張鶴行（沈陽師范大學附屬藝術(shù)學校，遼寧 沈陽 110034）

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戲曲器樂教學方法初探
——以二胡為例

張鶴行
（沈陽師范大學附屬藝術(shù)學校，遼寧 沈陽 110034）

摘 要：在中國上線五千年的歷史長河中，誕生了一種集結(jié)中國本民族特色的文化產(chǎn)物——戲曲。戲曲不同于西方的歌劇，戲曲是有固定的小件樂器組成伴奏，隨著改革放開的到來，這些伴奏樂器逐漸形成自己的派系，演變?yōu)楠氉鄻菲鳎疚囊远鸀槔?，簡要的談一下戲曲器樂教學方法。

關(guān)鍵詞：戲曲；器樂；二胡；教學

二胡又名“胡琴”，始于唐朝，距今已有一千多年的歷史，是中華民族樂器家族中最主要的弓弦樂器之一，也是我國獨具魅力的一種拉弦樂器。二胡不僅可以描繪出“小橋流水”，也可勾勒出“黃土高坡”，甚至還可以渲染出“斷腸人在天涯”，而因為其歷史久遠、音色接近人聲、富有極高的情緒表現(xiàn)力而被大家所喜愛。更為重要的是，二胡是自拉自唱的民間樂器，具有廣大的人民群眾的支持，使得二胡尤其受到成人甚至是老年人的喜愛。隨著我國社會經(jīng)濟與文化的不斷發(fā)展，我國越來越注重音樂教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的人了解并學習二胡，其中以青年人以及老年人為主。

一、兒童二胡教學要從興趣出發(fā)，引導孩子有興趣的去學習

任何一門樂器起初的學習過程都是枯燥無味的，二胡也不例外。弦樂器都是從枯燥的長音練習開始，對于年齡小的孩子來說既是枯燥，也是無奈。孩子年齡小自律性差，就是所謂的“坐不住”，所以容易失去耐心從而失去興趣去學習。這時就需要教師改變教學方法，應采取一些“音像法”來調(diào)節(jié)氛圍，有助于孩子的理解以及學習，也可以采取集體課的形式，使孩子們互相學習，激發(fā)競爭性，使孩子能夠更快的融入學習中去，并且能培養(yǎng)孩子的上進心。

課業(yè)壓力大對于孩子來講也是一大問題，沒有時間練琴，所以老師的作業(yè)也要適量，以免給孩子增加過多的壓力。過多的課業(yè)壓力會使得孩子產(chǎn)生不良的心理，甚至會產(chǎn)生抵觸心理，只有孩子發(fā)自內(nèi)心的愿意做一件事才會會事半功倍的效果，不然再多的時間與努力都是浪費。老師在課堂上應該結(jié)合孩子的重點、難點進行重點講解以及練習，有目的的留下練習作業(yè)，而不是讓孩子回去漫無目的的練習，以至于孩子只是為了練琴而練琴，沒有成效，慢慢的也會打磨掉孩子學習的熱情。

二、成人學習二胡需擺明位置，明白自身缺點，自主學習

成人學習二胡與兒童不同，成人在二胡的教學學習過程中有著優(yōu)越性，但是也存在不少的問題。首先，成人學習二胡，不在乎是兒時沒有條件進行學習，或者是已經(jīng)積累了很高的熱情才選擇二胡的學習，因此他們在學習過程中就會積極學習，努力思考，并將自己的想法及時的和老師進行溝通，老師也能針對新的問題凝練出新的教學方法，并且能夠結(jié)合自身的閱歷給教師提供良好的建議；其次，成人的思維能力已經(jīng)發(fā)展到一個比較成熟的階段，邏輯思維能力比較強，能夠做到“舉一反三”，對事物的認知也到了相對穩(wěn)定的階段，因此成人學員具有比較高的主動性與自律性，比較主動的進行學習，學習態(tài)度認真。這些學員往往會很主動的完成老師布置的作業(yè)，并且能夠獨立的觀看一些音像制品，進行模仿學習與思考；再者，成人學員有著豐富的生活以及工作經(jīng)驗，具備較高的文化程度，所以他們具有較準確的判斷能力，這使得他們對二胡這門藝術(shù)“入門”會早一些。

任何一門樂器都不是簡單的，成人學習樂器也是有很多困難與問題的。首先，器樂的學習講究的是“從娃娃著手”，是因為孩童時期手指較軟，骨骼發(fā)育已經(jīng)成熟的成年人手指的靈活度就需要更加大力度的去練習，不僅僅是手指，還有胳膊以及肌肉都需要加大練習，只有大力的練習才可以增強靈活度、緊張等問題；其次，相較于兒童的課業(yè)繁重，成年人的工作更為重要，除了上班時間，剩余時間是非常寶貴的，所以練習時間無法保證，甚至連固定的上課時間也無法保證，因此會影響學習的進度；再者，成人對于樂曲的指定性非常強，這會導致成人不練習基本功，只練習樂曲，急功近利的他們會導致基本不扎實，從而不僅影響教師循序漸進的教學進度，更是會影響自己的進步。

三、教學過程中，教師存在的問題

部分教師在教學過程中，只講理論，不做示范，動動嘴皮子就讓學生自己領(lǐng)悟。還有部分老師自身專業(yè)強度不夠，無法滿足學生更高的需求。

首先，教師要有過硬的專業(yè)水準，在教學過程中不斷提升自己的專業(yè)水準與專業(yè)素質(zhì)，并且要熟練掌握不同風格的樂曲與演奏技法。將授課重點放在學生的培養(yǎng)，而不是吹噓自己的“光榮事跡”。其次，在課堂過程中，應該講解示范，多聽多看，將講解和示范結(jié)合起來，二者缺一不可，這樣可以幫助學生更好的理解與學習，例如：姿勢的擺弄，手臂的放松，肢體與音樂的配合等等。再者，教師應結(jié)合視頻進行講解，使學生模仿演奏家的演奏，進行學以致用，將模仿和自身的演奏特點進行結(jié)合，從而是自己的演奏得到提高。

四、結(jié)語

在中國上線五千年的歷史長河中，誕生了一種集結(jié)中國本民族特色的文化產(chǎn)物——戲曲。戲曲不同于西方的歌劇，戲曲是有固定的小件樂器組成伴奏，隨著改革放開的到來，這些伴奏樂器逐漸形成自己的派系，演變?yōu)楠氉鄻菲?，教師通過自身經(jīng)驗的傳授使得學生學有所成，教師不僅是要為二胡事業(yè)的發(fā)展提供一份力量，更是應該潛心研究二胡這個樂器，使得二胡這類名族樂器走向世界?！?/p>

［參考文獻］

［1］ 趙寒陽.通向二胡演奏家之路［M］.北京人民音樂出版社，2002.

［2］ 張尊連.二胡教學的實踐與探索［J］.中國音樂，2008.