiàng)華琛.中國(guó)鋼琴語(yǔ)境[J].北京.鋼琴藝術(shù),2003.

[4]何兆武.中西文化交流史論[J].北京.中國(guó)青年出版社,2001.

[5]范朝倩.中國(guó)鋼琴發(fā)展芻議[J].杭州.浙江大學(xué)出版社,2001.