楊康

（張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學(xué)校，甘肅 張掖 734000）

利用英語課堂輔助農(nóng)村初中學(xué)生德育教育的方法與對策

楊康

（張掖市甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學(xué)校，甘肅 張掖 734000）

隨著社會的發(fā)展，社會中的一些不良風(fēng)氣影響了初中學(xué)生的思想品德，這種不良的發(fā)展趨勢，困擾著未成年人思想道德的建設(shè)。要很好地落實學(xué)校的德育教學(xué)，就要改進(jìn)我們的德育工作并改善德育教育的思路，使得德育教育凸顯在學(xué)校教育教學(xué)之中，可以通過英語課堂教學(xué)來輔助德育教育，以德育滲透的方式提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，并將其內(nèi)化為個體道德素質(zhì)。

初中學(xué)生 德育教育 方法

英語課堂教學(xué)中，通過滲透具有德育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容，以及英語教師良好的教學(xué)語言和行為，提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率；以德育滲透的方式提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，并將其內(nèi)化為個體道德素質(zhì)。學(xué)校的德育工作歷來是為全體社會所關(guān)注的一個話題，進(jìn)入新世紀(jì)，黨中央從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，頒布了《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，針對新世紀(jì)青少年的德育工作提出了一系列方針和政策，各地各學(xué)校也從自身實際出發(fā)采取了一系列的德育工作措施，學(xué)校德育工作得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

一、農(nóng)村初中學(xué)生德育不良問題表現(xiàn)

農(nóng)村由于其環(huán)境限制及學(xué)生監(jiān)護(hù)人文化水平和思想觀念的限制，要想使農(nóng)村青少年具有現(xiàn)代意識，本身就比較困難。隨著城市化的推進(jìn)，許多現(xiàn)代影像文化和其他城市文化逐步進(jìn)入農(nóng)村，但由于農(nóng)村少年兒童家長自身因素的限制，不良影視書籍隨之進(jìn)入農(nóng)村青少年的視野之中。加之農(nóng)村本來就缺少相應(yīng)的娛樂休閑文化設(shè)施，這些影視書籍就成了青少年重要的娛樂休閑方式，長此以往，對農(nóng)村青少年的成長是很不利的。某些學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，難以應(yīng)對挫折，并在行為上出現(xiàn)不良現(xiàn)象。因此，對初中問題學(xué)生心理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以便采取正確的疏導(dǎo)措施，幫助其度過“危機(jī)年齡”，是初中生心理發(fā)展的需要。

目前由于我國施行少生優(yōu)生、利國利民的計劃生育政策，一個家庭只生育一個孩子的現(xiàn)象比較普遍，這些學(xué)生成了家中的小皇帝和小公主，他們的共性是易以自我為中心，在與同齡人相處中表現(xiàn)為無禮、霸道，處理事情上缺乏自己的見解。

二、解決農(nóng)村初中學(xué)生德育教育問題的方法與對策

1.我們要積極創(chuàng)造有利于農(nóng)村初中學(xué)生成長的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。一些問題學(xué)生的產(chǎn)生與不良的家庭環(huán)境和社會環(huán)境是分不開的，與一些不健康的因素有著直接或者間接的聯(lián)系。這些問題學(xué)生的不良品德表現(xiàn)是不良家庭或者社會環(huán)境的一個縮影，也可能是某種不良風(fēng)氣的延續(xù)和再現(xiàn)。因此教育工作者要調(diào)查研究，走訪家庭，調(diào)查學(xué)生經(jīng)常生活的社會環(huán)境，認(rèn)真研究，找出解決問題學(xué)生的方法和對策。同時，要積極引導(dǎo)學(xué)生正確地、辯證地認(rèn)識社會各種現(xiàn)象，積極引進(jìn)社會幫教組織，讓問題學(xué)生在和諧的家庭中、在良好的社會環(huán)境中健康地成長。

