陳文佩

（曲靖師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，云南 曲靖 655011）

舒曼鋼琴作品《童年情景》的結(jié)構(gòu)與演奏分析

陳文佩

（曲靖師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，云南 曲靖 655011）

舒曼是德國最具個(gè)人風(fēng)格的浪漫主義音樂作曲家和音樂評論家?！锻昵榫啊肥鞘媛撉偬浊凶罹叽硇缘淖髌罚猿扇说囊暯腔貞浲?，表達(dá)了對童年生活的無盡懷念。文章著重分析了這部作品的結(jié)構(gòu)與演奏，力求對舒曼的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)有更深的了解。

《童年情景》；舒曼；演奏

舒曼不僅是德國著名的音樂作曲家，還是著名的音樂評論家。正是基于其在音樂理論上的造詣，舒曼不僅繼承了貝多芬的古典主義傳統(tǒng)，還發(fā)展了舒伯特的浪漫主義傳統(tǒng)，并形成了自身獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格[1]。舒曼的鋼琴曲《童年情景》以深刻的思想和鮮明的藝術(shù)特征著稱，其手法細(xì)致深刻，形式上也有許多創(chuàng)新，因此更需要配合以一些特殊的演奏技巧。

一、《童年情景》的結(jié)構(gòu)與音樂特征分析

（一）調(diào)性布局特征

《童年情景》由13首相對獨(dú)立的小曲組成，既有對作者情緒的刻畫，亦有對童年生活場景的描寫。這部作品雖然是一部形式豐富多彩，充滿戲劇性的作品，但是在整體結(jié)構(gòu)上卻表現(xiàn)的極為緊湊，究其原因在于舒曼運(yùn)用一系列貫穿因素將這些相對獨(dú)立的小曲整合成一個(gè)有機(jī)整體，從而體現(xiàn)出獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和音樂特征。

作者憑借十分巧妙的構(gòu)思，使每首小曲在發(fā)展上具有緊密的聯(lián)系性，前后兩首小曲間相互承接、聯(lián)系。例如，很多分曲結(jié)束時(shí)并不立刻終止，有的停留在下屬和弦，有的停留的七和弦或主和弦三音，使相鄰兩首分曲間依靠這種和聲調(diào)性的連續(xù)性形成緊密的銜接，整部作品也由此形成了一個(gè)有機(jī)整體。以第一首的結(jié)尾為例，其結(jié)束在G大調(diào)主和弦三音，而第二首為D大調(diào)的下屬和弦，第二首從主和弦開始，相當(dāng)于S-T，很自然的連接起來[2]。

舒曼在鋼琴音樂創(chuàng)作中十分注重各小曲之間的呼應(yīng)?！锻昵榫啊钒?3首小曲，其中的第1、10、11、12、13首小曲均采用的是G大調(diào)，這樣就形成了整部作品首尾在調(diào)式上的呼應(yīng)，而第10至12首小曲連續(xù)使用G大調(diào)，又進(jìn)一步支持了G大調(diào)作為整部作品主調(diào)的作用。此外，在作品其他小曲的調(diào)性設(shè)計(jì)上，舒曼也一直圍繞主調(diào)進(jìn)行適當(dāng)運(yùn)動，除了7、8兩首運(yùn)用了下二度遠(yuǎn)調(diào)關(guān)系外，其余各首小曲均使用G大調(diào)的近關(guān)系調(diào)、重屬調(diào)貨同中音小調(diào)。總之，舒曼運(yùn)用一系列調(diào)性布局手段，使整部作品一氣呵成，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的整體性。

（二）音樂內(nèi)容

《童年情景》的整體構(gòu)思極為嚴(yán)密，全曲依據(jù)調(diào)性和內(nèi)容可以劃分為四部分：第1至第6首為第一部分，調(diào)性的規(guī)律是向?qū)俜较蜣D(zhuǎn)換；第7、8兩首為第二部分，屬于下屬方向F大調(diào)的慢板抒情樂章，在風(fēng)格、速度方面與第一部分形成明顯對比，增加了作品音樂屬性的豐富性；第9、10兩首為作品的第三部分，完成了由近距離下屬調(diào)的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)換，在調(diào)性上形成了一種極具浪漫主義特色的三度關(guān)系；第11至第13首為作品的第四部分，是作品調(diào)性的再現(xiàn)，其中第13首為作品的尾聲，與第一首遙相呼應(yīng)。

