王永明

摘 要：建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高校思想政治理論教育的重要內(nèi)容。以思想政治理論課教學(xué)改革為抓手，校園文化建設(shè)為平臺(tái)，社團(tuán)組織培育為載體，深入探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的實(shí)踐路徑對于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系生活化，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)效性具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：休閑；大學(xué)生休閑教育；社會(huì)主義核心價(jià)值體系

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）36-0179-02

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，如何推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系生活化，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)效性是當(dāng)前多元文化背景下社會(huì)主義意識形態(tài)建設(shè)中一個(gè)備受關(guān)注的焦點(diǎn)問題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系生活化本質(zhì)上就是“以馬克思主義生活世界思想為指導(dǎo)，以現(xiàn)實(shí)生活為中心，以提高大學(xué)生生活質(zhì)量、完善大學(xué)生人格、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，注重大學(xué)生的生活實(shí)踐和情感體驗(yàn)，最大限度地開發(fā)利用富含教育價(jià)值的生活資源，使大學(xué)生在生活體驗(yàn)中受到教育與熏陶?！盵1]

隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，休閑逐漸成為人們最基本的生活方式。作為一種自主自由的生活體驗(yàn)，“休閑是一種具有獨(dú)特的文化精神底蘊(yùn)的生活方式或狀態(tài)，這種精神底蘊(yùn)是依靠知識、教養(yǎng)、品行、美德、智慧給人以內(nèi)在力量，而這種內(nèi)在力量是人的生命品質(zhì)的真正體現(xiàn)。”[2]因此，休閑是人們在自由時(shí)間內(nèi)發(fā)展自我個(gè)性的日常感性生活，休閑教育本質(zhì)上是一種關(guān)注自我發(fā)展與個(gè)性成長的生活教育。在當(dāng)前普遍化休閑時(shí)代背景下，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育，不僅是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化的有效路徑，而且是當(dāng)前復(fù)雜化社會(huì)背景下高?！皹?gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育生活化模式”[3]，回歸思想政治理論教育本真狀態(tài)的現(xiàn)實(shí)選擇。因此，以思想政治理論課教學(xué)改革為抓手，校園文化建設(shè)為平臺(tái)，社團(tuán)組織培育為載體，深入探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的實(shí)踐路徑對于提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)效性具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

一、以思想政治理論課教學(xué)改革為抓手，探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的方法途徑

高校思想政治理論課是當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主要形式，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育是當(dāng)前高校思想政治理論課教學(xué)改革面臨的重要任務(wù)之一。以思想政治理論課教學(xué)改革為抓手，探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的方法途徑，對于提高核心價(jià)值體系教育實(shí)效性具有重要意義。

首先，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的生活化教育理念。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系生活化的教育理念下，“按照生活的邏輯來組織大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容，而不是從知識的邏輯出發(fā)來設(shè)計(jì)”[4]。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容的編排組織應(yīng)緊密結(jié)合大學(xué)生的休閑生活，密切聯(lián)系大學(xué)生的休閑生活，突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生休閑教育中的指導(dǎo)地位與引領(lǐng)價(jià)值。

其次，注重社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的主體性教育過程。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育過程中，必須以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。針對當(dāng)前大學(xué)生休閑時(shí)間比較充裕、休閑空間開放性、休閑方式多樣化的具體現(xiàn)實(shí)，有意識地選擇具有典型性的大學(xué)生休閑生活方式，積極引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本理論對于相關(guān)休閑生活問題進(jìn)行深入解析，特別是對休閑生活中的異化現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值批判與理論反思，培養(yǎng)大學(xué)生的問題意識和批判性思維。創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的多樣化教育方法，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育過程中，綜合運(yùn)用多媒體，采用案例教學(xué)法、課堂討論等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，從而提高大學(xué)生自覺運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系分析問題、解決問題的能力，以此切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對現(xiàn)實(shí)生活的穿透力。

