周歡暢

(上海體育學(xué)院 體育休閑與藝術(shù)學(xué)院，上海 200438)

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流行亞文化對(duì)高校女大學(xué)生體育鍛煉的影響研究

周歡暢

(上海體育學(xué)院 體育休閑與藝術(shù)學(xué)院，上海 200438)

摘要：運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉之間的相關(guān)性進(jìn)行研究，主要通過女大學(xué)生對(duì)流行亞文化與體育鍛煉的參與頻率、喜歡程度、樂趣及重要程度等方面進(jìn)行探討，最終分析流行亞文化對(duì)女大學(xué)生體育鍛煉的影響。

關(guān)鍵詞：流行亞文化;高校女大學(xué)生;體育鍛煉

學(xué)界對(duì)流行亞文化的界定相對(duì)較少，而與之相應(yīng)的“流行文化”方面的研究居多。流行文化的范疇要比流行亞文化的更廣。本文將試圖通過對(duì)“流行文化”的閱讀、梳理，定義流行亞文化的概念。流行亞文化作為流行文化的重要組成部分，在其發(fā)展和變化過程中同樣產(chǎn)生潛移默化的作用。路鵬曾對(duì)流行亞文化之山寨文化、網(wǎng)絡(luò)惡搞文化、火星文等方面做了描述，但都未涉及“流行亞文化”的定義。

本文試圖將流行亞文化做以下定義：流行亞文化是被很大一部分人所觀看、娛樂的，且具有非主流特點(diǎn)的文化，與傳統(tǒng)文化相比，流行亞文化更具娛樂性、休閑性的色彩。本文的研究將涉及流行亞文化對(duì)高校女大學(xué)生體育鍛煉行為的影響。

1研究方法

1.1問卷調(diào)查

本次調(diào)查隨機(jī)抽取浙江省杭州市9所高校，包括浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江水利水電學(xué)院、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院9所高校女生作為本次問卷調(diào)查的研究對(duì)象。部分問卷的發(fā)放以教學(xué)班級(jí)為單位整群抽取學(xué)生(浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江理工大學(xué)、浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江旅游職業(yè)學(xué)院)，其余學(xué)校均采用偶遇抽樣的方式在校園內(nèi)對(duì)經(jīng)過的學(xué)生進(jìn)行問卷的發(fā)放，共調(diào)查女生646人。

通過對(duì)問卷的篩選、整理后對(duì)有效問卷進(jìn)行編碼，有效問卷分布情況見表1。通過問卷調(diào)查，使本文能夠獲得較為客觀的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，從而取得比較科學(xué)可靠的結(jié)果。

表1　調(diào)查對(duì)象分布情況

1.2訪談法

本研究將在發(fā)放問卷的基礎(chǔ)上，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行深度的訪談，本次訪談女生6人，共計(jì)問題數(shù)38道。通過訪談，深入了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系，在學(xué)校的生活情況，對(duì)高校流行亞文化的態(tài)度及行為等方面做進(jìn)一步的深入了解，為本文提供一定的研究思路和理論依據(jù)。

2高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉的現(xiàn)狀分析

從上述前人的研究中看到校園流行文化的表現(xiàn)形式中流行亞文化占據(jù)了半壁江山。由于“主流文化”與“亞文化”的角色不是固定不變的，因此在一定時(shí)期里的“亞文化”可能會(huì)轉(zhuǎn)變成為“主流文化”，反之亦然。流行亞文化在校園的表現(xiàn)形式包括網(wǎng)絡(luò)亞文化、影視文化、追星文化、動(dòng)漫數(shù)碼文化、流行語言等[1，2]。本文流行亞文化將從以下幾類進(jìn)行描述分析：流行軟件類，包括QQ、微信、手機(jī)、電話短信、音樂、游戲及朋友圈(微博、空間)；網(wǎng)絡(luò)類，其中包括流行語言、網(wǎng)絡(luò)熱門事件、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)頁；電視電影類，包括電視劇電影(日韓美劇)、綜藝娛樂、動(dòng)漫；其他類，包括逛街聚會(huì)、拍照錄像、兼職考證、志愿者。

本文將對(duì)流行亞文化與體育鍛煉在高校女生中的情況將從參與頻率、喜歡程度、樂趣及重要程度四個(gè)方面進(jìn)行分析。論文問卷將高校女大學(xué)生參與流行亞文化的頻率分為5個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分別為總是參加，經(jīng)常參加，偶爾參加，很少參加，從不參加。在該標(biāo)準(zhǔn)下，女生參與各種行為頻次及百分比，具體分布情況見表2。將高校女大學(xué)生對(duì)流行亞文化喜歡程度分為5個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分別為非常喜歡，比較喜歡，一般，比較不喜歡，非常不喜歡。在該標(biāo)準(zhǔn)下，女生對(duì)流行亞文化的喜歡程度的頻次和百分比見表5。將高校女生從流行亞文化中獲得的樂趣分為5個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分別為非常多(指獲得樂趣非常多)，比較多，一般，比較少，沒有樂趣。表6為該標(biāo)準(zhǔn)下，高校女生從流行亞文化中獲得的不同程度的樂趣所占百分比分布圖。將流行亞文化對(duì)高校女大學(xué)生心中的重要程度分為5個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，分別為非常重要，比較重要，一般，不太重要，很不重要，具體分布見表7。

