陳晨

（江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 連云港 222000）

如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好高校思想政治教育工作

陳晨

（江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 連云港 222000）

我國(guó)高校思政教育工作已持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的階段，并在此過(guò)程中取得了理想成績(jī)，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的思政教育工作方式已與時(shí)代產(chǎn)生了一定的距離，無(wú)法滿足當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生及思政工作者的要求，因此，探索更有效的思政教育工作方法具有一定的時(shí)代意義。本文基于上述要求，指出了當(dāng)前高校思政教育的不足之處，并論述了如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化利用于高校思政教育實(shí)際工作中，以期能促進(jìn)我國(guó)高校思政教育的發(fā)展。

高校教育 傳統(tǒng)文化 思政工作

我黨十八大報(bào)告明確指出：“中華民族之所以生生不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是主要?jiǎng)恿??！眻?bào)告強(qiáng)調(diào)了要弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，動(dòng)員社會(huì)各方力量共同促進(jìn)高校大學(xué)生思政教育工作全面發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前高校思政教育工作中的不足之處，結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，既有利于弘揚(yáng)中華文化，又能對(duì)高校思政工作的改革和發(fā)展起到促進(jìn)作用。

一、高校思政教育的現(xiàn)狀概述和問(wèn)題分析

（一）大學(xué)生思政覺(jué)悟現(xiàn)狀。

隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型和國(guó)際時(shí)態(tài)變換，加之大學(xué)生三觀基礎(chǔ)尚且稚嫩，思想不確定因素較多，容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，不利于提升自我思想政治覺(jué)悟。因此，在我國(guó)高校大學(xué)生思政水平積極提升的同時(shí)，也要認(rèn)清大背景下存在的問(wèn)題。

（二）思政教育工作的不足之處。

1.教育形式的單調(diào)性。由于大學(xué)生必修課程中包含馬克思主義、毛、鄧、“三”等基本思想政治原理，具備一定的理論基礎(chǔ)，因此某些學(xué)生對(duì)思政教育工作缺乏新鮮感。再者，某些教師通常以“填鴨式”教學(xué)為主要授課方式，重理論輕實(shí)踐，學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，不易對(duì)提高思想政治覺(jué)悟產(chǎn)生主動(dòng)性。

2.教育途徑的局限性。目前我國(guó)高校思政教育途徑存在一定的局限性，僅僅依靠?jī)烧n教學(xué)的方式，對(duì)于開(kāi)展目的、開(kāi)展形式等問(wèn)題缺乏明確思考，沒(méi)有專職教師進(jìn)行學(xué)習(xí)成果考核和教學(xué)設(shè)計(jì)，沒(méi)有深入實(shí)際進(jìn)行分析，缺乏實(shí)踐探討和實(shí)事求是的基本精神，導(dǎo)致一些學(xué)生將大部分時(shí)間用在背誦理論概念，應(yīng)付考試，沒(méi)有將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到日常行動(dòng)中。

本文基于以上問(wèn)題，以馬克思主義哲學(xué)思想和觀點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生思想政治覺(jué)悟現(xiàn)狀，結(jié)合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了分析，以期能促進(jìn)二者結(jié)合，彌補(bǔ)思政教育工作的不足。

二、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)高校思政教育工作的改革與發(fā)展

（一）提升師資水平，豐富教學(xué)途徑。

高校教師綜合素質(zhì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有重要影響，促進(jìn)高校思政教育工作發(fā)展，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育勢(shì)必要先提高教師綜合素質(zhì)。要在思政教育工作中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先教師需要對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有深刻的理解，因此，高校需要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，可定期或不定期擬定主題邀請(qǐng)校內(nèi)學(xué)者開(kāi)展專題講座或展開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，課下還可組織學(xué)術(shù)沙龍，教師之間互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討思政教育工作新方法和新內(nèi)容，以此切實(shí)加深教師對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提高教師的文化素養(yǎng)，讓教師在融會(huì)貫通后將相關(guān)文化融入教學(xué)中，通過(guò)言傳身教、以身作則感染學(xué)生、影響學(xué)生的思想和行為。同時(shí)，對(duì)教學(xué)途徑進(jìn)行創(chuàng)新，高校需要與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)并改進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，例如開(kāi)展課堂討論、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)相關(guān)情景進(jìn)行課堂表演活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性，從而為日后學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打下良好的基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)發(fā)展都離不開(kāi)信息化建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸深入到人們，尤其是年輕人的日常生活之中，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的重要途徑之一。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣傳統(tǒng)文化，通過(guò)拓展網(wǎng)絡(luò)傳播渠道創(chuàng)作具有時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，采取大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式與之進(jìn)行交流，這有助于增強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。建設(shè)高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具體內(nèi)容包括：

