郭亞東南陽市高級(jí)技工學(xué)校

技工學(xué)校機(jī)械維修課程教學(xué)質(zhì)量的提升

郭亞東
南陽市高級(jí)技工學(xué)校

摘要：近年來，隨著我國科技技術(shù)的不斷發(fā)展以及進(jìn)步，機(jī)械設(shè)備在老百姓的日常生產(chǎn)生活中也越來越重要，而且機(jī)械維修行業(yè)的發(fā)展變化也日新月異。因此，為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的機(jī)械維修人員，相關(guān)的技工學(xué)校就要盡最大努力的提高機(jī)械維修課程教學(xué)的質(zhì)量。而怎樣優(yōu)化及以完善機(jī)械維修課程的教學(xué)，成為我國技工學(xué)?，F(xiàn)階段必須要考慮的重要課題。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；機(jī)械維修課程；教學(xué)質(zhì)量；提升

引言

現(xiàn)如今，我國現(xiàn)有的機(jī)械維修課程還存在很多問題，比如說，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位不合理、注重機(jī)械維修理論知識(shí)教學(xué)而忽視了實(shí)踐、將機(jī)械維修教學(xué)作為一種單向教學(xué)活動(dòng)等，這些都在不同程度上影響了技工學(xué)校機(jī)械維修課程的教學(xué)質(zhì)量。因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，合理地制定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)將理論以及實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我國機(jī)械維修行業(yè)的健康發(fā)展。

一、技工學(xué)校機(jī)械維修課程教學(xué)中存在的問題

在眾多制約技工學(xué)校機(jī)械維修課程教學(xué)質(zhì)量的原因中，指導(dǎo)老師就占有著主要地位。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，一旦他的專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)不合格，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)機(jī)械維修課程教學(xué)目標(biāo)沒有一個(gè)清晰的界定，技工學(xué)校所有課程教學(xué)的最終目的，不是要考驗(yàn)學(xué)生掌握了多少理論知識(shí)，而是著重鍛煉他們的實(shí)際操作應(yīng)用能力。因此，一旦教學(xué)目標(biāo)不明確，就極其容易出現(xiàn)生硬灌輸理論知識(shí)的現(xiàn)象。

除了以上問題，還有一個(gè)比較突出的現(xiàn)象就是，在教學(xué)過程中，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，只是單方面向?qū)W生灌輸專業(yè)理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生很少有獨(dú)立思考以及實(shí)踐的時(shí)間，從而使他們的實(shí)際操作能力得不到很好的鍛煉，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率低下。

此外，現(xiàn)有的機(jī)械維修實(shí)踐課程中，學(xué)生往往會(huì)按照書本上的步驟來進(jìn)行操作，沒有很好的將理論知識(shí)與實(shí)際相融合，很難保證學(xué)生以后可以適應(yīng)實(shí)際的機(jī)械維修工作。

二、提升技工學(xué)校機(jī)械維修課程的教學(xué)質(zhì)量

1、完善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

想要提高機(jī)械維修課程的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生能在“學(xué)中樂、樂中學(xué)”，不僅能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，還能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)深刻的理解以及掌握。老師在教學(xué)過程中，一定要采取靈活多樣的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有了熱情就有了動(dòng)力，長此以往，學(xué)生就能積極主動(dòng)地去獲取新的機(jī)械維修知識(shí)，并從中獲得滿足感以及成就感。

另外，老師在教學(xué)活動(dòng)中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┈F(xiàn)代多媒體技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械維修知識(shí)有一個(gè)更加直觀、形象的體會(huì)，讓機(jī)械維修教學(xué)不再死板，以此來完善教學(xué)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、借鑒機(jī)械維修案例，提高教學(xué)質(zhì)量

以往傳統(tǒng)的機(jī)械維修教學(xué)中，由于它本身較為抽象的內(nèi)容，使得學(xué)生很難理解進(jìn)而掌握機(jī)械維修知識(shí)，致使教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。在科技技術(shù)高速發(fā)展的今天，技工學(xué)校也要與時(shí)俱進(jìn)的探索新的教學(xué)模式。而案例教學(xué)法就是一個(gè)效果比較好的教學(xué)形式。它可以將實(shí)際生活與維修經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為學(xué)生營造一個(gè)比較真實(shí)的機(jī)械維修工作場景，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓他們可以在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境中，鞏固所學(xué)的機(jī)械維修知識(shí)。除此之外，老師在教學(xué)過程中，也要有意識(shí)地引入一些實(shí)際案例來對(duì)機(jī)械維修知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行描述，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣以及熱情大大地激發(fā)出來，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。另外，技工學(xué)校還要加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)械維修企業(yè)的交流與合作，定期組織學(xué)生去實(shí)地考察以及學(xué)習(xí)，以此來對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)機(jī)械維修工作流程的印象。

3、開展雙向的教學(xué)情景，提高學(xué)生操作能力

在教學(xué)過程中，老師要積極的引導(dǎo)以及鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)教學(xué)過程更加的生動(dòng)、高效。與此同時(shí)，老師可以將學(xué)生劃分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，針對(duì)教學(xué)任務(wù)布置相應(yīng)的探討課題，讓學(xué)生自由討論，在這一過程中，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通以及交流，使教學(xué)質(zhì)量得到更進(jìn)一步的保障。

4、根據(jù)不同的專業(yè)要求，實(shí)行分層次的教學(xué)

機(jī)械維修課程，只是機(jī)電類專業(yè)中最基本的課程之一。不同的專業(yè)，對(duì)于機(jī)械維修的要求也各不相同，因此，老師要針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，來進(jìn)行分層次的教學(xué)活動(dòng)。這也能在很大程度上改善機(jī)械教學(xué)維修課程的教學(xué)質(zhì)量，由此可見，“因材施教”是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。

5、借鑒實(shí)物來進(jìn)行機(jī)械維修課程教學(xué)

眾所周知，與機(jī)械維修課程相關(guān)的理論知識(shí)以及實(shí)際操作知識(shí)量都是非常龐大的，這就導(dǎo)致學(xué)生很難吃進(jìn)吃透這些知識(shí)。因此，為了盡可能的保證教學(xué)效率，老師可以在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)乩靡恍?shí)物來對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說明，這可以在一定程度上將機(jī)械維修課程的學(xué)習(xí)難度，控制在學(xué)生可承受的區(qū)間內(nèi)。

6、實(shí)施有針對(duì)性的模擬訓(xùn)練

想要讓學(xué)生能順利地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，老師可以組織學(xué)生定期開展相應(yīng)的模擬訓(xùn)練，這也是鍛煉學(xué)生職業(yè)技能的重要方式之一。在模擬訓(xùn)練中，老師可以根據(jù)用工企業(yè)的實(shí)際維修需求，來有針對(duì)性的鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能。這不僅可以提高學(xué)生的市場競爭力，還可以為社會(huì)輸送專業(yè)的機(jī)械維修技術(shù)人才。

三、結(jié)語

目前，隨著我國對(duì)專業(yè)機(jī)械維修技術(shù)人才的需求量逐年加大，對(duì)相關(guān)的技工學(xué)校來說，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。想要讓學(xué)生在激烈的市場競爭中占有一席之地，就要在學(xué)生在校期間，提高他們機(jī)械維修課程的專業(yè)理論知識(shí)以及實(shí)際操作能力，一方面保證了機(jī)械維修課程的教學(xué)質(zhì)量，另一方面也實(shí)現(xiàn)了我國機(jī)械維修行業(yè)的健康發(fā)展。

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