2.改善農(nóng)村初中德育的社會環(huán)境因素，加大對《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的執(zhí)法力度。（1）建議有關(guān)職能部門除了收費外，還要加大監(jiān)督、執(zhí)法力度，正本清源，努力凈化信息環(huán)境。政府及有關(guān)部門要重點清理學(xué)校周邊地區(qū)“黑網(wǎng)吧”及“地下網(wǎng)吧”，加大社會綜合治理力度，凈化社會育人環(huán)境，堅決打擊違法經(jīng)營的網(wǎng)吧，堅決打擊利用網(wǎng)絡(luò)傳播色情、淫穢內(nèi)容實施詐騙、破壞安定團(tuán)結(jié)等違法犯罪活動。（2）發(fā)揮“堵”和“導(dǎo)”的作用。結(jié)合各科知識教學(xué)，開展豐富多彩、生動活潑的課外興趣小組活動，組織學(xué)生參加社會實踐，在活動中使之遠(yuǎn)離污染源。另外，陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和健康高尚的審美情趣。（3）加大投入，優(yōu)化社區(qū)和校園環(huán)境。重視創(chuàng)造德育的社會環(huán)境，抓好學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍。大力著手校園“綠色網(wǎng)吧”的建設(shè)，使學(xué)生上網(wǎng)在可控的時間、內(nèi)容范圍內(nèi)進(jìn)行。（4）在班級中形成正確的輿論導(dǎo)向。（5）學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育。一方面，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生的教育，另一方面，擴(kuò)展空間，豐富校園文化。（6）家長要積極做好網(wǎng)上把關(guān)工作，給孩子灌輸網(wǎng)絡(luò)安全意識，做好示范。（7）老師、家長要正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)，提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。（8）尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。（9）進(jìn)行榜樣教育要堅持真實性、多樣性、深刻性，堅持時代性、層次性、群眾性。（10）多種渠道、多種方式開展榜樣教育，父母、教育者要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，言傳身教，以身作則。

3.利用英語課本素材，挖掘德育素材。英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)內(nèi)涵，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，防止德育空泛化?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生自我意識較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心、愛護(hù)別人，教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如Go for it八年級（下）Unit 9中有一個句型為：When were you born？當(dāng)我提時，大家爭先恐后地回答：I was born...I was born...我又提問 “When is your father’s birthday？ When is your mother’s birthday？”只有少數(shù)幾個同學(xué)能夠準(zhǔn)確說出自己父母的生日。我說：“沒有一個父母會忘記自己孩子的生日，但為什么作為孩子的我們卻不記得父母的生日呢？”學(xué)生陷入了沉思，教室里一片寂靜，我把回答這兩個問題作為家庭作業(yè)。第二天上課時，所有學(xué)生都搶著回答這個問題，并且絕大多數(shù)學(xué)生把一月到十二月的單詞全部記住了，還相互詢問對方父母的生日及在父母生日那天準(zhǔn)備送給他們什么禮物。通過這一課，學(xué)生懂得了不僅要關(guān)愛自己，更重要的是要學(xué)會關(guān)愛他人，特別是要感恩整日為他們操勞的父母。教育學(xué)生心中要有他人，學(xué)會關(guān)心他人，營造一種愛的氛圍，充分體現(xiàn)出英語學(xué)科的育人價值。

三、英語教學(xué)中實施德育教育取得的成效

1.在思想上，凝聚力加強(qiáng)了；團(tuán)體合作精神加強(qiáng)了。這些在運動會報名和比賽中尤為突出，同學(xué)們都爭著報名參加比賽，爭著為班級創(chuàng)榮譽(yù)助人為樂。愛國主義思想在每位同學(xué)身上體現(xiàn)：每到升旗儀式的時候，同學(xué)們再也不會像以前那樣?xùn)|倒西歪了，每位同學(xué)都深情地看著五星紅旗徐徐上升。

2.在行為習(xí)慣上，人人以說粗話、臟話為恥，文明禮貌用語流行于課內(nèi)外，見到老師能主動問好；人人積極參與勞動衛(wèi)生工作，時時保持班級內(nèi)外的整潔。

3.最可喜的是在英語學(xué)習(xí)方面，原來較多學(xué)生不喜歡英語，逐漸地他們變得喜歡它了，差不多每位學(xué)生英語成績有了顯著提高。同時，他們認(rèn)識到英語的重要性——要成為中國二十一世紀(jì)的棟梁之材，堅實的英語基礎(chǔ)是必不可少的。

4.健全了學(xué)生的人格素養(yǎng)。隨著學(xué)校德育科研的深入，德育水平的提高，德育工作的實效日益凸顯，學(xué)生的思想道德品質(zhì)提高、行為習(xí)慣改進(jìn)、人格素養(yǎng)日益健全。

總之，德育不是簡單的說教，不是強(qiáng)行的約束，它需要教育工作者深入學(xué)生內(nèi)心，用真情感化學(xué)生，曉之以理，動之以情。改善農(nóng)村中學(xué)的德育工作，強(qiáng)化德育的實際效果，培養(yǎng)品德優(yōu)良、理想遠(yuǎn)大、具有正確人生觀和價值觀的學(xué)生。

［1］教育部基礎(chǔ)教育司.全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實驗稿）.北京：北京師范大出版社，2002.

［2］教育部基礎(chǔ)教育司組織，編寫.走進(jìn)新課程——與課程實施者對話.北京：北京師范大出版社，2002.

［3］新課程實施過程中培訓(xùn)問題研究課題組，編.新課程與學(xué)生發(fā)展.北京：北京師范大出版社，2001.

［4］傅道春.新課程中教師行為的變化［M］.北京：首都師范大學(xué)出版社，2001.