賈慧梅

摘 要 云平臺具有教學(xué)資源豐富、應(yīng)用范圍廣以及開放性特點(diǎn)，能幫助教師改革教學(xué)模式，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念的創(chuàng)新改革與發(fā)展。從云平臺對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響和應(yīng)用進(jìn)行分析探究。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)；實(shí)驗(yàn)；云平臺

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0054-02

1 前言

云平臺以其網(wǎng)絡(luò)查詢和管理的便捷化、教學(xué)資源豐富以及較強(qiáng)的開放性教學(xué)特點(diǎn)，對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式產(chǎn)生強(qiáng)有力的沖擊。數(shù)學(xué)是一門集嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、邏輯性、理性以及靈活性于一身的高等學(xué)科，對數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的要求非常高。傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代數(shù)學(xué)理念的要求，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極應(yīng)用云平臺技術(shù)，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2 云平臺對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響

降低初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源設(shè)備壓力 云平臺是一種虛擬的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化資源平臺，它無需各個(gè)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校單獨(dú)花費(fèi)大量資金購置滿足自身需求的軟件和硬件設(shè)備，也無需投入大量的人力資源，只需要在城市重點(diǎn)科技發(fā)展區(qū)域裝備上一整套云平臺服務(wù)設(shè)備，就能為各學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)提供教育信息、教學(xué)服務(wù)。教育機(jī)構(gòu)和學(xué)?？梢酝ㄟ^計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備登錄云平臺網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心尋求所需資源和幫助，減少自身資源設(shè)備建設(shè)開支，降低數(shù)學(xué)教學(xué)資源設(shè)備壓力。

提高初中學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式太過單一，只是一味依靠教師的口頭講述，將原本靈活、有趣的初中數(shù)學(xué)上得枯燥無味，學(xué)生無法集中注意力，聽不懂教師在講些什么，自然也就提不起學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的主動性變差，最終導(dǎo)致成績下滑，跟不上授課進(jìn)度，課堂教學(xué)質(zhì)量不理想。新型云平臺技術(shù)能夠創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法，改善傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，從學(xué)生的興趣特點(diǎn)入手，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化科學(xué)設(shè)備將初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)完美呈獻(xiàn)給學(xué)生。

比如教學(xué)“勾股定理”時(shí)，很多學(xué)生無法理解勾股定理的基本內(nèi)容。教師可以通過計(jì)算機(jī)上網(wǎng)登錄云設(shè)備網(wǎng)絡(luò)平臺，找出相關(guān)知識點(diǎn)的PPT或者教學(xué)視頻，通過多媒體設(shè)備進(jìn)行播放，教師在一旁輔助解答。這樣不僅能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量[1]。

提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理水平 云平臺設(shè)備技術(shù)可以有效提高初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)管理水平。眾所周知，教學(xué)管理的質(zhì)量關(guān)系著一所學(xué)校的日常教學(xué)以及各類活動能否穩(wěn)定運(yùn)行，是保證一所學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是學(xué)校的口碑所在。初中學(xué)生正處于青春期階段，性格比較張揚(yáng)，喜歡無拘無束、自由自在，對于學(xué)習(xí)的關(guān)注程度和興趣點(diǎn)不高，不利于他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高和教師的管理工作。

云平臺設(shè)備技術(shù)的高效管理理念可以幫助初中數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。初中生對高科技設(shè)備有著較強(qiáng)的好奇心和興趣，教師可以利用這一點(diǎn)，積極應(yīng)用云平臺設(shè)備技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，再通過其潛移默化的管理理念，牢牢地抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和好奇心，讓學(xué)生能夠集中注意力，發(fā)揮主觀能動性，讓思維主動跟著教師的授課知識點(diǎn)走，從而提高教師的課堂教學(xué)管理水平[2]。

3 云平臺裝備在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

課堂教學(xué) 云平臺裝備技術(shù)的一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是教學(xué)資源豐富，且查找起來方便快捷，這對提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量有著很大的幫助。傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)過程中面臨諸多阻力，比如說教學(xué)資源匱乏，許多學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的教學(xué)資源少，大多依靠教師原本的知識儲備，而往往許多數(shù)學(xué)教師由于繁忙的教學(xué)工作和壓力，沒有多余的時(shí)間再去進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，這就造成知識的局限性和匱乏。而且，許多學(xué)校即使有一些數(shù)學(xué)教學(xué)資源儲備，但是這些資源大都過于老套，跟不上現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教育的步伐。

數(shù)學(xué)是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展有了很大的提高，再加上現(xiàn)代化教育事業(yè)的改革創(chuàng)新，現(xiàn)代的初中數(shù)學(xué)教育每天都在面臨著知識的創(chuàng)新和發(fā)展。所以傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已無法滿足其要求。云平臺裝備建立在互聯(lián)網(wǎng)信息化的基礎(chǔ)上，它的教學(xué)資源儲備十分豐富，而且每天都在實(shí)時(shí)更新，能夠讓教師和學(xué)生隨時(shí)了解到最新的知識和高效的教學(xué)方法。教師只需在課堂上利用計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)登錄查詢，再經(jīng)多媒體設(shè)備播放就可以輔助自己的教學(xué)，極大程度地提高了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率[3]。

學(xué)習(xí)輔助 云平臺裝備技術(shù)可以有效地輔助初中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。以前初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式就是被動地聽課和記筆記，這種方式太過被動，學(xué)生的知識來源只能依靠教師的口頭傳授，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的局限性很大，而且造成許多教學(xué)資源的浪費(fèi)。學(xué)校購買了大量的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，而最終也只是各自在圖書館無人問津，因?yàn)閷W(xué)生在被動學(xué)習(xí)的環(huán)境下只知道要聽從教師的，認(rèn)為教師講授的知識就夠用了，教師講授的知識就是絕對的真理，并沒有進(jìn)行懷疑的勇氣和觀念，也就沒有多少興趣再去圖書館翻閱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料來充實(shí)自己了。而云平臺設(shè)備技術(shù)可以幫助學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱網(wǎng)上的大量資料，想學(xué)什么知識點(diǎn)都可以找到，對于課堂上學(xué)習(xí)到的知識是否存在錯(cuò)誤也可以隨時(shí)檢驗(yàn)，幫助教師和學(xué)生雙方都能夠通過學(xué)習(xí)提升自身的數(shù)學(xué)知識水平。

實(shí)驗(yàn)教學(xué) 數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以，數(shù)學(xué)課堂中多少都會需要做一些實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證課本中的知識點(diǎn)的合理性。但實(shí)際課堂教學(xué)中，由于受到基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、資金不足以及專業(yè)人才匱乏等不利因素的影響，許多學(xué)校沒有為學(xué)生建立專門的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材也非常匱乏。云平臺技術(shù)的虛擬性和開放性特點(diǎn)可以很好地彌補(bǔ)這一不足。初中數(shù)學(xué)教師可以在云平臺設(shè)備網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺上建立專門的屬于學(xué)生自己的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，它可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找到最有效的實(shí)驗(yàn)方法，且不會擔(dān)心實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤造成實(shí)驗(yàn)儀器損壞、丟失等問題，可以為學(xué)校減少實(shí)驗(yàn)器材的購買和修繕這一方面的開支。

4 結(jié)語

綜上所述，云平臺裝備技術(shù)可以有效降低初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源設(shè)備的壓力，提高初中學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量以及提升課堂教學(xué)管理水平。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，積極引進(jìn)云平臺設(shè)備技術(shù)輔助課堂教學(xué)，推動現(xiàn)代化教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]張曉菲.EEPO平臺互動方式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐[J].華章，2014（2）：27-28.endprint