范家忠

素質(zhì)教育的宗旨是提高國(guó)民綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分.我們經(jīng)常講要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”，其基本途徑就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，向各位匯報(bào)一下我校在開(kāi)展養(yǎng)成教育、推進(jìn)素質(zhì)教育的一些做法和體會(huì)，與大家共研同進(jìn)。

“比分?jǐn)?shù)更重要的是做人、做事”是我校的教育理念?！坝勺鋈烁拍睿ǖ览恚┩ㄏ蜃鋈诵拍畹酿朗且孕袨楹土?xí)慣為起點(diǎn)的”。圍繞“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”，我們開(kāi)展了一系列養(yǎng)成教育。

一、學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有理想、講文明的人

第一，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有理想的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，總是伴隨著理想而行的，它是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)理想，不斷創(chuàng)新理想的過(guò)程，沒(méi)有理想的人總是昏昏噩噩的。一個(gè)人的理想應(yīng)該切合自己的實(shí)際，我校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育中主要從以下幾方面入手：

（1）確立初步的理想目標(biāo)。每學(xué)期初，各班班主任都要組織學(xué)生填寫(xiě)自畫(huà)像，制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。目標(biāo)都能貼近學(xué)生實(shí)際，并非高不可攀，遙不可及。

（2）根據(jù)我校的“兩全式”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，學(xué)校組織班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生半期填寫(xiě)一次手冊(cè)，對(duì)學(xué)生半期或者一期來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，做了多少次好事，有過(guò)幾次過(guò)失，再根據(jù)學(xué)生半期或者一期來(lái)的情況制訂新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

（3）一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、特長(zhǎng)、個(gè)性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出“三好生”“優(yōu)干生”“進(jìn)步星”“勞動(dòng)星”“文明星”“禮儀星”等。

第二、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)文明的學(xué)生。人生活在社會(huì)關(guān)系之中，禮貌待人是做人的出發(fā)點(diǎn)，也是他們處理好社會(huì)關(guān)系的基本要求?！拔拿鞫Y貌不用錢卻能贏得一切”形象說(shuō)明了文明禮貌的重要性。在強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀教育中，我們的做法是：

（1）制定《新生小學(xué)學(xué)生十項(xiàng)良好習(xí)慣》，規(guī)定十項(xiàng)基本禮貌要求，要求每個(gè)學(xué)生必須做到。

（2）值周教師、值周學(xué)生定時(shí)不定時(shí)的對(duì)各個(gè)班級(jí)檢查，對(duì)學(xué)生的文明用語(yǔ)等進(jìn)行檢查，納入班級(jí)量化考核，同時(shí)也記載在學(xué)生的《成長(zhǎng)手冊(cè)中》。

（3）利用我校的晨會(huì)課改革，用朗誦、小品、快板等多種多樣的形式對(duì)學(xué)生近（發(fā)生在身邊的事）、?。òl(fā)生在身邊的小事）、實(shí)（發(fā)生在身邊的實(shí)事）、親（自己親身經(jīng)歷的事）等的文明禮貌行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第三、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有良好行為習(xí)慣和集體主義精神的人。一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，與父母的引導(dǎo)、社會(huì)的影響、學(xué)校的教育有著密切的聯(lián)系。我校的做法是：

（1）制定學(xué)生一日生活常規(guī)。對(duì)在生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、公共活動(dòng)場(chǎng)所學(xué)生的行為要求都作出明確、細(xì)致的規(guī)定。學(xué)校每天組織值周行政、值周教師、值周學(xué)生進(jìn)行三級(jí)檢查。少先隊(duì)設(shè)立流動(dòng)監(jiān)督崗，不定時(shí)督察學(xué)生的落實(shí)情況。

（2）教給學(xué)生生活常識(shí)。如何洗臉，如何洗衣服，如何系腰帶，如何沖洗洗手間便池等等生活常識(shí)，我們都利用班會(huì)、晨會(huì)課等形式教給學(xué)生。

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。本期來(lái)，我校實(shí)行了路隊(duì)放學(xué)，學(xué)校每天下午堅(jiān)持實(shí)行統(tǒng)一集合，分班列隊(duì)放學(xué)。實(shí)施三個(gè)多月來(lái)，我們明顯感受到：路隊(duì)放學(xué)不僅保障了學(xué)生放學(xué)路上的安全，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，規(guī)范了以前的一些不良行為（如以大欺小、損害莊稼、玩耍逗留等現(xiàn)象）。

第四、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考的人。要教育學(xué)生做一個(gè)文明高雅的人，另一個(gè)途徑就是要教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣。學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，我們認(rèn)為，道德是人文精神的核心，而人文精神是培養(yǎng)優(yōu)良道德的沃土。離開(kāi)了人文精神，孤立地去教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，猶如無(wú)源之水，無(wú)本之木，效果不會(huì)太好。

