孫文娟

(甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州　730070)

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甘肅高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育對(duì)策

孫文娟

(甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州730070)

摘要：高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視，針對(duì)目前甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育存在的問(wèn)題，提出如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)教育的措施。

關(guān)鍵詞：甘肅；信息素質(zhì)教育；高職院校

一、研究背景

信息素質(zhì)是美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席Paul Zurkowsk最早提出來(lái)的，是指利用大量的工具及信息源使問(wèn)題得到解決或解答的技能。信息素質(zhì)這一概念的提出受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注，有關(guān)它的話題也成為目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界討論和研究的熱點(diǎn)。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)信息素質(zhì)概念的認(rèn)識(shí)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：信息意識(shí)、信息能力、信息道德。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育情況如何呢？本研究選擇了甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院3000名學(xué)生作為樣本進(jìn)行了調(diào)查。

二、甘肅高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)教育的狀況及存在的問(wèn)題分析

在發(fā)達(dá)國(guó)家高職院校的素質(zhì)教育中包括了對(duì)學(xué)生的信息素質(zhì)教育，因?yàn)樵谛畔⑸鐣?huì)里，沒(méi)有信息意識(shí)，不掌握信息技術(shù)，缺乏利用信息系統(tǒng)獲取知識(shí)的能力，就無(wú)法適應(yīng)于工作，無(wú)法生存于社會(huì)，自然就不能算做合格的學(xué)生。由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，市場(chǎng)對(duì)技術(shù)工人的要求已經(jīng)不同，經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，向職業(yè)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，人們從事任何職業(yè)都應(yīng)具備獲取信息與利用信息的能力。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將服務(wù)于由最新科學(xué)技術(shù)裝備的生產(chǎn)第一線，這就要求職業(yè)教育不能僅僅停留在滿足學(xué)生的求職需要層面上，更重要的是要負(fù)責(zé)地為學(xué)生的今后發(fā)展提供必要的可能性和培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。信息素質(zhì)教育就是從終身教育的觀念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的學(xué)習(xí)能力，即學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)認(rèn)知。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育是高職院校一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。

本次調(diào)查的對(duì)象主要是甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。采用了問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)高職學(xué)生的圖書館資源利用、信息知識(shí)、信息道德、信息意識(shí)、信息能力等方面的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，具體情況見(jiàn)表1：

表1　高職學(xué)生信息能力情況

對(duì)目前我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)調(diào)查分析表明，其信息意識(shí)缺乏令人瞠目，獲取信息技術(shù)水準(zhǔn)距離要求相去甚遠(yuǎn)，信息使用能力狀況更加令人擔(dān)憂，正視現(xiàn)實(shí)，加大信息素質(zhì)教育力度已是當(dāng)務(wù)之急。

我省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)不佳有其主觀原因和客觀原因，具體表現(xiàn)為：

1)利用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)淡薄。各高職院校低年級(jí)學(xué)生忙于應(yīng)付繁重的基礎(chǔ)功課，對(duì)網(wǎng)上信息缺少興趣，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、瀏覽、下載的同學(xué)很少；高年級(jí)學(xué)生則由于教師引導(dǎo)不力其求知欲多限于教科書內(nèi)容而對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用意識(shí)十分淡薄。

2)信息語(yǔ)言的限制性。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了信息處理的速度，但也提高了學(xué)生獲取有效信息的臺(tái)階。首先，由于我省大部分高職學(xué)院外語(yǔ)基礎(chǔ)教育薄弱，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)主流語(yǔ)言——英語(yǔ)，產(chǎn)生語(yǔ)言障礙；其次由于沒(méi)有相應(yīng)的文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識(shí)，缺少對(duì)檢索語(yǔ)言溝通能力，無(wú)法在網(wǎng)上便捷地獲取所需信息。

3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的無(wú)序性。復(fù)雜、多變、無(wú)序的網(wǎng)絡(luò)信息資源仿佛氣象萬(wàn)千、煙波浩淼的大海，水性欠佳的學(xué)生站在岸邊真有“老虎吃天，無(wú)處下口”感覺(jué)。培養(yǎng)造就熟識(shí)水性善于應(yīng)付困難，把握網(wǎng)絡(luò)信息海洋應(yīng)用規(guī)律的學(xué)生已是高職學(xué)院素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。

三、加強(qiáng)甘肅省高職學(xué)院學(xué)生信息素質(zhì)教育的主要措施

根據(jù)前述學(xué)生信息素質(zhì)現(xiàn)狀，各學(xué)院應(yīng)在繼續(xù)加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)投資力度的同時(shí)抓緊對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的信息素質(zhì)教育。目前我省高職院校信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容應(yīng)是信息意識(shí)、觀念及獲取信息技能的培養(yǎng)與提高，教育目標(biāo)是使學(xué)生自覺(jué)適應(yīng)信息社會(huì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后思維發(fā)展、繼續(xù)學(xué)習(xí)、綜合分析與研究能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。為盡快實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，各高職院校學(xué)生信息素質(zhì)教育應(yīng)抓好以下工作：

