胡曉明

中圖分類號：G89 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 本文通過對山東中醫(yī)藥高專在校大學生的體育消費狀況，體育學習狀況和體育價值觀等方面的調(diào)查分析，借鑒國內(nèi)有關大學生體育消費行為的相關論文及研究報告，結(jié)合高校體育教育的現(xiàn)狀及作用，著重從大學生的體育消費額度和動機等因素進行研究，以期為大學生建立健康良好的健身理念和生活習慣提供理論依據(jù)，為煙臺高校體育教育改革提供借鑒。

關鍵詞 大學生 體育消費 現(xiàn)狀

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取山東中醫(yī)藥高等?？茖W校大一、大二在校大學生100名。男生45名、女生55名。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收94份，回收率94%。其中女生問卷回收54份，回收率98.2%，男生問卷回收40份，回收率88.9%，回收問卷有效率為100%。

2.文獻資料法。搜集和參閱國內(nèi)關于大學生體育消費現(xiàn)狀與分析、大學生消費意識和心理等方面的文獻資料。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。對調(diào)查所得指標進行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學生月平均體育消費額度調(diào)查分析

在全民健身運動和奧運會的影響下，大部分大學生已經(jīng)意識到體育消費的重要性和必要性。但是，出于經(jīng)濟原因大學生在體育消費方面整體上得不到滿足。其體育消費主要集中在運動服裝鞋帽之類的低級消費上。當被問到條件允許時是否會增加體育消費投入時，80.8%的同學表示會增加?？梢姶髮W生的體育消費意識已十分強烈。其中，有66%的同學對其當前的體育消費狀況并不滿意。

（二）大學生體育消費動機調(diào)查分析

大學生的體育消費是多樣化、多層次的。大學生對體育有著正確的認識和積極的體育消費態(tài)度。健身健美、消遣娛樂是大學生體育消費的最主要動機，也反映了大學生對體育價值的認識。同時上課需要也占據(jù)一定份額，反映出了大學生體育消費的一大特點，完成體育教學任務也是其體育消費的一大動力。大學生對體育的認識直接影響其體育意識的形成。大學階段是學生形成較成熟的思想、意識的重要階段，因此，大學體育教育是學生終身體育興趣、意識、習慣和能力形成的關鍵時期。通過體育教育，使學生了解和掌握體育與健康的基本知識與技能；使學生明確什么是健康、文明的生活方式，如何進行科學鍛煉身體等知識；培養(yǎng)學生的體育意識和健身意識，樹立正確的體育價值觀，從而提高對體育活動的興趣，即使畢業(yè)以后，也能自覺根據(jù)自己所處的不同年齡階段的身心特點與健康狀況，根據(jù)工作與職業(yè)的特點選擇或重新學習體育鍛煉的內(nèi)容，獨立從事科學的身體鍛煉，以滿足個體身心健康的需要，使體育成為日常生活的重要組成部分，養(yǎng)成良好的生活方式，達到具有科學體育素養(yǎng)的人。

（三）大學生平均每周參加體育活動時間的調(diào)查分析

大學生的體育消費，不僅是金錢的消費，還包括時間的消費。時間消費是其他各種消費的表現(xiàn)和基礎。從調(diào)查可以看出，70%以上的大學生每周平均體育鍛煉時間不足4小時。女生的體育活動時間普遍少于男生。我們不難發(fā)現(xiàn)學習壓力大、課后作業(yè)多、升本及找工作等因素是影響大學生體育消費的又一重要原因。這對大學生的健康成長和終身體育意識的養(yǎng)成極為不利。我國高校體育教育是個人學業(yè)生涯中最后階段的教育，具有與社會銜接的特點，它對高校生將來能否成為符合國家建設要求、能否被社會所接受、能否成為競爭日趨激烈的高素質(zhì)人才起著重要的決定作用，就教育而言，教育的最終目的是對受教育者的身心影響，高校體育教育的目標之一應當是終身體育觀的促成，因此，大學階段必要的體育活動時間是必須保持的，這是實現(xiàn)我國體育目標的必然要求。

（四）高校體育教學及管理方面存在的問題調(diào)查分析

調(diào)查顯示出大學生對大學校園體育文化建設現(xiàn)狀的不滿，和對學校體育文化的重視?？梢?，課外體育活動的組織和宣傳力度還不夠，取得的效果還不明顯。同時也說明體育社團的作用并沒有真正發(fā)揮。與此同時，體育選課和課外體育指導方面還存在不能滿足同學體育需求的地方。通過體育教學，不僅使學生能夠強身健體，還能對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良的品質(zhì)。通過豐富多樣的體育活動，使學生感受到動作美、心靈美和行為美，培養(yǎng)學生正確的審美情趣。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.大學生的體育消費動機主要是豐富精神、強健身體、社會交往等，男、女生在時間方式上存在差異，但動機大致相同。

2.大學生體育消費雖以實物型為主，但消費方式也正趨于多樣化、多層次。

3.大部分學生對學校的校園文化建設、體育選課制度等教育因素還存在不滿。

（一）建議：

1.增開體育理論課程，讓學生了解必要的運動衛(wèi)生保健知識，使學生學會自我衛(wèi)生保健。提高學生增強體質(zhì)、增進健康的能力，是提高其體育能力的首要條件。

2.讓學生保持良好的心態(tài)。愉悅的情感，有助于學生主動自覺地參與體育運動。這是培養(yǎng)體育能力的重要心理條件。

3.創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，增加體育場館器材的投入，合理安排體育活動時間，提高場地器材的利用率。

參考文獻：

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