從作品的情感表達(dá)來看，第1、7、13側(cè)重于成年人的內(nèi)心世界的描寫。其中第1和第13兩首小曲的作用是宏觀上的首尾呼應(yīng)，而第7首作為整部作品的中心又給這種情感表達(dá)以有力的中位支撐。上述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以使演奏者和欣賞著體會舒曼的創(chuàng)作意圖，這部作品并非為兒童演奏所創(chuàng)作，而要表達(dá)的是成年人對童年生活的追憶和思考。

二、《童年情景》演奏技巧

（一）演奏中的特殊技法

舒曼的鋼琴音樂作品十分注重個(gè)人情感的表達(dá)，這一特質(zhì)不僅豐富了鋼琴這一樂器的表現(xiàn)手段，同時(shí)也對演奏者對技巧的運(yùn)用提出了更高的要求[3]。

首先，在《童年情景》的演奏中要十分注意用力。在演奏中，用力范圍已經(jīng)從手指擴(kuò)展到手臂的各個(gè)部分，特別是需要手腕與手肘的密切配合。具體而言，在演奏分解和弦的伴音類型以及各種不同的組合雙音時(shí)，手腕必須保持柔順和敏感度。例如，在彈奏《奇異的故事》中連續(xù)的八度時(shí)就需要肘部有力而富于彈性的力量。

其次，《童年情景》在音量與音色上對比十分明顯，在演奏中為了表現(xiàn)出音色層次，就需要不同的力度，因此需要采用多樣的觸鍵方式。例如，《夢幻曲》以歌唱性的旋律為主，演奏時(shí)需要手指的指面觸鍵，通過緩沖性軟化敲擊性，使鋼琴發(fā)出的聲音充滿糅合與細(xì)膩之感；《捉迷藏》中有許多短促的跳音，演奏時(shí)則需要運(yùn)用快速撥動的彈奏方式，使琴鍵發(fā)出輕盈而富于彈性的聲音；《重要事件》的音色特征是厚重而充滿質(zhì)感，演奏時(shí)需要將指尖有力的抓緊鍵盤，以推動力量的深入。

最后，鋼琴的踏板是音色轉(zhuǎn)換的重要手段，在《童年情景》演奏中要特別注意踏板復(fù)雜而精細(xì)的作用。例如《夢幻曲》主要是一些抒情性的旋律，在演奏中可以采用不同深度的淺踏板，使聲音連貫而清澈，以彰顯樂曲的抒情性特征，而對于《重要事件》中那些連續(xù)和弦的彈奏則需要使用音后踏板。

（二）《童年情景》演奏提示舉例

《無比的幸?！肥恰锻昵榫啊分械牡?首小曲，這首小曲主要描寫請求獲得同意后的幸福心情。全曲的旋律歡快、流暢，充分展示出孩子天真率直的本性。

此曲較難演奏，因?yàn)槭媛谶@首小曲中采用了模仿復(fù)調(diào)的寫法，是一首比較復(fù)雜的四聲部復(fù)調(diào)音樂，演奏時(shí)要特別注意左右手的相互配合，在旋律上做到相互呼應(yīng)。具體而言，由于旋律聲部的連續(xù)轉(zhuǎn)換，演奏中盡量連貫流暢，音色上稍微亮一點(diǎn)，但是也不要有太過突兀的音響。中間聲部的雙音起到的是一種陪襯的作用，但需要右手的大拇指和食指演奏，為了避免上方單音旋律過于單薄，演奏時(shí)必須把握好力度。此外，該曲在演奏中聲音不要彈的太多，觸鍵也盡量輕緩，只有如此才不至于影響上方的旋律，塑造出豐滿的整體音響效果。

三、結(jié)語

舒曼是一位用音樂表達(dá)感情的抒情詩人，他雖然身處德國，但是卻依靠音樂上的巨大成就為世界音樂文化做出了突出貢獻(xiàn)。文章對舒曼的音樂作品《童年情景》的探討是嘗試性的，結(jié)論自然不能代表舒曼的全部音樂創(chuàng)作。筆者希望以此拋磚引玉，吸引更多地人來關(guān)注和研究舒曼的音樂作品，不斷豐富和發(fā)展我們的音樂理論研究內(nèi)容。

[1]馬小琬．欣賞《童年情景》解析舒曼的音樂風(fēng)格[J]．音樂創(chuàng)作,2015,(01):162-164．

[2]陳鷺潔．浪漫主義作曲家舒曼及其作品《童年情景》的研究[D]．廈門:廈門大學(xué),2008．

[3]周冰潔．舒曼鋼琴套曲《童年情景》的演奏探析[J]．福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009,(06):84-86．

陳文佩（1973—），男，回族，本科，講師，研究方向：音樂美學(xué)、音樂史學(xué)、基本樂理、視唱練耳、聲樂、合唱、鋼琴、手風(fēng)琴等課程教學(xué)。