1.營(yíng)造積極向上的大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。網(wǎng)絡(luò)是高校大學(xué)生獲取信息的重要途徑，因此，對(duì)大學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)氛圍的建設(shè)和管理具有重要意義。高校網(wǎng)絡(luò)信息主管部門應(yīng)重視建設(shè)、維護(hù)、監(jiān)督和管理大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免色情、恐怖、暴力言論影響校園網(wǎng)絡(luò)氛圍，促進(jìn)大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境向積極、健康、向上的方向發(fā)展，為高校進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造良好的環(huán)境氛圍。

2.推動(dòng)高校校園網(wǎng)絡(luò)新興陣地建設(shè)。高校應(yīng)大力推動(dòng)高校校園網(wǎng)絡(luò)新興陣地建設(shè)，建設(shè)一批類似 “中國(guó)大學(xué)生在線”等富有鮮明時(shí)代特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品網(wǎng)站或充分利用微博、微信、知乎等新媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)專欄，運(yùn)用趣味科普文章、視頻、圖像等多種形式豐富其表現(xiàn)手法，通過(guò)生動(dòng)活潑的內(nèi)容和傳達(dá)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其充分感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校應(yīng)積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可在各類新媒體平臺(tái)上結(jié)合當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)或感興趣的內(nèi)容定期或不定期擬定主題展開(kāi)傳播、探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，例如針對(duì)網(wǎng)絡(luò)“漢服熱”撰寫(xiě)漢服科普文章或者邀請(qǐng)專家開(kāi)展講座，通過(guò)講解漢服形制和發(fā)展歷史進(jìn)而深入討論漢民族傳統(tǒng)美德、生活哲學(xué)等；還可以就當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，比如“建設(shè)法制社會(huì)”開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過(guò)講解法家主要學(xué)說(shuō)，探討其學(xué)說(shuō)發(fā)展歷史和時(shí)代的適用性，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式與之進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潛移默化影響學(xué)生的思想觀念和行為。

（三）通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

高校是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場(chǎng)所之一，負(fù)有將大學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的責(zé)任，僅僅靠書(shū)面教育無(wú)法較好地使學(xué)生深入理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不利于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育教育教學(xué)目標(biāo)，因此，高校、教師和社會(huì)都應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。高校與社會(huì)應(yīng)定時(shí)在一些特殊節(jié)日組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀民俗館、文化館、美術(shù)館、愛(ài)國(guó)主義教育基地或擔(dān)當(dāng)志愿者進(jìn)行講解，通過(guò)參觀活動(dòng)和擔(dān)當(dāng)志愿者活動(dòng)系統(tǒng)化地了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；也可在傳統(tǒng)節(jié)假日與相關(guān)社會(huì)組織合作，組織學(xué)生觀看或參與傳統(tǒng)民族舞蹈、歌曲等藝術(shù)表演，在活動(dòng)中可適時(shí)插入講解相關(guān)習(xí)俗、節(jié)日發(fā)展歷程等內(nèi)容，還可以以院系/專業(yè)/班級(jí)為單位讓學(xué)生舉辦相關(guān)活動(dòng)，例如背誦與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞，創(chuàng)作與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的短劇，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)領(lǐng)略豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和文化認(rèn)同感。

（四）在校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

韓愈在《清河郡公房公墓碣銘》中有詩(shī)云：“目濡目染，不學(xué)以能?！边@就是說(shuō)處在某種環(huán)境里，聽(tīng)得多看得多自然而然就會(huì)受到影響。在校園文化建設(shè)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容能讓大學(xué)生時(shí)刻處在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍中，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵具有重要意義，其具體措施包括：

1.在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校校園文化建設(shè)應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，符合時(shí)代特色，在基礎(chǔ)建設(shè)主動(dòng)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，可在宣傳欄、圖書(shū)館、宿舍樓等地根據(jù)某一類傳統(tǒng)文化主題張貼相關(guān)詩(shī)詞、短文，在校園廣播中開(kāi)辟與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的環(huán)節(jié)，如朗讀名家經(jīng)典、科普知識(shí)等，充分發(fā)揮該類輿論宣傳陣地的重要宣傳作用，營(yíng)造學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園氛圍。

2.建立并完善校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)機(jī)制。建立優(yōu)秀文化活動(dòng)機(jī)制有利于對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，高校應(yīng)定期舉辦相關(guān)活動(dòng)，比如經(jīng)典文學(xué)、詩(shī)詞朗誦會(huì)，以院系專業(yè)班級(jí)為單位開(kāi)展演繹經(jīng)典文學(xué)劇目活動(dòng)，在表演活動(dòng)中可結(jié)合當(dāng)今實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，如新編校園版 《牡丹亭》、用古典詩(shī)詞或文言文表演歐美古典戲劇或現(xiàn)代戲劇，改變學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的刻板印象。

三、結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入高校思想政治理論教學(xué)中，對(duì)其進(jìn)行批判繼承和綜合創(chuàng)新，取其精華、去其糟粕，通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心，強(qiáng)化學(xué)生文化認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相適的高素質(zhì)人才。

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