(一)開設(shè)文獻(xiàn)檢索的相關(guān)課程

首先，改革計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)教育力度，其中要突出實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)信息素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)踐能力是信息能力的重要體現(xiàn)。在教學(xué)上力求使學(xué)生能夠方便、快捷地了解操作基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施及計(jì)算機(jī)查詢等現(xiàn)代技術(shù)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)的文獻(xiàn)檢索課程，教會(huì)學(xué)生檢索知識(shí)的技能與技巧。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用圖書館去檢索文獻(xiàn)及光盤、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，制定與分析檢索策略，文獻(xiàn)的評(píng)價(jià)等。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)上增加學(xué)生信息能力教學(xué)的內(nèi)容，比如文獻(xiàn)綜述的撰寫、論文的寫作、網(wǎng)絡(luò)信息與利用方法、信息應(yīng)用能力的開發(fā)等。課程應(yīng)緊扣現(xiàn)代信息綜合能力的培養(yǎng)進(jìn)行改革，如信息檢索、信息評(píng)價(jià)、信息處理和信息交流的能力。激發(fā)學(xué)生的信息需求、信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集和利用信息的技能，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。

(二)充分發(fā)揮各學(xué)院圖書館開展信息素質(zhì)教育的作用

積極配合學(xué)院開展對(duì)學(xué)生信息素質(zhì)教育是各學(xué)院圖書館義不容辭的任務(wù)，因?yàn)閳D書館有下述得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

1)豐富的文獻(xiàn)資源。我省各高職學(xué)院圖書館擁有的數(shù)以萬(wàn)計(jì)古今中外、包羅萬(wàn)象的文獻(xiàn)資料為開展信息素質(zhì)教育提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，其信息資源優(yōu)勢(shì)是其他部門無(wú)法比擬的，充當(dāng)信息素質(zhì)教育的先鋒是歷史賦予圖書館的責(zé)任。

2)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍。我省各高職院校大都重視圖書館基本建設(shè)，投資力度逐年加大，在圖書館工作人員辛勤努力及熱情周到的服務(wù)下，大部分圖書館已成為省內(nèi)高職院校一流的學(xué)習(xí)育人環(huán)境，在高雅潔凈舒適的圖書館里，教師、學(xué)生們孜孜不倦地追求新知、博覽群書，徜徉在信息海洋，這種濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍無(wú)疑對(duì)自覺(jué)搜尋信息，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)起著良好的激勵(lì)作用。

3)較為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。我省各高職院校圖書館均有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較為先進(jìn)的電子閱覽室，如果進(jìn)一步和其他教學(xué)單位或其他學(xué)院形成有效的聯(lián)網(wǎng)合作和資源共享，就可以從整體上發(fā)揮信息檢索的最大效益并向?qū)W生展示其龐大、深?yuàn)W、精確、快速、便捷的使用魅力，借此吸引住學(xué)生，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生較為濃厚的興趣，通過(guò)不斷的網(wǎng)上查詢?yōu)g覽實(shí)踐，積累檢索、甄別、利用信息的經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高信息素質(zhì)的目的。

(三)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開展信息倫理道德教育

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獲取和利用信息時(shí)，常有違法違規(guī)行為出現(xiàn)，很多學(xué)生在引用他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息時(shí)，并沒(méi)有標(biāo)明出處。因此，信息素質(zhì)教育的內(nèi)容不僅要涉及信息檢索，信息技術(shù)及多媒體，計(jì)算機(jī)操作與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，信息的組織、利用及評(píng)價(jià)教育，還要包括信息道德教育和知識(shí)產(chǎn)權(quán)及相關(guān)信息法律知識(shí)教育等。因此，在職業(yè)技術(shù)院校的信息教育中還應(yīng)包括信息道德與法律的普及教育。在教學(xué)的過(guò)程中，改變單純講解法律規(guī)范的授課方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)性，注重案例分析。與此同時(shí)，還可以利用學(xué)校的官方網(wǎng)站開展在線信息道德教育，將相關(guān)的條例信息和法律法規(guī)放在信息資源入口最顯著的位置上，給學(xué)生一個(gè)警醒作用。

信息意識(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，所以除了課堂上的知識(shí)講授，應(yīng)當(dāng)與校園文化建設(shè)緊密的結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生合理利用互聯(lián)查找信息、選擇信息、判斷信息。正確使用信息資源，利用學(xué)校交流平臺(tái)開展在線信息道德教育，聯(lián)系校團(tuán)委、各系部，以信息倫理道德為主題，開展多樣化實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)講座，讓學(xué)生積極參與其中，從而提升高職院校學(xué)生的信息道德水平。

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The Students' Information Quality Education in Higher Vocational Colleges of Gansu Province

SUN Wen-juan

(Gansu Vocational and Technical College of Communications, Lanzhou Gansu 730070, China)

Abstract：Higher vocational college students' information quality education has been paid more and more attention. this paper, aiming at the problems existing in Gansu higher vocational college students information quality education, proposed that how to strengthen students' information quality education through the network, the library and other resources.

Key words:Gansu; information quality education; higher vocational college

作者簡(jiǎn)介：孫文娟(1964- )女，大學(xué)，甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院館員，研究方向：圖書和檔案管理。

收稿日期：2015-06-25

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-3974(2015)04-0038-03