文　學(xué)

廣西右江民族商業(yè)學(xué)校

淺談少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校學(xué)生社團活動對德育教育的影響

文學(xué)

廣西右江民族商業(yè)學(xué)校

德育教育是中職學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的健康成長具有重要意義。學(xué)生社團作為一種學(xué)生群眾組織，是中職學(xué)校對學(xué)生滲透德育教育的重要載體，對中職學(xué)校的德育教育具有促進(jìn)作用。本文將立足于少數(shù)民族地區(qū)的中職學(xué)校，主要從四個方面簡要闡述學(xué)生社團對德育教育的重要影響。

少數(shù)民族；中職學(xué)校；社團活動；德育教育

學(xué)生社團是指在學(xué)校團委統(tǒng)一管理下，由學(xué)生自發(fā)組成的有共同興趣愛好、思想觀念的學(xué)生組織，是學(xué)校對學(xué)生實施德育教育的主陣地。當(dāng)前，由于受諸多隱顯因素的影響，許多少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校的德育教育效果不甚理想，影響學(xué)校和學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校團委要充分發(fā)揮學(xué)生社團的德育功能，開展豐富多彩的社團活動，從而保證學(xué)校德育的有效開展。

一、不斷提升學(xué)生的思想境界

學(xué)生社團是具有相同興趣、愛好的學(xué)生自發(fā)組成的群眾性學(xué)生組織，它受學(xué)校團委的直接指導(dǎo)，始終貫穿教育目標(biāo)任務(wù)。但是，學(xué)生社團活動都是由學(xué)生自己組織、設(shè)計和參加的，受到的外來干涉較少，活動內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，并且具有一定的娛樂性，這就很容易激發(fā)學(xué)生參與社團活動的興趣和熱情，學(xué)生在自己感興趣的活動中，比較容易接受德育教育的熏陶，能夠充分發(fā)揮社團活動潤物無聲的德育效果。另外，學(xué)生社團活動大多為非功利性，常常以社會公益為基點，以服務(wù)他人和為社會奉獻(xiàn)為重要宗旨，能夠讓學(xué)生廣泛地接觸社會現(xiàn)實，深入實際地體驗社會生活，這種社團活動滿足了學(xué)生的內(nèi)在需求，學(xué)生比較樂意參與，通過參加社團活動真實地感受到思想道德教育，進(jìn)一步增強了學(xué)生的思想境界，讓學(xué)生社團起到了道德教化和示范作用。

例如為了迎接3月5日的學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，中職學(xué)生社團紛紛開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的做好事和便民活動，由于設(shè)計的這個活動學(xué)生比較感興趣，學(xué)生可以在參加活動的實踐過程中感受助人為樂的愉悅，懂得了奉獻(xiàn)與付出的含義，在學(xué)校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮，從而在無形之中提升了學(xué)生的思想境界和思想道德水平。

二、積極提高學(xué)生的心理素養(yǎng)

中職學(xué)校的生源主要針對初中畢業(yè)生，他們都有一段特殊的經(jīng)歷，經(jīng)歷過中考失敗的挫折，承受著來自于家長和社會等多方面的壓力，在心理上比較敏感脆弱，心理素質(zhì)比較差，在生活和學(xué)習(xí)中很少向老師、家長或者同學(xué)敞開心扉，這樣長期下去比較容易形成心理疾病，影響學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)生社團是通過寓教于樂的方式，把學(xué)生有機的組織在一起，具有一定的心理輔導(dǎo)功能，能夠滿足學(xué)生個性心理不同方面發(fā)展的需要，并為其提供了一個交流的機會和平臺，成為學(xué)生的心靈驛站。社團學(xué)生來自于不同的年級、班級和專業(yè)，但為了共同的興趣、愛好和愿望而組織在一起，他們在一起擁有比較多的話題，交流起來比較容易，相互之間可以平等交流和傾訴，排出學(xué)生心中不良的心理因素。一方面社團活動具有自主性和靈活性，能夠為學(xué)生進(jìn)行情感溝通創(chuàng)造自由的空間，也能為學(xué)生營造一種良好的交流氛圍，給學(xué)生一種“家”的感覺，學(xué)生在社團活動中會感到比較放松，愿意傾訴自己心理，從而使身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面社團是學(xué)生在實際活動通過親身體驗而獲得的思想認(rèn)識，因此，社團活動在某種程度上影響學(xué)生的生活態(tài)度和價值取向，促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng)。

