張 敏

（廣東省中山市火炬開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)，廣東 中山 528437）

如何快速提升中小學(xué)生合唱效果

張 敏

（廣東省中山市火炬開發(fā)區(qū)香暉園小學(xué)，廣東 中山 528437）

合唱，顧名思義，那就是由多個(gè)人一起進(jìn)行演唱的藝術(shù)表現(xiàn)方法。相信大家雖然對(duì)其中的門道不是特別了解，但大都通過當(dāng)代的新聞媒體看到過該類型的節(jié)目，有的可能是清唱，而有的就是伴有音樂，無論哪一種形式都十分具有吸引力，除此之外我們還會(huì)找到一個(gè)相同點(diǎn)，那就是一定會(huì)有一個(gè)對(duì)演奏音樂極具靈感的指揮。合唱是一項(xiàng)富有魅力的藝術(shù)形式，它在眾多藝術(shù)表達(dá)形式之中具有它自己獨(dú)特的藝術(shù)魅力，它是一種團(tuán)結(jié)的象征。要知道，人類自己的聲音要比任何樂器所發(fā)出的聲音更具有吸引力。而校園之中的合唱，具有青春校園中的蓬勃朝氣，充分展現(xiàn)著青少年人的天真爛漫，讓聽眾感受到青春的活力，自身也充滿了動(dòng)力。但是，在實(shí)際的組織與排練中，效果卻往往不盡如人意。本文嘗試結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，分析合唱排練過程中的問題，并提出解決方法。

合唱；效果；作品；音色；視覺

一、影響中小學(xué)生合唱提升的問題分析

（一）合唱音色不優(yōu)美

音色是指聲音的感覺特性。不同的人聲能區(qū)分為不同的音色。就拿男人和女人的聲音來講，一般情況下我們都會(huì)認(rèn)為女性的聲音是屬于那種陰柔清脆的，而男性的則為渾厚磁性嗓音，而且即便如此不同的人發(fā)出的聲音均給人以不同的感受。為了創(chuàng)作一支好的合唱作品，突出展現(xiàn)音樂的魅力，編曲人往往會(huì)利用不同的音色來進(jìn)行策劃安排。要知道，這是一件要求極高的工作，只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)對(duì)整個(gè)作曲產(chǎn)生不可估量的影響。聲音質(zhì)量好不好需要具體情況具體分析，根據(jù)選擇曲目的不同，會(huì)有不同的適合的聲音來配搭。

（二）參賽歌曲不適宜

有些班級(jí)可能想要在曲目的難易程度上勝人一籌，因此便會(huì)選擇一些難度較大的歌曲，殊不知這樣做只會(huì)適得其反，對(duì)最后的比賽極為不利。具體來講，如果歌曲難度較大，毫無疑問該班級(jí)的訓(xùn)練強(qiáng)度就要加大，而由于受學(xué)習(xí)等等其他一些因素的影響往往做不到在此方面投入較多的時(shí)間和精力，因此最后的效果定不會(huì)如預(yù)期目標(biāo)那般。除此之外，班級(jí)同學(xué)的水平定是參差不齊，這就會(huì)給平時(shí)的訓(xùn)練造成不必要的麻煩，因此參賽歌曲一定要選擇好。合唱中參賽歌曲的選擇尤為重要，需要引起重視。歌曲選擇的恰當(dāng)應(yīng)用可以起到事半功倍的效果，是合唱想要取得成功的非常值得探討的一項(xiàng)技巧。

