王秀艷

摘 ?要：為適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)需求，以創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校為契機(jī)。秉承“既學(xué)技術(shù)、更學(xué)做人”的辦學(xué)理念，實(shí)施校企合作，深化教學(xué)改革。在實(shí)施“課堂·車間·營(yíng)房”的人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，根據(jù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合技工院校學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)，樹立能力本位的育人理念，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和德智體美全面發(fā)展為核心 。

關(guān)鍵詞：需求;構(gòu)建;寬基礎(chǔ);分層次;活模塊;多證書;課程體系

一、前期準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)依托原有校校合作優(yōu)勢(shì)及東北老工業(yè)基地重要節(jié)點(diǎn)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，與區(qū)域內(nèi)工業(yè)園、電腦培訓(xùn)學(xué)校、廣告?zhèn)髅街行?、印刷廠、廣播電視臺(tái)、數(shù)碼影像有限公司等與專業(yè)相關(guān)十余企業(yè)實(shí)施校企合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。

二、調(diào)研、了解市場(chǎng)、確定專業(yè)方向

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，以及與相關(guān)計(jì)算機(jī)行業(yè)企事業(yè)尤其是與聯(lián)合辦校合作校，校企合作中多家企業(yè)的信息溝通、交流，了解企業(yè)對(duì)中職層次計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才崗位需求的結(jié)構(gòu)、能力要求、確定了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的專業(yè)方向?yàn)橛?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用幾個(gè)專業(yè)。

三、構(gòu)建新的課程體系

（一）成立開發(fā)團(tuán)隊(duì)。成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人及主要專業(yè)教師組成的課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師是項(xiàng)目課程開發(fā)的核心力量，是課程改革的直接參與者、實(shí)施者、實(shí)踐者。

（二）構(gòu)建新的課程體系。針對(duì)本地區(qū)人才需求的實(shí)際能力以及學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，將計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)員工崗位能力和職業(yè)素質(zhì)要求進(jìn)行總結(jié)提煉，確定“三位一體，多證融通”的人才培養(yǎng)策略。（1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)出真正掌握專業(yè)技能和企業(yè)能無縫接軌的適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才。培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作等方面的專業(yè)人才，能在設(shè)計(jì)、制作和從事相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷、多媒體設(shè)計(jì)和策劃方面的人才，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力，為專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、從事廣告設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作、游戲制作、多媒體等行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。（2）專業(yè)課程體系和課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)決定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。在制訂時(shí)要考慮學(xué)院的辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境;理論課與實(shí)踐課的恰當(dāng)比例;知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系;學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求的關(guān)系。本著實(shí)事求是的態(tài)度，遵循“三個(gè)結(jié)合”，即素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合的指導(dǎo)思想，建立由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成的科學(xué)、合理、完整的課程體系。堅(jiān)持以專業(yè)課與綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)為主的課程體系結(jié)構(gòu)。（3）課程建設(shè)。課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，由此既能體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，又能綜合體現(xiàn)學(xué)?？蒲?、師資和管理水平。是提高教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施教學(xué)改革的需要，也是建設(shè)中職國(guó)家級(jí)示范院校的需要。（4）教學(xué)大綱建設(shè)。教學(xué)大綱是教師進(jìn)行教學(xué)最根本的依據(jù)。制訂教學(xué)大綱要以先進(jìn)的教育教學(xué)觀念為指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。既要明確體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)及培養(yǎng)方案對(duì)課程的基本要求，又要體現(xiàn)出課程內(nèi)容體系的完整，體現(xiàn)出教學(xué)過程的科學(xué)規(guī)范，同時(shí)還要能夠反映出與課程有關(guān)的新知識(shí)新成果。無論是必修課，還是選修課，必須制訂統(tǒng)一、規(guī)范的教學(xué)大綱。（5）考核辦法。針對(duì)課程特點(diǎn)制訂規(guī)范的考核辦法?？己酥攸c(diǎn)為學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力?？荚嚪椒榧寄芸荚嚺c平時(shí)考試相結(jié)合。

四、產(chǎn)學(xué)合作內(nèi)容

專業(yè)設(shè)置上緊隨市場(chǎng)走向，適時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，按照企業(yè)需求進(jìn)行課程設(shè)置。實(shí)踐課程以企業(yè)實(shí)際案例為主，由校內(nèi)教師承擔(dān)并帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)科研課題。主要針對(duì)動(dòng)漫結(jié)構(gòu)速寫、PS圖形圖像處理、Flash設(shè)計(jì)、3DMAX模型制作、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、3DMAX材質(zhì)貼圖、材料動(dòng)畫、Premiere pro影視編輯等課程進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以采取多種行之有效的方法：一是聘請(qǐng)其他高校教師和業(yè)務(wù)部門的專業(yè)人士組成兼職教師隊(duì)伍，兼職教師多熟悉二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、FLASH設(shè)計(jì)、游戲軟件設(shè)計(jì)等方面，通過實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué);二是鼓勵(lì)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修。通過努力，專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)日趨完善，日臻成熟。

專職教師要進(jìn)行常規(guī)及專業(yè)教科研活動(dòng)，不定期深入企業(yè)實(shí)習(xí)，始終保持與市場(chǎng)接軌，帶領(lǐng)學(xué)生長(zhǎng)期從事本專業(yè)的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，還要特別注重專業(yè)教師對(duì)相關(guān)教育理論最新研究成果的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新知識(shí)，樹立正確教書育人理念，正確處理教學(xué)、科研、服務(wù)之間的關(guān)系。

六、學(xué)生素質(zhì)建設(shè)

將考取職業(yè)資格證書納入教學(xué)計(jì)劃，相應(yīng)修改課程設(shè)置，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生二維設(shè)計(jì)、三維制作、FLASH動(dòng)畫制作等專業(yè)方面的能力，拓寬就業(yè)面。重視學(xué)生的規(guī)范化管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。以志愿服務(wù)等形式培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，通過文體藝術(shù)、社團(tuán)等活動(dòng)提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

總之，課程體系建設(shè)涉及的不只是課程，涉及到教學(xué)相關(guān)的方方面面，多年的創(chuàng)建證明，以上種種建設(shè)方案的實(shí)施，為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格畢業(yè)生打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面得到社會(huì)高度認(rèn)可。保證了學(xué)生畢業(yè)后能夠順利畢業(yè)與就業(yè)。