另外，本文涉及的體育鍛煉不僅包括體育鍛煉的參與情況，還包括體育鍛煉意識(shí)。體育鍛煉的參與又包括自身的參與和觀賞性參與，這里只對(duì)觀看體育賽事方面做簡單調(diào)查。體育鍛煉意識(shí)則包括人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)、對(duì)體育鍛煉的態(tài)度、情感以及體育鍛煉行為的調(diào)節(jié)等方面，是對(duì)體育本質(zhì)、特性、價(jià)值、作用以及體育與人、體育與其他事物之間關(guān)系的一種自覺反映[3]。本次問卷將從高校女生的體育鍛煉參與頻度、喜歡程度、樂趣、重要程度等方面進(jìn)行了解。

2.1高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉的現(xiàn)狀分析

2.1.1高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉的現(xiàn)狀。由表2顯示，高校女生參與流行亞文化整體頻率較高。在流行軟件類中，除手機(jī)/電腦游戲外，經(jīng)常使用和總是使用的頻率總計(jì)多數(shù)超過70%，網(wǎng)絡(luò)類除網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)外，經(jīng)常使用和總是使用頻率總計(jì)多數(shù)超過三分之一，電視電影類除動(dòng)漫外經(jīng)常和總是使用頻率多數(shù)超過50%，其他類中逛街聚會(huì)、拍照使用情況同樣較高，相比較而言的從不使用和很少使用，各類流行亞文化都非常低(見表2)。

表2　高校女大學(xué)生參與流行亞文化及體育鍛煉的頻率

由表2及表3顯示，高校女生體育鍛煉及觀看賽事頻率均較低。整體看來，前后兩次調(diào)查的數(shù)據(jù)相差不大，由于高校大學(xué)生個(gè)體參與頻率的調(diào)查是主觀認(rèn)識(shí)，因此會(huì)存在些許誤差。鍛煉頻率是反應(yīng)個(gè)體體育生活狀況的重要指標(biāo)，但并非頻度高就代表效果好，還受到每次參與體育鍛煉所持續(xù)的活動(dòng)時(shí)間的影響，表3表明多數(shù)女大學(xué)生參與體育鍛煉的持續(xù)時(shí)間較短。此外，高校女生觀看體育賽事頻率嚴(yán)重不足，觀看賽事作為間接參與體育鍛煉的重要方式，有利于學(xué)生個(gè)體及社會(huì)的發(fā)展。李力研在《野蠻的文明》中曾表示體育運(yùn)動(dòng)，特別是競技體育，區(qū)別于任何其他文化現(xiàn)象的根本特征就是在其明確的競爭活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的符號(hào)學(xué)價(jià)值[4]。體育運(yùn)動(dòng)以最直接、最不加掩飾的競爭方式呼喚人的本質(zhì)力量。適當(dāng)?shù)挠^看體育賽事在一定程度上使個(gè)體情感得到宣泄，避免暴力的產(chǎn)生。而高校大學(xué)生對(duì)該方面的認(rèn)識(shí)明顯不足。

2.1.2高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉的相關(guān)分析。本研究從高校女大學(xué)生體育鍛煉分析其與流行亞文化的參與頻率、喜歡程度、樂趣及重要程度之間是否存在顯著性差異。采用配對(duì)樣本t檢驗(yàn)(Paired Sample T Test)的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，該方法適用于檢驗(yàn)兩相關(guān)樣本或成對(duì)樣本所得平均數(shù)間是否有顯著性差異。表4是高校女大學(xué)生參與流行亞文化與體育鍛煉的使用頻率、喜歡程度、樂趣、重要程度的配對(duì)分析。均值差大于0則表示在前者的投入上高于后者，即在流行亞文化上的投入大于體育鍛煉，反之則表示在體育鍛煉上的投入大于高校流行亞文化。

