周寧遼寧省大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專

數(shù)字化校園文化培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

周寧
遼寧省大連開發(fā)區(qū)職業(yè)中專

隨著世界進(jìn)入二十一世紀(jì)，高度信息化時(shí)代如約而至?；ヂ?lián)網(wǎng)+思維、大數(shù)據(jù)思維、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維影響著教育理念的不斷更新，學(xué)校文化的不斷創(chuàng)新。

理念上，老師的上帝是學(xué)生，變成學(xué)校的上帝是家長、學(xué)生和企業(yè)。職業(yè)技術(shù)+職業(yè)精神=合格職業(yè)人才。過程重于結(jié)果，成長大于成績。

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，更是學(xué)校德育的魂中之魂。隨著互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展更加需要依托傳統(tǒng)不斷創(chuàng)新和豐富。

建立數(shù)字化校園平臺數(shù)據(jù)庫，微信群，家長群，QQ群，善之堂，操行考核，大開職專德育平臺，班級文化實(shí)現(xiàn)共享，家校溝通更加順暢。從每個(gè)班級到每個(gè)家長、朋友的關(guān)注、參與、互動(dòng)。校園文化充分彰顯互聯(lián)網(wǎng)精神，共建共享，合作共贏。

一、活動(dòng)是校園文化的載體

在校園文化節(jié)中，學(xué)生處、團(tuán)委共同啟動(dòng)了以“孝·笑”為主題的系列教育活動(dòng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生自信陽光孝順懂禮的核心素養(yǎng)。以豐富多彩的師生活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)、組織校園主題活動(dòng)，開展專題教育。

在本次活動(dòng)中推出展班級禮儀風(fēng)貌、做文明禮儀操、學(xué)禮儀禮節(jié)課、唱職?！堕_門大吉》、過我們的節(jié)日等系列活動(dòng)。

父親節(jié)、母親節(jié)的感恩、孝親教育；同學(xué)們用傳統(tǒng)的方式現(xiàn)代的思維，給父母一封家信；能回家的學(xué)生為父母做力所能及的家務(wù)；陪伴父母散步、旅游，留下和父母的合影；不能回家的學(xué)生通過視頻向父母表達(dá)兒女的祝福；每個(gè)班級采用不同的形式表達(dá)對父母的感恩之情。學(xué)校通過展板展出父親節(jié)、母親節(jié)的美好畫面。讓學(xué)生知恩感恩，不忘初心。

文明禮儀操的比賽，班級禮儀示范崗的評選，禮儀禮節(jié)課大賽，使文明禮儀教育成系列，見成果。全校師生共同參與，講禮儀、行禮儀的校園氛圍蔚然成風(fēng)。

教師節(jié)的尊師教育；成人儀式的立志教育等。意在引導(dǎo)學(xué)生知榮辱、明禮儀、懂道德，別陋習(xí)。

“國學(xué)在校園”辯論會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等。注重校園和班級的文化內(nèi)涵。清晨朗朗的讀書聲，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《中國少年說》、《晨起文》《論語》、《朱子家訓(xùn)》等國學(xué)經(jīng)典文化，每天滋潤學(xué)生年輕的心靈。

抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，建立自己的粉絲團(tuán)，通過學(xué)生干部競選，最美職專生評選，十大歌手、十大辯手評選等培養(yǎng)學(xué)生自信陽光，激發(fā)潛能。規(guī)避有聰明無智慧，有覺悟無人格，有學(xué)歷無能力的教育負(fù)能量。

通過大開職專德育平臺，評選學(xué)生最喜歡的老師，職專最美學(xué)生，最美家長，激發(fā)師生和家長的內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)生會(huì)競選活動(dòng)中，教育學(xué)生如何擁有自己的粉絲，在快樂的體驗(yàn)中獲得成就感和榮譽(yù)感。

因此，學(xué)校德育的關(guān)鍵是在文化的引領(lǐng)下“育德”，讓學(xué)生的每個(gè)階段都精彩綻放，“潤”在快樂的課堂里，“浸”在豐富的體驗(yàn)中。建立“誰擁有了互聯(lián)網(wǎng)思維，誰就是第一”的理念！職業(yè)教育的互聯(lián)網(wǎng)思維的應(yīng)用，培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，創(chuàng)新思維，聚焦為培養(yǎng)職業(yè)人，具有神圣的職業(yè)責(zé)任！職業(yè)能力！工匠精神！