第五、樹(shù)立榜樣，激勵(lì)全體。每個(gè)學(xué)年我們都會(huì)評(píng)選一次“美在新小，文明高雅”十大校園之星。這樣做的目的是使我們的榜樣評(píng)選，符合兒童的特點(diǎn)，有青春氣息，讓學(xué)生容易接受，讓學(xué)生知曉身邊的典型，了解身邊的先進(jìn)，也更有效地激勵(lì)每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)做文明高雅的學(xué)生。

二、學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有責(zé)任心的人

責(zé)任心是對(duì)某一個(gè)具體事務(wù)的積極關(guān)注和心理投入，它往往外化為對(duì)某一負(fù)擔(dān)的責(zé)任和對(duì)某一任務(wù)的積極行為。養(yǎng)成學(xué)生的一定責(zé)任心是教育新世紀(jì)人才的需要，是為祖國(guó)培養(yǎng)敢于面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)歷史重任的合格建設(shè)者的需要。對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行責(zé)任感的養(yǎng)成教育是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

1.制定目標(biāo)

學(xué)生有無(wú)責(zé)任心，同老師有沒(méi)有提出具體要求有關(guān)，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感教育，我校制訂了《新生小學(xué)學(xué)生十項(xiàng)責(zé)任》，如：遵守規(guī)則，制止不文明行為的責(zé)任;隨手關(guān)燈，節(jié)約資源講求環(huán)保的責(zé)任;愛(ài)護(hù)公物，正確使用校園設(shè)施的責(zé)任;幫助弱者，愛(ài)護(hù)低年級(jí)小同學(xué)的責(zé)任;孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情的責(zé)任;觀看新聞，了解國(guó)家大事的責(zé)任等。把作為學(xué)生從小應(yīng)該學(xué)習(xí)和承受的責(zé)任具體化，條理化，讓學(xué)生自覺(jué)地去履行自己的義務(wù)，擔(dān)負(fù)自己應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。

2.競(jìng)爭(zhēng)上崗

評(píng)選一個(gè)學(xué)生，要轉(zhuǎn)變觀念，把能否為集體、為同學(xué)服務(wù)作為第一條標(biāo)準(zhǔn)，借助競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，努力營(yíng)造“自己的事自己做，集體的事?lián)屩觯瑒e人的事幫著做”的氛圍，讓一些能實(shí)實(shí)在在為集體出力的學(xué)生當(dāng)班干部，沒(méi)有責(zé)任心的就“下崗”。我們從前年開(kāi)始中隊(duì)、大隊(duì)干部全部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。在這種機(jī)制的創(chuàng)設(shè)下，每個(gè)班干部都會(huì)想方設(shè)法做好工作。

3.榜樣引導(dǎo)

榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的言談舉止，平時(shí)對(duì)工作的態(tài)度都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，因此，我們要求全體教師無(wú)論何時(shí)何地，都要為學(xué)生做出表率，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。只有為學(xué)生樹(shù)立了良好的師表，教育才有力量，才有說(shuō)服力。俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。

4.包干到人

班級(jí)中有能干的和不能干的學(xué)生，如果班主任為了省力，經(jīng)常叫一些能力強(qiáng)、會(huì)做事的同學(xué)勞動(dòng)、搞衛(wèi)生等，勢(shì)必使另一些學(xué)生永遠(yuǎn)做個(gè)旁觀者，缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，在班級(jí)管理中，要力求做到盡量人人都有為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生每天都認(rèn)真做好一項(xiàng)工作，如掃地、擦窗戶、擦黑板、整理班上的圖書(shū)、管理學(xué)校的花草等等。久而久之，在全體學(xué)生中，就會(huì)逐漸形成“人人為我，我為人人”的良好氛圍。

養(yǎng)成教育是一項(xiàng)細(xì)致的、繁雜的、系統(tǒng)的工作，幾年來(lái)，我校立足學(xué)生、堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展著想，認(rèn)真開(kāi)展養(yǎng)成教育和實(shí)踐教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了我校的精神文明建設(shè)和教育事業(yè)的健康、快速發(fā)展。幾年來(lái)，我校多次獲得縣“文明禮儀示范學(xué)校”“精神文明先進(jìn)單位”“教育教學(xué)質(zhì)量一類學(xué)校一等獎(jiǎng)”“縣級(jí)放心站所”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被授予“重慶市民主管理示范學(xué)?！焙汀爸貞c市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體”等殊榮，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的跨越式發(fā)展，初步形成了自己的辦學(xué)特色。 我們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)扎實(shí)有效地將這項(xiàng)工作開(kāi)展下去，為祖國(guó)培育出更多的合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。