表3　高校女生參與體育鍛煉頻率和持續(xù)時(shí)間

表4　體育鍛煉與流行亞文化的使用頻率、喜歡程度、樂趣、重要程度相關(guān)性

注：*在0.10的水平上顯著,**在0.05水平上顯著,***在0.01水平上顯著

由表4顯示，高校女大學(xué)生對(duì)各類流行亞文化的使用頻率與體育鍛煉存在顯著性差異且多數(shù)都是在0.01水平上存在顯著性差異。由均值差可見除手機(jī)/電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、動(dòng)漫、兼職考證及志愿者外，高校女大學(xué)生在流行亞文化中投入頻率高于體育鍛煉?？梢?，盡管絕大多數(shù)的高校女大學(xué)生每周都會(huì)參與體育鍛煉，但達(dá)到體育人口的學(xué)生比例并不理想，多數(shù)大學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間較少，女生更傾向于將自己的時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)、聊天、聽音樂、瀏覽各類網(wǎng)頁、新聞消息、電視電影、網(wǎng)絡(luò)購物等較為輕松休閑且觀賞性較強(qiáng)的娛樂活動(dòng)中，同時(shí)也反映高校大學(xué)生認(rèn)識(shí)上的不足。根據(jù)上述發(fā)現(xiàn)，高校女大學(xué)生參與流行亞文化的頻率較體育鍛煉而言更高。流行亞文化在高校中的表現(xiàn)形式多種多樣，并在校園中隨處可見，且與學(xué)生生活息息相關(guān)。在內(nèi)容上，參與不同形式的流行亞文化滿足大學(xué)生不同內(nèi)心欲望，宣泄情感，同時(shí)拓寬自己接受外界信息的能力，是學(xué)生在高校中自發(fā)形成的文化形態(tài)。而體育鍛煉相對(duì)而言，在參與頻率與參與時(shí)間上都略顯欠缺，訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生表示更愿意將時(shí)間與精力投入到較為輕松的流行亞文化中，進(jìn)而影響高校女生在體育鍛煉中的投入。

2.2高校女大學(xué)生對(duì)流行亞文化與體育鍛煉喜歡程度分析

高校女大學(xué)生積極參與各種流行亞文化，在一定程度上對(duì)其具有依賴性。流行亞文化為高校女生提供娛樂和情感空間的同時(shí)，也讓學(xué)生感受到與時(shí)代同步發(fā)展。在外界的推動(dòng)下，學(xué)生對(duì)不同類型的流行亞文化有著不同的喜好之情(見表5)。

整體而言，高校女大學(xué)生對(duì)流行亞文化的喜歡程度分布情況處在比較喜歡和一般上占絕大多數(shù)比例，且大多數(shù)流行亞文化的非常喜歡頻率高于不喜歡，高校女大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的喜歡程度分布圖呈現(xiàn)中間高兩邊低的趨勢。

由表4可見，高校女大學(xué)生對(duì)多數(shù)流行亞文化的喜歡程度與體育鍛煉在0.01水平上存在顯著差異。究其原因如下，高校女生作為個(gè)性鮮明的群體，其在高校期間對(duì)事物的注意力和想象力較多集中在自己喜愛的事物中，女生性格較為柔和，因此會(huì)對(duì)簡單、方便的活動(dòng)更具喜歡，而體育鍛煉相比較而言顯得麻煩、復(fù)雜，降低了其對(duì)體育的喜歡程度。另外，流行亞文化種類繁多，花樣不斷，貼近社會(huì)，表達(dá)方式新穎大膽、直觀易懂，從而將高校學(xué)生的情感及注意力從體育鍛煉中轉(zhuǎn)向流行亞文化。

表5　高校女大學(xué)生對(duì)流行亞文化及體育鍛煉喜歡程度

2.3高校女大學(xué)生從流行亞文化與體育鍛煉中獲得的樂趣分析

流行亞文化對(duì)整個(gè)高校大學(xué)生都具有極大的吸引力，大學(xué)生在接受流行亞文化的同時(shí)，又以自由的方式對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作，在接納與創(chuàng)新中享受從中帶來的獨(dú)有樂趣。

表6　高校女大學(xué)生從流行亞文化及體育鍛煉中獲得的樂趣

高校女大學(xué)生對(duì)流行亞文化的樂趣與喜歡程度呈現(xiàn)相似情況，即認(rèn)為樂趣比較多和一般所占比例較高；同時(shí)，由表4可見，女生從大部分流行亞文化中獲得的樂趣與體育鍛煉中獲得的樂趣在0.01水平上顯著相關(guān)。

調(diào)查顯示，高校女大學(xué)生在參與能獲得較多樂趣的活動(dòng)時(shí)，其精神會(huì)更加飽滿，而參與相對(duì)乏味、枯燥的活動(dòng)時(shí)精神則容易倦怠。高校女生通過不同類型的流行亞文化娛樂自己，從中獲得追求快樂的自由感。在追求過程中，其本能的將自由、快樂作為自己最后的驛站，并從中獲得較多的信心。女生表示自己在參與流行亞文化的過程中體驗(yàn)到身心愉悅感受的同時(shí)，感受到與之相對(duì)應(yīng)的體育鍛煉樂趣逐漸減少，因此，學(xué)校應(yīng)合理利用流行亞文化將枯燥的體育課程、體育活動(dòng)變得豐富多彩，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí)能夠獲得更多的樂趣。

