劉 瑤

（遼寧省撫順市中醫(yī)院，遼寧 撫順 113000）

試論健康教育在骨折護(hù)理中的臨床應(yīng)用效果

劉 瑤

（遼寧省撫順市中醫(yī)院，遼寧 撫順 113000）

目的 探究健康教育在骨折護(hù)理中的臨床效果。方法 將我院2014年3月至2015年3月收治的120例骨折患者作為該研究的對象，并分為對照組與觀察組，對照組給予常規(guī)護(hù)理措施，觀察組加入健康教育，觀察兩組護(hù)理效果和恢復(fù)正常生活時(shí)間。結(jié)果 整理兩組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P＜0.05）。結(jié)論 將健康教育應(yīng)用在骨折護(hù)理中，有利于幫助患者掌握基礎(chǔ)疾病知識，提升患者康復(fù)速度，具有極大臨床推廣價(jià)值。

健康教育；骨折護(hù)理；護(hù)理效果；住院時(shí)間

骨折屬于常見外科病癥，是指人體的骨頭由于間接或者直接的外力作用而變形或者破碎[1]。骨折后，因患者肢體損傷、肌肉痙攣等，從而引發(fā)不同程度的腫脹、疼痛，如果沒有得到良好護(hù)理，可能留下后遺癥，對患者正常生活工作帶來極大不良影響。本文重點(diǎn)研究健康教育應(yīng)用在骨折護(hù)理中的臨床效果，得出以下結(jié)論。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究的對象為我院2014年3月至2015年3月收治的120例骨折患者，隨機(jī)將患者分為對照組和觀察組，對照組60例患者，男28例，女32例，年齡16～70歲，平均年齡（42.4±1.23）歲；觀察組60例患者，男31例，女29例，年齡15～68歲，平均年齡（41.54±5.27）歲。對比患者的性別、年齡等方面的數(shù)據(jù)，不存在顯著差異（P＞0.05），沒有相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有基本可比性。

1.2 護(hù)理方法：給對照組患者施以常規(guī)護(hù)理，主要有病房巡查、日常檢測等。觀察組在對照組的基礎(chǔ)上施以健康教育護(hù)理，具體方式如下所示：

1.2.1 住院時(shí)健康教育：骨折患者在住院時(shí)，因病情的不同，會產(chǎn)生不同的疼痛感，從而影響患者情緒，甚至?xí)霈F(xiàn)吵鬧的情況。護(hù)理人員必須耐心撫慰，將醫(yī)院的規(guī)定等方面的知識仔細(xì)講解給患者聽，并根據(jù)患者病情，采取播放輕音樂、看電視等方式，排解患者焦慮心理。

1.2.2 手術(shù)前健康教育：在患者進(jìn)行骨折手術(shù)前，需要面對石膏固定、手術(shù)康復(fù)等方面的問題，對患者身心會造成一定影響，護(hù)理人員應(yīng)用真誠的態(tài)度，獲取患者信任，詳細(xì)講解骨折手術(shù)知識，并使用通俗易懂的語言，解釋患者病情、手術(shù)方法、時(shí)間以及注意事項(xiàng)[2]。叮囑患者形成良好睡眠習(xí)慣，調(diào)整好身體狀態(tài)，以備手術(shù)。

1.2.3 手術(shù)后健康教育：完成手術(shù)后，護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)監(jiān)測患者病情變化情況，了解手術(shù)是否成功，并將結(jié)果及時(shí)告知患者及其家屬。指導(dǎo)患者進(jìn)行適當(dāng)牽引訓(xùn)練，積極帶領(lǐng)患者鍛煉，告訴患者不進(jìn)行功能鍛煉的后果，形成患者良好自我管理意識。囑咐患者多攝取高蛋白、高纖維等食物，注意飲食的營養(yǎng)均衡，提升患者康復(fù)速度。

