劉雨仁

河北省樂(lè)亭縣中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

淺析初中體育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

劉雨仁

河北省樂(lè)亭縣中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

初中教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)成為一個(gè)重要的課題。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用豐富多彩的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)詳實(shí)合理的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生興趣的課堂氛圍，從而把學(xué)生引導(dǎo)到課堂中來(lái)，主動(dòng)參與，樂(lè)于參與體育活動(dòng)，寓教于學(xué)，在快樂(lè)中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，從而有利于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)。

初中體育；團(tuán)隊(duì)意識(shí)；寓教于學(xué)

初中體育教學(xué)目的是不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，為更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，需要不同層次的人才互相配合，相互彌補(bǔ)，各司其職，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神才能完成工作任務(wù)。因此，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)有很大的必要性，在教學(xué)過(guò)程，教師要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在相關(guān)的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確的同其他人相處，并看到團(tuán)體合作的價(jià)值和作用。這樣有意識(shí)的引導(dǎo)，給學(xué)生形成正確的合作觀念，并且可以很好的體現(xiàn)體育課程的合作價(jià)值。

一、認(rèn)識(shí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，合理設(shè)置教學(xué)方法

任何教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)來(lái)合理采取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上要注意具有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)因人而異的選擇性設(shè)計(jì)。

很多初中生認(rèn)知能力不強(qiáng)，尤其是理解力不足，在心理上仍然處于從童年向青少年的過(guò)渡期，普遍存在著情緒化現(xiàn)象較強(qiáng)，理性較差，對(duì)外界新鮮事物好奇心強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活中好勝心強(qiáng)，遇到阻礙會(huì)產(chǎn)生比較強(qiáng)的挫敗感，很多同學(xué)以自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較淡漠等特點(diǎn)。教師在課前準(zhǔn)備中，要注意學(xué)生這些心理認(rèn)知特點(diǎn)，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用更有針對(duì)性的辦法來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，尤其要注意學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

新課改下的教育要求教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教育，以引導(dǎo)為主，講解為輔，要讓課堂“活”起來(lái)，摒棄傳統(tǒng)課堂過(guò)于單一、過(guò)程枯燥乏味，只注重講解理念知識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中以重復(fù)性的動(dòng)作為主，使學(xué)生失去了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，而且體育學(xué)習(xí)中缺乏相互之間的配合，難以形成合作意識(shí)，缺乏集體觀念?？梢赃x擇一些比較簡(jiǎn)單的團(tuán)體小游戲來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，如盲人方陣游戲，所有參與游戲的隊(duì)員蒙上眼睛，在限定時(shí)間內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，要求所有隊(duì)員必須均等的分在四條邊上，這個(gè)游戲的目的是讓所有同學(xué)都能夠相互配合，才能在最短的時(shí)間內(nèi)，站好隊(duì)，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。使同學(xué)們意識(shí)到，任何一個(gè)人的成功都不能離開(kāi)集體的協(xié)作，只有齊心全力才能克服困難，寓教于學(xué)，在游戲當(dāng)中領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的作用和意義。

二、寓教于學(xué)，潛移默化提高學(xué)生自身素質(zhì)

初中體育教學(xué)，最好的是引入游戲教學(xué)的方法。游戲教學(xué)能夠讓學(xué)生樂(lè)在其中，在游戲中得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這種方式深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)的利用游戲方式承載教學(xué)內(nèi)容，游戲不僅能夠傳授教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生身體素質(zhì)有較大提高，更可以培養(yǎng)學(xué)生全方位的品行素質(zhì)。

游戲教學(xué)的特點(diǎn)非常明確，它具有規(guī)則性、競(jìng)賽性及教育性于一體，通過(guò)體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生在遵守規(guī)則的同時(shí)，訓(xùn)練自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于需要同學(xué)們共同協(xié)協(xié)作完成的游戲能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在初中體育課程當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，有目的的多設(shè)計(jì)一些集體活動(dòng)游戲，讓學(xué)生在參與這些游戲活動(dòng)時(shí)，調(diào)動(dòng)全身各個(gè)感覺(jué)器官的興奮程度，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)，在完成任務(wù)的同時(shí)，也能夠慢慢領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和意義，使團(tuán)隊(duì)意識(shí)不知不覺(jué)間潛移默化到學(xué)生的腦海當(dāng)中去。

例如，在體育活動(dòng)中使用“蒙眼睛過(guò)河”這個(gè)游戲，規(guī)則是一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，看不到前方的路，只能在同學(xué)的指引下才能順利過(guò)河。在這個(gè)游戲當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)之間的信任非常重要，同學(xué)之間只有相互協(xié)作，配合默契，才能高效率的完成這一工作。通過(guò)游戲的過(guò)程，使同學(xué)們明白團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目并不能依靠自己的單打獨(dú)斗就可以完成，需要團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員協(xié)同合作，才可以順利完成任務(wù)，從而培養(yǎng)他們“我為人人，人人為我”的集體合作意識(shí)，要看到團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人的力量，只要同心協(xié)力就會(huì)創(chuàng)造出非凡的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。

三、培養(yǎng)人人參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是為了增加學(xué)生協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)不同成員間的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。體育教師要注意走出“教師中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，和他們一起探索學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自評(píng)的能力，敢于放手，讓學(xué)生自己去合作練習(xí)，在課堂中多搞體育競(jìng)賽和體育游戲的活動(dòng)，讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)，樂(lè)意去學(xué)，從中找到自己的定位，自己的擅長(zhǎng)，從而克服自己的惰性，增強(qiáng)自信心。如：組織班內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己選擇組委會(huì)成員，班內(nèi)的體育委員要和其他班干部、體育小組成員，在賽前精心準(zhǔn)備，制訂的工作方案，有專(zhuān)門(mén)的工作人員負(fù)責(zé)宣傳工作、解說(shuō)工作、后勤服務(wù)、啦啦隊(duì)工作、安全工作以及賽前心理輔導(dǎo)等一系列問(wèn)題，通過(guò)組織比賽，同學(xué)們相互配合，找到自己的量點(diǎn)，看到自己的不足，在相互協(xié)作、互相幫助中，完成了自己的任務(wù)，增強(qiáng)了人與人之間的情感，培養(yǎng)了人人參與的團(tuán)隊(duì)精神。

總而言之，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要要求，這為學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)，也會(huì)幫助學(xué)生克服以自我為中心的意識(shí)，讓學(xué)生看到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。體育教育工作者，要靈活采取各種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出引人興趣的教學(xué)游戲，開(kāi)展豐富多彩而有意義的體育活動(dòng)，尤其是學(xué)生共同參與的集體活動(dòng)，有意識(shí)的培養(yǎng)共同合作能力，從而使學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)的同時(shí)也能夠提高自己的綜合素質(zhì)。