2.4流行亞文化與體育鍛煉對(duì)高校女大學(xué)生的重要程度分析

流行亞文化在一定程度上影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面。隨著流行亞文化的日漸平庸化、世俗化趨勢，其在極大程度上影響高校大學(xué)生全面、健康的發(fā)展。因此，流行亞文化在高校大學(xué)生生活中變得非常重要。

表7　流行亞文化與體育鍛煉對(duì)高校女大學(xué)生重要程度

流行亞文化與體育鍛煉在高校女大學(xué)生中的重要程度總體而言與其樂趣有些相似，女生認(rèn)為流行亞文化重要的被調(diào)查者比不重要的高，整體分布呈現(xiàn)中間高、兩邊低的趨勢，而觀看體育賽事的不重要程度在高校女大學(xué)生中顯得略高。同樣的，對(duì)于高校女生而言，流行亞文化的重要程度與體育鍛煉之間存在顯著相關(guān)性。

3結(jié)論

從高校女生參與流行亞文化及體育鍛煉的頻率、喜歡程度、樂趣及重要程度可見，高校女生更樂于選擇參與流行亞文化原因受性格趨勢。高校女生相對(duì)而言喜歡輕松簡單方便的活動(dòng)方式參與流行亞文化，對(duì)于較為陽剛氣質(zhì)的手機(jī)/電腦游戲、動(dòng)漫及體育鍛煉、觀看賽事的活動(dòng)其比例就大大降低。其次，高校女生參與流行亞文化的形式更偏向于娛樂性強(qiáng)、樂趣多的活動(dòng)，而相對(duì)較為正向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、兼職考證、志愿者等方面在高校女生中處于較為“弱勢”的地位，可見其心理上存在一定的“享樂精神”。第三，高校女生參與流行亞文化不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間、身體等多方面因素的影響，可以隨心所欲的在此做自己喜歡的事。第四，訪談發(fā)現(xiàn)多數(shù)高校女大學(xué)生表示周邊的同學(xué)樂于參與到網(wǎng)絡(luò)等流行亞文化中，從而對(duì)自己參與體育鍛煉產(chǎn)生一定影響，具有一定從眾心理的女生由于找不到一起參與體育鍛煉的同伴而投入到流行亞文化的迷戀中。

上述研究表明，不同類型的流行亞文化對(duì)高校女生參與體育鍛煉的影響具有顯著差異。特別是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的高校流行亞文化深深吸引女生眼球，包括流行軟件的使用、網(wǎng)頁的瀏覽、電視電影的觀看占據(jù)高校女生較多的注意力。其中，流行軟件類亞文化在高校女生中的參與頻率最高，其次是網(wǎng)絡(luò)類和電視電影類，而體育類參與頻率整體所占比例較低，特別是觀看體育賽事的比例非常低。同時(shí)，高校女生表示喜歡流行亞文化，最重要的一點(diǎn)是享受流行亞文化中滿足學(xué)生自我表達(dá)欲望，讓學(xué)生情感得到宣泄，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)碼產(chǎn)品逐漸成為大學(xué)生日常生活必不可少的工具，在這些“工具”的陪伴下，學(xué)生從中獲得豐富的情感體驗(yàn)。

總體看來，高校女大學(xué)生參與流行亞文化的方式多數(shù)較為溫和，活動(dòng)范圍多數(shù)局限與虛擬空間，更多的還是屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“網(wǎng)絡(luò)部落”。高校女生從流行亞文化中獲得樂趣，從而將更多的時(shí)間、精力投入其中，從而忽略原本需要參與的體育鍛煉是值得引起社會(huì)各界及學(xué)校、家長的重視的。

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Research on Influence on Popular Subculture to Physical

Exercise of Female College Students

ZHOU Huan-chang

(School of Sports Leisure and Arts， Shanghai University of Sport， Shanghai 200438， China)

Abstract:This paper uses methods questionnaire survey and interview, the correlation between popular subculture and physical exercise, which are perticipated by female college students is studied. Through the discussion of the participation of physical exercise frequency, the degree of love, fun and important aspects, which are taking by female college students in popular subculture and physical exercise, finally analyzed the influence of the popular subculture to the physical exercise of female college students.

Key words:popular subculture; female college students in colleges and universities; physical exercise

中圖分類號(hào):G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-3624(2015)02-0069-07

作者簡介：周歡暢(1990-)，女，浙江人，在讀碩士研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)

收稿日期：2014-12-04