（三）視覺效果不理想

隊(duì)形，主要是指揮人的氣勢(shì)可以引導(dǎo)整個(gè)團(tuán)體。當(dāng)然還有不可缺少的基本禮儀，敬禮等?！吨芏Y·地官·鼓人》：“鼓人掌教六鼓四金之音聲，以節(jié)聲樂，以和軍旅，以正田役。”晉潘岳《西征賦》：“隱王母之非命，縱聲樂以娛神?！焙玫囊魳芬腥救艘?，也需要一定的氣場(chǎng)和氣勢(shì)。評(píng)委的標(biāo)準(zhǔn)不外乎一看整個(gè)合唱團(tuán)體有沒有創(chuàng)新意識(shí)，指揮者有沒有指揮失誤，以及指揮的難度。當(dāng)然還有重要的還是聽歌，高低音的配合，音準(zhǔn)，音色，以及選歌是否符合主題之類。要知道，合唱的總指揮者是整個(gè)比賽能否實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。如果連指揮者都對(duì)所選曲目較為生疏，那其他跟從總指揮的同學(xué)也必定會(huì)亂了陣腳，進(jìn)而產(chǎn)生不可估量的損失。臺(tái)上的插曲還是要根據(jù)場(chǎng)景和主題選，配音插曲的選擇不可以隨意。

二、提升中小學(xué)生合唱效果的具體措施

（一）同聲合唱是捷徑

合唱按其音色組成特點(diǎn)可分為兩大類，即同聲合唱和混聲合唱。相信大家對(duì)同聲合唱有一定的了解，那接下來就給大家簡(jiǎn)單介紹一下。它具體包括童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。它與合唱的不同之處就在于將同一音色的演唱者進(jìn)行歸類。在校園中的孩子們音色各不同，難免會(huì)有不和諧的地方，大多數(shù)也沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。因此可以多嘗試同聲合唱來彌補(bǔ)這些不足。

（二）作品選擇是關(guān)鍵

當(dāng)代小學(xué)生大都會(huì)選擇一些具有積極性思想的歌曲，最受大家青睞的就是愛國這一方面的類型，例如《祖國，祖國》和《血染的風(fēng)采》、《黃河大合唱》等等，可能中學(xué)生的話又會(huì)更多地選擇一些關(guān)于懷念青春等等的抒情類曲目，例如《我們都一樣》、《沒有什么不同》以及《青春紀(jì)念冊(cè)》等等。其實(shí)究其原因主要是因?yàn)檫@些歌曲的節(jié)奏感比較強(qiáng)，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)較為容易，除此之外這些歌曲具有積極向上的力量，符合該時(shí)期對(duì)于小學(xué)生們的教育理念。為了增加最后演出的效果，可能有的班級(jí)會(huì)獨(dú)出心裁，編織一套具有吸引力的隊(duì)形轉(zhuǎn)換，進(jìn)而為曲目增添幾分色彩。

班級(jí)在選擇曲目之前，一定要充分考慮好各個(gè)要素條件，不能受主觀因素的制約，盲目追求“高質(zhì)量”的歌曲。在這里，給大家提一點(diǎn)建議，那就是根據(jù)上文給大家提到的不同性別、不同年齡階段人所具有的不同音色特質(zhì)，來最終確定適合本班的曲目，這樣做的好處就是可以大大降低平時(shí)鍛煉的強(qiáng)度，對(duì)于演出時(shí)所展現(xiàn)的舞臺(tái)效果也有很大的提升作用。

（三）合唱音色要明確

由于指揮者對(duì)于音樂具有相對(duì)較好的靈通性，因此大部分的班級(jí)在定歌時(shí)都是由指揮者帶領(lǐng)大家進(jìn)行。但是在這里要特別注意，指揮者不能盲目自信，一定要結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真考量，萬不可掉以輕心。小學(xué)組(6-12歲)：處于該年齡段的學(xué)生由于其聲帶處于發(fā)育階段，換句話說就是在音色方面是沒有較大差別，此時(shí)就可以減少工作量不必要刻意去劃分性別。中學(xué)組(13-17歲)：此年齡段的學(xué)生大多開始變聲，男生尤為明顯，為保護(hù)他們安全度過變聲期，音域不能因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)而擴(kuò)展，一般在小字組的bb到小字二組的be2的范圍內(nèi)。

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[2] 丁俊俊.中小學(xué)生合唱藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)探微[J].小作家選刊（教學(xué)交流）,2014,12:129.

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