1.2.4 出院健康教育：當(dāng)骨折患者痊愈可以出院時(shí)，應(yīng)及時(shí)發(fā)放出院健康教育手冊，囑咐患者必須按時(shí)用藥，并注意術(shù)后功能鍛煉，提升患者自我護(hù)理意識，防止護(hù)理不完整，降低患者功能恢復(fù)速度。

1.3 評定標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)我院相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，患者護(hù)理效果分為治愈、好轉(zhuǎn)和無效，其中，患者骨折處恢復(fù)良好，沒有出現(xiàn)肢體障礙等后遺癥為治愈；患者骨折處逐漸恢復(fù)，沒有其他不良反應(yīng)為好轉(zhuǎn)；患者骨折處沒有變化甚至惡化為無效。總有效率=（治愈例數(shù)+好轉(zhuǎn)例數(shù)）/總例數(shù)×100%。出院后，對患者進(jìn)行隨訪，了解兩組患者恢復(fù)正常生活時(shí)間。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：整理兩組數(shù)據(jù)，處理數(shù)據(jù)方法為SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，用χ2檢驗(yàn)兩組數(shù)據(jù)的組間差距。如果P＞0.05，說明兩組結(jié)果差異不顯著，不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，如果P＜0.05，表示兩組數(shù)據(jù)差異顯著，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

對比分析兩組護(hù)理效果，觀察組54例治愈，對照組45例，觀察組多9例；觀察組6例好轉(zhuǎn)，對照組5例，觀察組多1例；觀察組沒有無效例數(shù)，對照組10例，觀察組少10例。2組護(hù)理總有效率相比，觀察組為100.0%，對照組83.3%，觀察組高16.7%，從2組護(hù)理效果可知，差異顯著，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=17.4315，P＜0.05）。

觀察組患者恢復(fù)正常生活時(shí)間為（102.4±12.27）d，對照組為（132.7±55.29）d，觀察組患者恢復(fù)正常生活時(shí)間明顯短于對照組（P＜0.05）。

3 討 論

骨折病癥出現(xiàn)概率大，如果患者不注意日常鍛煉，可能造成關(guān)節(jié)僵硬、肌肉萎縮等問題，不利于患者恢復(fù)正常生活。因此，護(hù)理人員必須將健康教育知識運(yùn)用于骨折護(hù)理中，提升患者自我護(hù)理意識，對患者進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的病癥知識講解，將飲食、睡眠指導(dǎo)融入日常護(hù)理，并在患者骨折手術(shù)后，積極引導(dǎo)患者進(jìn)行有效的肢體鍛煉，幫助患者恢復(fù)肢體功能。多與患者進(jìn)行交流，了解患者實(shí)際需求，結(jié)合患者病情，對患者進(jìn)行心理疏通，排解患者焦慮、暴躁等不良情緒，獲取患者信任，建立起良好護(hù)患關(guān)系，以真誠的態(tài)度緩解護(hù)患矛盾。

本研究中，觀察組患者實(shí)施健康教育護(hù)理，治愈例數(shù)高達(dá)54例，護(hù)理總有效率為100%，比對照組高16.7%，對照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理，無效例數(shù)為10例，對比兩組患者護(hù)理總有效率，觀察組高于對照組。觀察組患者恢復(fù)正常生活時(shí)間明顯短于對照組，有效節(jié)省患者住院費(fèi)用，有利于幫助患者快速恢復(fù)肢體功能。

綜上所述，在骨折護(hù)理中加入健康教育，有利于患者了解骨折的康復(fù)注意事項(xiàng)，縮短患者住院時(shí)間，提升患者生活質(zhì)量，具有極大的臨床推廣價(jià)值。

[1] 李丹鳳,劉舜杰,黎慶衛(wèi),等.SWOT分析在門診前臂骨折患者手法復(fù)位術(shù)后健康教育的應(yīng)用及護(hù)理效果[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志,2015,31 (12):2042-2043.

[2] 王惠,王金鳳.優(yōu)質(zhì)護(hù)理提高國內(nèi)股骨骨折患者滿意度效果的Meta分析[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2015,31(7):520-523.

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1671-8194（2016）34-0245-01