三、有效培養(yǎng)學(xué)生的成就感

中職學(xué)生大多是因?qū)W習(xí)成績不是十分理想而未能進(jìn)入普通高中的學(xué)生，他們在初中階段就很少受到老師的關(guān)注，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)喪失了自信心，總感覺自己一無是處，實際上，雖然這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，但是他們的動手實踐能力、組織能力等方面比較強，擁有一定的興趣特長，這就需要教師為其搭建一個展示自我的平臺，充分展現(xiàn)自己的興趣特長。學(xué)生社團能夠把課內(nèi)和課外、學(xué)習(xí)與生活、做人和做事等有機結(jié)合起來，通過組織大量豐富多彩的社團活動吸引學(xué)生參與，從而為有特長的學(xué)生提供一個相互交流和展示自我的平臺和機會，這不僅讓學(xué)生在課外時間有事可做，充實學(xué)生的業(yè)余文化生活，保證學(xué)校穩(wěn)定有序地發(fā)展，也可以讓學(xué)生在社團活動中感受成功的愉悅，不斷增強學(xué)生的組織能力和學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生找到一條通往成功的道路。例如許多中職學(xué)校的團委積極組織了舞蹈社、文學(xué)社、籃球協(xié)會、足球協(xié)會等學(xué)生社團，主要為一些具有文學(xué)、體育和藝術(shù)特長，或熱愛文學(xué)、體育和藝術(shù)的學(xué)生，提供了展示自我的舞臺，能夠從中找到自身的優(yōu)勢，獲得成功感，并在以后的學(xué)習(xí)中樹立自信心。

四、全面增強學(xué)生的團隊精神

合作意識和團隊精神是未來社會對人才的需求，中職學(xué)校的目標(biāo)就是要為社會培養(yǎng)大量合格的應(yīng)用性人才，但是當(dāng)前的中職生大多是獨生子女，在日常生活和學(xué)習(xí)中常常以自我為中心，自我意識比較強，缺乏一定的合作意識和團隊精神，這很難適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。隨著社會對中職學(xué)校教育要求的不斷提高，學(xué)校要十分注重學(xué)生合作意識和團隊精神的培養(yǎng)，學(xué)生社團作為一種學(xué)生群眾組織，能夠為增強學(xué)生的團隊精神提供重要渠道。學(xué)校團委通過組織豐富多彩的社團活動，不斷強化學(xué)生的自律意識，增強學(xué)生對集體的向心力和凝聚力，從而形成一種合力，促進(jìn)學(xué)校德育教育的順利開展。一方面學(xué)生通過參加社團活動能夠激發(fā)自身積極向上的熱情，讓學(xué)生在社團活動中學(xué)會相互協(xié)作，形成一種合作的力量，這就是團體精神；由于社團的學(xué)生來自于不同的年級、班級和專業(yè)，但他們?yōu)榱斯餐呐d趣愛好一起努力，在相互競爭中展現(xiàn)出強烈的團隊精神，對集體產(chǎn)生一種榮譽感。另一方面學(xué)生社團可以根據(jù)各種形式的活動，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，不斷增進(jìn)彼此之間的友誼，讓學(xué)生對學(xué)生社團產(chǎn)生強烈的歸屬感和認(rèn)同感。

總之，學(xué)生社團活動對中職學(xué)校的德育教育具有重要影響，成為學(xué)生德育工作不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)校團委作為學(xué)生社團活動的直接指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮社團活動的德育功效，把學(xué)生社團活動作為提升德育教育的重要載體，讓其成為中職學(xué)校學(xué)生德育工作的一道靚麗風(fēng)景。

［1］周玲.育才要重視學(xué)生社團活動在中職德育中的作用［J］.成才之路，2014（3）∶18-19.

［2］黃枧平.利用社團文化提高中職學(xué)校德育效果［J］.師道∶教研，2012（11）∶10-10.

［3］陳杏靈.如何借助社團活動提升德育工作水平［J］.河南教育∶職成教版，2014（7）∶82-82.