華 威（江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)龍奔初級中學，江蘇 高郵 225614）

初中音樂課堂教學的流行音樂引入分析

華 威
（江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)龍奔初級中學，江蘇 高郵 225614）

流行音樂是很多初中生都比較喜歡的一種音樂形式，將其引入到音樂課堂教學中，能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。本文主要針對初中音樂課堂教學的流行音樂引入進行了分析，希望能夠對教學產生幫助作用。

初中音樂；課堂教學；流行音樂；引入

隨著社會的進步和教育改革的發(fā)展，教育教學要適應當前社會的發(fā)展，跟隨時代的步伐進行改革創(chuàng)新，在音樂教學中不僅要適應社會環(huán)境的需求還需要考慮到學生的心理需求，才能夠更好的開展音樂教學。目前初中生對于流行音樂的關注度是比較高的，并且對這一音樂形式產生了濃厚的興趣，教師為了迎合多方面的需求，也將流行音樂融入到了音樂教學當中，以此來激發(fā)學習興趣，提高教學質量。

一、引進對于具有教育意義的流行音樂

所為流行音樂并不是表面意義上跟隨潮流產生的音樂形式，只是對一種演唱方式的音樂統(tǒng)稱而已，流行音樂也分為不同的演唱風格和表現形式，在音樂教學中要引入一些具有教育意義的流行歌曲，讓學生在欣賞和分析的過程中感悟到其中的教育意義。流行音樂中表達的情感也包含很多方面，根據歌手的演唱風格以及創(chuàng)作背景可以分為多種形式，有的表現的是愛國主義精神，有的表現的則是親情，有的展現著濃郁的民族特色，通過不同的旋律和曲調將不同的內容通過流行歌曲的形式表現了出來。因此，在教學的過程中教師需要進行仔細的篩選，引進一些對于學生學習有幫助作用的流行音樂，讓學生去欣賞和體會，實現教育的最終目的。

比如，周彥宏的《好一朵茉莉花》是廣為傳唱的歌曲，將時尚和經典結合在一起展現出了一種新的形式，讓學生能夠從流行音樂中感受古典和民族特色。另外流行音樂的典型代表周杰倫也有《聽媽媽的話》這樣的歌曲，歌曲內容盡顯對于母親的尊敬之情，并且具有深刻的教育意義，“聽媽媽的話”看似是比較直白的一種表達形式，但是具有很強大的教育意義，讓學生通過歌詞感受到其中表達的思想情感，進而對學生有一定的啟發(fā)和教育意義，在感受歌曲韻律美的同時也有所感悟。

二、對流行音樂的新特點進行分析教學

音樂課堂的主體應該是學生，在教學的過程中教師只是起到了指導教學的作用，讓學生發(fā)揮主體作用才是最關鍵的。教師要帶領學生對流行音樂的形式以及表現手法進行分析，對于這種音樂形式呈現出來的新特點進行分析教學，根據流行音樂的表現形式進行分析研究，包括唱腔、歌曲元素等進行深入的探究分析，教師可以采取小組討論分析的形式開展教學，給學生時間和空間進行體會和學習，通過自身的分析發(fā)現流行音樂中值得借鑒和學習的新形式和新特點。

在這一過程中，教師的作用也是非常關鍵的，教師要起到教學引導的作用，應該給學生找來幾首典型的流行歌曲，讓學生有針對性的進行分析和理解，縮小學習的范圍，根據教師提供的材料進行自主的分析學習，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高音樂分析能力。

比如，教師可以給學生聽一聽伊能靜的《念奴嬌》，這首歌是將詩詞《念奴嬌·赤壁懷古》譜成曲子唱了出來，將古典詩詞將現代流行音樂結合在了一起，這種新的形式是比較少見的，將詩詞以現代演唱的方法表現出來也別有一番風味，不僅具有時尚感，而且能夠給流行音樂增添很多的文化底蘊。還有就是陳升的《One night in北京》這首歌在當時非常流行主要就是其音樂表達的形式比較有趣，采取的是具有京劇韻味的流行演唱方法，其中包含很多的轉音技巧在里面，讓人聽了也會不自覺的跟著哼唱，具有很強的感染力，同時也是古典與現代的結合體，通過分析探究，學生可以發(fā)現，其實流行音樂也可以弘揚中國傳統(tǒng)文化，將一些人們忽視的文化加入流行元素表達出來，讓更多的人能夠了解和熟悉，從新品味傳統(tǒng)文化，這也是流行音樂表達中值得學習和借鑒的一點。

三、加強學生對流行音樂的鑒賞能力

一些學生在聽流行音樂的時候，有的完全是出于追星，只要是明星唱的就覺得好聽，但是卻沒有真正的去對音樂進行鑒賞分析，感悟其中隱藏的魅力。雖然說音樂的好與壞分為多種形式，有的是旋律上比較突出，讓人印象深刻，有的是歌詞含義深刻，讓人有所感悟，有的是情感表現真是突出，讓人產生情感共鳴，總之不同的音樂表達形式有著不同的魅力。在初中音樂教學中，教師要讓學生學會對音樂進行鑒賞和分析，對于課堂中引入的流行音樂要深入的分析，對表現的形式，隱藏情感的表達等都要進行深入的分析和理解，這樣才能夠達到鑒賞分析的目的，提高學生的音樂欣賞能力。

比如，在學習周杰倫的《青花瓷》的時候，這首歌曲是由方文山作詞的，歌詞具有濃郁的文化底蘊，展現的是中國傳統(tǒng)文化之美，有濃郁的姜楠風景意境，再加上美妙的旋律，使得這首富有中國風的流行歌曲廣為傳唱。學生在感慨歌詞的優(yōu)雅之時，還要注意的就是歌曲中的樂器伴奏，其中用到多種中國傳統(tǒng)樂器，將多種傳統(tǒng)樂器進行了完美的融合，表現出了悠揚、婉轉動聽的曲調，歌曲盡顯中國傳統(tǒng)文化之美。通過鑒賞分析，學生對這一流行歌曲又有了更加深刻的了解。

總之，目前流行音樂發(fā)展形勢一片大好，在日常生活中隨處可以聽見流行音樂，在音樂教學中引入流行音樂是為了讓學生從中借鑒學習，抓住其中獨特的表現形式，進行鑒賞分析，在流行音樂的影響下更好的學習音樂知識。