二、養(yǎng)成教育是校園文化的基石

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，重過程重微觀。你要做，就要保證質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)工作方式的深刻轉(zhuǎn)變，工作與保證融合，前臺與后臺支撐，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。老師費(fèi)勁心力的教學(xué)，并不一定等同于學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)確實(shí)發(fā)生，教師的教學(xué)才謂之有效。管理也一樣，注重學(xué)生的做法效果，要建立相應(yīng)的制度和標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)是管理的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)是評價(jià)的佐證，數(shù)據(jù)是發(fā)展的保障。

常規(guī)管理中，通過學(xué)校數(shù)字化平臺，變回顧總結(jié)為實(shí)時(shí)監(jiān)控，使得實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)預(yù)警、常態(tài)化改進(jìn)成為現(xiàn)實(shí)，起到“水落石出”，不要“霧里看花”的作用，辦真正讓企業(yè)滿意、家長放心、學(xué)生認(rèn)同的職業(yè)教育。對學(xué)生的考核，各種表現(xiàn)輸進(jìn)系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)加減分，排序自動(dòng)在變。做到每個(gè)人做好自己的事情。

從學(xué)生互相問候走進(jìn)班級，從晨讀晨會(huì)開啟新的一天，從課前端正坐姿迎接第一堂課，無不顯示出開發(fā)區(qū)職業(yè)中專充滿陽光充滿自信的每日常規(guī)。做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)懂文明，形成人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講文明，時(shí)時(shí)展微笑的和諧校園常規(guī)文化。

利用班團(tuán)會(huì)的舞臺，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)信息資源，體現(xiàn)碎片化新思維，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，通過“禁煙禁毒宣傳片”，“感恩孝親演講”、“感動(dòng)中國的年度人物”的觀看，震撼學(xué)生的心靈。

緊緊圍繞每月德育主題，在每周升旗儀式上師生精心準(zhǔn)備“國旗下講話”，定期更換學(xué)校宣傳欄和班級黑板報(bào)，從而強(qiáng)化“積極”狀態(tài)，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，建立“零缺陷新思維教育”。即“優(yōu)質(zhì)品重點(diǎn)使用，殘次品培養(yǎng)使用，報(bào)廢品棄之不用”。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，嚴(yán)格產(chǎn)品質(zhì)量，不能有次品，而不是次品有多少，即達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，不能送出去。有錯(cuò)誤不要緊，改了就好，需要一個(gè)改正的過程和期限，而不是口頭上認(rèn)個(gè)錯(cuò)，需要行動(dòng)上的持續(xù)改正。

建立信息化系統(tǒng)，構(gòu)建起來學(xué)校動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，學(xué)生參與校園文化的命名投票，參與各種活動(dòng)的組織和開展。我們一直走在信息化時(shí)代的前列。美麗的校園，詩化的環(huán)境給學(xué)生精神上的熏陶，美好而愉悅；嚴(yán)格的常規(guī)管理，禮儀教化，給學(xué)生素質(zhì)上的提升，規(guī)范而溫婉。

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專依托南風(fēng)效應(yīng)，憑文化營造氛圍。即北風(fēng)使勁地吹，想把行人身上的大衣吹掉，結(jié)果行人為了抵御寒冷反而將大衣越過越緊。南風(fēng)徐徐吹拂，行人因?yàn)橛X得暖和而紛紛脫掉了大衣。文化創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，變少數(shù)管理者對多數(shù)教職工的看管為全校成員的互相提醒，文化就像南風(fēng)一樣，讓人在不知不覺中受到影響。

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專為每一個(gè)孩子提供富有朝氣，充分施展才華的舞臺。這里沒有高考戰(zhàn)場上的殘酷廝殺，卻同樣有著寓教于樂的高考機(jī)會(huì)。求學(xué)夢、就業(yè)夢、出國夢……大開職專用溫婉現(xiàn)代的數(shù)字化校園文化，潤澤莘莘學(xué)子另辟蹊徑，助夢飛翔。

學(xué)校大門上篆刻的“遠(yuǎn)方有片藍(lán)藍(lán)的天”，形象地詮釋了我校文化的靈魂，成為激勵(lì)每一屆大開職專學(xué)子的追夢藍(lán)圖。