安佰丞

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 籃球教學(xué)是體育院校學(xué)科教育的重要內(nèi)容，也是體育院校課程體系的重要組成部分?；@球教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的籃球運(yùn)用技能，而且還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。游戲教學(xué)法在籃球教育中的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，而且還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)?；诖?，本文對(duì)體育院?；@球教學(xué)運(yùn)用游戲教學(xué)法的措施和方法進(jìn)行了探究，以期為籃球教學(xué)聽歌一定的參考。

關(guān)鍵詞 體育院校 籃球教學(xué) 游戲教學(xué)法 教學(xué)應(yīng)用

籃球是體育院校專業(yè)設(shè)置中的重要組成部分，在籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，既是體育院校專業(yè)教學(xué)改革的重要要求，同時(shí)也是提高體育院?；@球教學(xué)方法的重要手段和方法。游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的興趣和積極性，而且還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。

一、游戲教學(xué)法的優(yōu)勢和特點(diǎn)

游戲教學(xué)法在體育院?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢和特點(diǎn)。首先，游戲教學(xué)法能夠增加籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，游戲是在一定規(guī)則約束下的模仿活動(dòng)，模仿的對(duì)象是人們生活中經(jīng)常接觸的事物，具有一定的親切性和熟悉感，這種親切和熟悉的感覺能夠讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好感，同時(shí)，由于親切熟悉感的存在使得學(xué)生會(huì)覺得教學(xué)活動(dòng)十分有趣，在充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)中掌握籃球運(yùn)動(dòng)技巧。其次，游戲教學(xué)法能夠?qū)W(xué)生的競爭意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，由于游戲是在一定規(guī)則下開展的，游戲規(guī)則的約束能夠規(guī)范學(xué)生的行為，并且刺激學(xué)生的勝負(fù)欲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的潛力，更好地投入到籃球訓(xùn)練中，同時(shí)游戲本身的競爭性也給學(xué)生帶來了訓(xùn)練的激情。另外，游戲教學(xué)法能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，不論是單一的游戲教學(xué)方式還是團(tuán)體游戲教學(xué)方式都具有共同的協(xié)作性特點(diǎn)，都需要全體參與者的共同努力來達(dá)到目標(biāo)，在這個(gè)過程中，能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，提升籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的價(jià)值和意義。

二、游戲教學(xué)法在體育院?；@球教學(xué)中的應(yīng)用方法和措施

（一）游戲教學(xué)法在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練階段中的應(yīng)用

根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方式和主要內(nèi)容，可以將籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)分為三個(gè)主要階段，即基本功訓(xùn)練教學(xué)階段、籃球技巧訓(xùn)練教學(xué)階段以及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教學(xué)階段，在這個(gè)三個(gè)階段中，游戲教學(xué)法都能夠發(fā)揮積極的作用。首先，在籃球基本功訓(xùn)練教學(xué)階段，這個(gè)階段的主要教學(xué)內(nèi)容是體力訓(xùn)練和來回跑等基本運(yùn)動(dòng)，主要是集中在體力訓(xùn)練方面。傳統(tǒng)的體力訓(xùn)練是設(shè)定體力訓(xùn)練的目標(biāo)，如來回跑的次數(shù)設(shè)定，這樣的教學(xué)方法枯燥、無味，讓學(xué)生感到累和枯燥，無法有效地參與到訓(xùn)練過程中。游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠大大改善這一問題，例如可以將“蛙式賽跑”的方式引入到體力訓(xùn)練中，在輕松的氛圍中讓學(xué)生的體力訓(xùn)練逐步加強(qiáng)，然后指導(dǎo)學(xué)生開展1000米訓(xùn)練，在這個(gè)過程中為了刺激學(xué)生的潛力，可以將“老鷹捉小雞”的游戲方式引入進(jìn)來，營造良好的游戲教學(xué)氛圍。其次，在籃球技巧訓(xùn)練教學(xué)階段，在這個(gè)階段中的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容主要包括運(yùn)球、帶球和投籃等，這些是籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的核心。在運(yùn)球和帶球的教學(xué)訓(xùn)練過程中，可以運(yùn)用“銅人陣”的方式開展教學(xué)，讓一部分學(xué)生在縱向和橫向上排成“銅人陣”，然后讓其他同學(xué)運(yùn)球、帶球通過這些“銅人”，并評(píng)出前三名，這樣不僅能夠提高學(xué)生的帶球、運(yùn)球訓(xùn)練效果，而且還增加了訓(xùn)練的趣味性，對(duì)競爭意識(shí)也起到培養(yǎng)作用。另外，在投籃技巧訓(xùn)練方面可以采用“定點(diǎn)空投”的方式。最后在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練階段，就是將學(xué)生分組開展對(duì)抗訓(xùn)練賽，在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生籃球技巧的綜合運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等進(jìn)行全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（二）游戲教學(xué)法在籃球課堂教學(xué)中的應(yīng)用

籃球課堂教學(xué)主要分為課前準(zhǔn)備階段、課時(shí)進(jìn)行階段以及課程結(jié)束階段三個(gè)主要階段。首先，在課前準(zhǔn)備階段，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的肌肉、關(guān)節(jié)和韌帶，也就是平常所說的熱身運(yùn)動(dòng)，慢跑、徒手操作是常用的課前準(zhǔn)備方式，這些方式過度重復(fù)會(huì)讓學(xué)生失去新鮮感，因此可以將一些“負(fù)重跑”、“三條腿走路”等游戲方式運(yùn)用到課前準(zhǔn)備中，提高學(xué)生的興趣。其次，在課時(shí)進(jìn)行階段，學(xué)生已經(jīng)正式開展籃球技巧學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段中可以運(yùn)用一些刺激的游戲方式刺激學(xué)生的積極性，例如可以將“跳繩運(yùn)球”的方式讓學(xué)生一邊跳繩、一邊運(yùn)球，這樣不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)球技巧，而且還可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。最后在課堂結(jié)束階段，為了降低學(xué)生身體的興奮度，可以運(yùn)用趣味性比較強(qiáng)的游戲教學(xué)法，如“器材歸位法”，將學(xué)生分為不同的組，并且采取多種方式將運(yùn)動(dòng)器材歸位，或者是“丟毛巾”法，讓學(xué)生將訓(xùn)練中的毛巾丟到指定的位置，在這些不刺激的游戲過程中結(jié)束籃球課堂教學(xué)。

三、結(jié)語

游戲是體育運(yùn)動(dòng)的主要來源之一，在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)方法不僅能夠提高籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量和效果，還能夠?qū)W(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升具有十分重要的意義。要科學(xué)的在籃球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高體育院?；@球?qū)I(yè)教學(xué)的實(shí)力和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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