胡 奕

（江西省瑞金市中等專業(yè)學(xué)校，江西 瑞金 342515）

舞蹈在幼兒教育中的作用研究

胡 奕

（江西省瑞金市中等專業(yè)學(xué)校，江西 瑞金 342515）

舞蹈是幼兒教育中必不可缺的一項內(nèi)容，它對于平衡幼兒身體機能，提高幼兒注意力、思維力和記憶力，培養(yǎng)幼兒審美能力與道德修養(yǎng)具有重要的意義，因此對于幼兒教育來說也是十分重要的。本文將從三個方面入手分析舞蹈在幼兒教育中的作用，以資借鑒。

舞蹈；幼兒教育；素質(zhì)教育

一般而言，在幼兒教育中都會涉及到舞蹈教學(xué)，不僅教師熱衷于教授舞蹈，幼兒也是十分喜歡學(xué)習(xí)舞蹈。這一方面是因為舞蹈自身形象直觀，另一方面也是因為舞蹈對于幼兒教育作用重大，有利于促進幼兒身心健康成長。為此，本文將系統(tǒng)地探究舞蹈在幼兒教育中的作用。

一、幼兒舞蹈能夠幫助幼兒的身體機能得到平衡發(fā)展

舞蹈乃是通過表演者的肢體協(xié)同配合所展示的藝術(shù)表現(xiàn)形式之一。肢體動作是舞蹈的主要構(gòu)成要素，表演者借助肢體的動作展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。同成人舞蹈形式的區(qū)別在于，成人舞蹈通常被用于成人之間的社交活動與休閑活動，而幼兒舞蹈則多以對幼兒生活狀態(tài)的呈現(xiàn)以及幼兒的情感作為表現(xiàn)元素，同時，幼兒舞蹈在動作設(shè)計等方面充分地照顧到幼兒的身心狀況，通過進行幼兒舞蹈訓(xùn)練，將使處于成長期的幼兒的身心得到鍛煉、性格更趨開朗，尤為重要的是，幼兒舞蹈能夠讓參與舞蹈活動的幼兒的各項身體機能得到平衡發(fā)展，進而幫助其更為健康、茁壯地快樂成長。例如：學(xué)習(xí)舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通過用手模仿小草在春風(fēng)中輕輕搖擺和花兒開放的動作，可促進幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；通過娃娃步、小碎步、蹦跳步等動作的學(xué)習(xí)可促進幼兒的腿部肌肉的發(fā)育。在學(xué)習(xí)動作、練習(xí)動作表演這個舞蹈的過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。

二、幼兒舞蹈能夠幫助幼兒提高注意力，培養(yǎng)幼兒的思維能力，強化其記憶力

1.幼兒舞蹈有利于提高幼兒注意力

很多幼兒在課堂中常常會注意力分散，幼兒舞蹈教學(xué)中，幼兒出于對舞蹈的興趣，會集中注意力跟隨教師的動作和解說，有利于提高幼兒的注意力。

2.幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒思維能力

在幼兒教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了多種幼兒舞蹈之后，其能夠?qū)Ρ瘸霾煌璧感问降膮^(qū)別，并在此基礎(chǔ)上將所學(xué)習(xí)到的不同舞蹈動作進行組合，設(shè)計出獨特的個人舞蹈動作，這樣便養(yǎng)成了創(chuàng)新思維能力。

3.幼兒舞蹈有利于強化幼兒記憶力

在幼兒舞蹈教學(xué)過程之中，幼兒為掌握正確的舞步、步幅、動作，必然全神貫注地聆聽教師的舞蹈動作講解，以便對此實現(xiàn)牢靠的記憶，其后，當(dāng)幼兒在教師的帶領(lǐng)下翩翩起舞時，其能夠感受到舞蹈獨特的魅力以及舞蹈過程對身心的放松，從而在此種快樂情緒的帶動下，于下意識中實現(xiàn)了對舞蹈動作以及技術(shù)要領(lǐng)的強化記憶。

需要注意的是，為到達前述幼兒舞蹈教學(xué)目的，幼兒教師在向幼兒講解舞蹈動作技術(shù)要領(lǐng)時，應(yīng)當(dāng)保持緩和的語速以便使幼兒有消化理解的時間，用柔和的目光對幼兒進行鼓勵，放慢舞蹈演示動作以便使幼兒能夠觀察清楚。在帶領(lǐng)幼兒進行舞蹈過程中，教師應(yīng)當(dāng)對幼兒的錯誤動作加以及時糾正，此時亦應(yīng)當(dāng)保持微笑，聲音應(yīng)保持柔和，以便使幼兒不至于因舞蹈技術(shù)動作錯誤而產(chǎn)生心理壓力。

三、幼兒舞蹈教育能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒審美能力與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)

幼兒舞蹈教育不僅能夠幫助幼兒的身體機能得到平衡發(fā)展，能夠幫助幼兒提高注意力，培養(yǎng)幼兒的思維能力，強化其記憶力，還能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒審美能力與道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.幼兒舞蹈教育能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒審美能力的培養(yǎng)

通過幼兒舞蹈這一教育形式，將使幼兒在學(xué)習(xí)、練習(xí)舞蹈動作過程中，受到優(yōu)美舞姿所帶來的美的熏陶，進而使其審美能力得到培養(yǎng)。因為幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術(shù)美的陶冶，提高幼兒的審美能力。

2.幼兒舞蹈教育能夠?qū)崿F(xiàn)對幼兒道德修養(yǎng)的培養(yǎng)

幼兒舞蹈還具有一定的德育熏陶作用。從幼兒舞蹈的內(nèi)容編排來看，幼兒舞蹈通常具有故事性元素，因而在幼兒學(xué)習(xí)、練習(xí)幼兒舞蹈過程中，實際上也領(lǐng)會了故事情節(jié)與故事內(nèi)容。而幼兒舞蹈的故事內(nèi)容均體現(xiàn)了社會正能量的一面，因此，通過幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)，不但能夠使幼兒認識美、感受美，還能夠幫助幼兒分清善惡，從而樹立正確的價值觀。此外，幼兒舞蹈包括獨舞與集體舞形式，在集體舞表演過程中，需要幼兒彼此之間的高效分工配合，因而能夠幫助幼兒形成團隊意識，同時亦能夠使其集體主義觀念增強。

四、結(jié)語

雖然幼兒舞蹈對于幼兒教育意義重大，但是在一些地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)和山區(qū)，由于幼兒教育條件落后，師資力量不足，很多幼兒園都很少開設(shè)舞蹈教學(xué)，教師對于舞蹈的重視也是缺乏的，因此本文系統(tǒng)地探究幼兒舞蹈的重要作用，以圖推廣和普及幼兒舞蹈教育，使更多的地區(qū)、更多的幼兒園來開設(shè)舞蹈課，給幼兒提供給接受舞蹈教育的條件，從而提高幼兒的品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)等綜合素質(zhì)。■

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[2] 李韻葳.3至6歲幼兒舞蹈啟蒙教育活動的實踐研究[J].藝術(shù)教育, 2015,02.

[3] 謝薇.論幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性研究[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2013,09.