二、以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的社會(huì)空間

校園文化是指以校園為生活場景，以學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)為生活載體，以展現(xiàn)校園精神文明為主要內(nèi)容和基本特征的一種文化樣態(tài)。校園文化的內(nèi)容不僅包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀等層面的物質(zhì)文化和學(xué)校的規(guī)章制度等層面的制度文化，而且還包括以學(xué)生的休閑文化生活為主要內(nèi)容的精神文化。以休閑文化生活為主要內(nèi)容的精神文化本質(zhì)上就是校園休閑文化。“高校校園休閑文化，就是指在高校校園特有的環(huán)境下，大學(xué)生們在完成日常學(xué)習(xí)、工作之余從事的帶有一定精神內(nèi)涵的休閑行為所構(gòu)筑的文化氛圍，其實(shí)質(zhì)是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活方式和生存狀態(tài)，它反映出大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?！盵5]因此，以大學(xué)生校園休閑文化為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)為平臺(tái)，優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的社會(huì)空間，是當(dāng)前高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的基本路徑。

首先，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，突出校園文化建設(shè)的時(shí)代性與先進(jìn)性方向。培育富有時(shí)代氣息與民族精神的大學(xué)生休閑生活風(fēng)尚是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生休閑教育與休閑文化建設(shè)要緊緊依托高校校園這塊陣地，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)下，以大學(xué)生的休閑文化生活為內(nèi)容的校園文化風(fēng)尚才能折射出強(qiáng)烈的時(shí)代感，才能夠保證校園文化建設(shè)的社會(huì)主義方向，才能使得社會(huì)主義核心價(jià)值體系得到廣泛的社會(huì)認(rèn)同。

其次，創(chuàng)新校園文化生活方式，彰顯校園文化的時(shí)代特征與價(jià)值訴求。以文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，開展創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍等活動(dòng)，通過開展多種形式的文明創(chuàng)建活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，而且能夠營造健康向上的校園休閑文化氛圍；以傳統(tǒng)節(jié)日慶典為契機(jī)，積極開展校園文化節(jié)，充分利用各種文化資源組織豐富多彩的文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的休閑生活，營造一種溫馨和諧、友善互助的校園氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生的凝聚力，以提高校園文化的育人功能及其有效性；以道德楷模、先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，通過先進(jìn)人物等道德楷模的學(xué)習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)代精神，以此增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)震撼力和時(shí)代感召力。

三、以社團(tuán)組織培育為載體，創(chuàng)設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的實(shí)踐舞臺(tái)

探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的實(shí)踐路徑是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則，積極尋求社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育的社會(huì)實(shí)踐方式。大學(xué)社團(tuán)組織是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織起來的集普及專業(yè)知識、展現(xiàn)文藝才能、進(jìn)行社會(huì)志愿服務(wù)等為一體的非正式組織。因此，大學(xué)社團(tuán)組織是大學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)自我組織、自我管理、自覺參與社會(huì)公共生活的實(shí)踐舞臺(tái)。作為一種非正式組織，大學(xué)生社團(tuán)組織本質(zhì)上建構(gòu)的是一種休閑共同體，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值體系教育提供廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，是大學(xué)生深度習(xí)得社會(huì)主流核心價(jià)值觀的重要場所與社會(huì)空間。與大學(xué)生的興趣愛好相關(guān)的社團(tuán)組織不僅是開展休閑教育相關(guān)知識的實(shí)踐舞臺(tái)，而且能夠?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生休閑教育創(chuàng)設(shè)廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，因?yàn)椤八枷虢逃豢赡艿饺藗兊念^腦中直接作業(yè)，它是通過社會(huì)生活與交往這些外在形式在人們心田中潛移默化地進(jìn)行耕耘的一種特殊活動(dòng)”[6]。因此，大學(xué)生社團(tuán)組織不僅是豐富大學(xué)生休閑文化生活的重要載體，而且是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要渠道。

高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)大學(xué)生以不同方式成立社團(tuán)組織，加大對相關(guān)社團(tuán)組織資金扶持力度，將其納入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系，保證社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化發(fā)展。積極鼓勵(lì)大學(xué)生在自由時(shí)間內(nèi)深入企業(yè)、社區(qū)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的自我奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)社會(huì)主義美德，提高社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的針對性和實(shí)效性。此外，高?？梢愿鶕?jù)不同專業(yè)，采取多種方式積極培育具有一定專業(yè)技術(shù)特色的社團(tuán)組織，利用假期或者業(yè)余時(shí)間開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，在休閑時(shí)間內(nèi)不僅能夠強(qiáng)化自身專業(yè)實(shí)踐能力，而且在服務(wù)社會(huì)中深刻領(lǐng)會(huì)和體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本精髓和時(shí)代價(jià)值。

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