楊舟　王文樂

外語非通用語種專業(yè)點布局應直接服務于國家大戰(zhàn)略，尤其需要考慮以與我國長期以來有著穩(wěn)定友好關系的國家及相關語種作為戰(zhàn)略支點。

——北京大學教授劉曙雄

在北京外國語大學28個本科專業(yè)中，落實就業(yè)去向率達100%的專業(yè)有23個，其中不乏保加利亞語、波蘭語、芬蘭語、僧伽羅語等小語種專業(yè)。

——北京外國語大學《2014年就業(yè)質量報告》

2015年是“一帶一路”扎實推進之年，2016年是全面開發(fā)之年，各項工作必須以語言通為基礎。為此需要培養(yǎng)外語能力和國情知識兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?，并將人才培養(yǎng)與智庫建設相結合。

——寧夏大學中國阿拉伯研究院院長

成為戰(zhàn)略支點

2015年12月19日，中泰鐵路合作項目在泰國大城府正式啟動，而半個多月之前，中老鐵路磨丁至老撾首都萬象段剛剛奠基。這兩段鐵路建成后將與中國境內(nèi)鐵路組成昆明到曼谷的鐵路大動脈，連接“一帶一路”沿線上的老撾、泰國。

基礎設施互聯(lián)互通是“一帶一路”建設的重點領域，在中老、中泰鐵路乃至“一帶一路”沿線各國與中國的合作項目中，都不乏相關小語種專業(yè)畢業(yè)生的身影。

自“一帶一路”倡議提出以來，國內(nèi)數(shù)家外語院校都在推動沿線國家所用語言的教學與研究，有些填補了多個語種的國內(nèi)教學空白。

2013年11月9日，來自埃塞俄比亞的教師亞姆斯拉奇·阿亞萊烏站在北京外國語大學的講臺上，首次向20余名中國學生教授埃塞俄比亞官方語言阿姆哈拉語。這也是中國學生第一次在大學課堂上學習阿姆哈拉語。

統(tǒng)計顯示，中國連續(xù)多年成為埃塞俄比亞最大的貿(mào)易伙伴、最主要的外資來源和工程承包方，截至2014年底，中國對埃塞俄比亞直接投資存量達9.1億美元，2014年雙邊貿(mào)易額達34億美元，同比增長55%。埃塞俄比亞駐華大使塔斯法耶·伊爾馬·薩博日前曾說，中國學生現(xiàn)在可以學到阿姆哈拉語，“雖然人數(shù)不多，但這是一個良好的開始?！?/p>

正如北京外國語大學國際關系學院教授張志洲所言，我國已經(jīng)不再只是將“一帶一路”建設視為簡單的商貿(mào)網(wǎng)絡拓展，而是賦予其更長遠的戰(zhàn)略謀劃，非通用語的戰(zhàn)略支點作用由此凸顯。

支點作用還體現(xiàn)在，“一帶一路”戰(zhàn)略的提出還原了中國在世界的地位。在中央民族大學少數(shù)民族語言文學學院教授胡振華看來，就“一帶一路”建設而言，中亞作為能源基地、重要市場、反恐合作前沿有著特殊意義，在中亞建設“一帶一路”也有助于我們在更大區(qū)域推進建設。我國與中亞各國在油氣等領域合作的經(jīng)驗證明，建設“一帶一路”離不開長期交流積累的民心相通，目前我國中亞語種學科建設還比較薄弱。

在非通用語種學科建設領域，美國以國際形勢研判、語言資源調(diào)查和分析為基礎制訂關鍵語言策略的經(jīng)驗值得借鑒。據(jù)了解，設立于北京外國語大學的中國外語教育研究中心目前正結合國家需要，建設人才數(shù)據(jù)庫，開展需求調(diào)查。調(diào)查顯示，我國現(xiàn)存問題主要包括語種數(shù)量不足、質量不高、跨境語言資源利用程度低等問題，應當在語種開設、師資建設、招生培養(yǎng)、人才互通等方面積極創(chuàng)新，提高非通用語人才實力。

由于“一帶一路”沿線國家文化、語言差異大，一些外語院校根據(jù)自身能力與特色建設國家語言能力。在2015年12月19日舉行的“第二屆非通用語戰(zhàn)略發(fā)展高端論壇”上，北外宣布成立“一帶一路”語言教學與研究中心，統(tǒng)籌教研。該中心由北外亞非學院牽頭，邀請各界語言教學與研究方面的專家組成委員會，將圍繞語言人才培養(yǎng)、語言服務體系的建構等方面展開工作，以滿足國家“一帶一路”戰(zhàn)略的需求，讓小語種的支點作用越來越明顯。

成為就業(yè)保障

近年來，不少小語種專業(yè)成了廣大考生和家長追捧的“香餑餑”。據(jù)統(tǒng)計，每年僅全國本科院校的小語種專業(yè)招生人數(shù)就超過5000人，各地專科層次的招生更是數(shù)以萬計，而且報考的學生生源質量普遍較高，其中不乏來自各省市的高分考生。

小語種的火熱，離不開“就業(yè)率高、就業(yè)質量好”的推動。

以地處邊境省份的云南民族大學為例，歷屆非通用語畢業(yè)生就業(yè)于中央電視臺、中國國際廣播電臺、中國石油化工集團、中國石油天然氣集團、中鐵集團、葛洲壩集團、南方電網(wǎng)、昆明海關、云南省人民政府外事辦公室、云南省社科院、西安外國語大學、廣東外語外貿(mào)大學、廣西民族大學等一批中央直屬企事業(yè)單位、政府機關、高?？蒲袡C構及其他單位。

據(jù)《云南日報》報道，與越南山水相連、獨具地域優(yōu)勢的紅河學院，早在上世紀90年代初就與當?shù)卣献?，培養(yǎng)了一批邊境口岸、貿(mào)易急需的小語種人才。如今，這批畢業(yè)生早已成為當?shù)乜诎哆厵z一線的骨干。2007年后，該校培養(yǎng)的越南語畢業(yè)生，也以獨具的優(yōu)勢進入省級、州級政府管理部門。該校越南語專業(yè)每年招生都要突破計劃，并成為在校生轉專業(yè)的熱門首選。泰語也是如此，很多尚在學習的泰語專業(yè)學生，就已被泰國電視臺接收為試用節(jié)目主持人。

國家機關、高等院校、新聞傳媒機構、外企及合資企業(yè)、大型企業(yè)的涉外機構、外貿(mào)公司、旅游公司等單位，均是小語種畢業(yè)生的就業(yè)主渠道，人才需求有增無減。2013年，僅澳門終審法院就一口氣從北外錄用了6名葡萄牙語畢業(yè)生。

成為育人重點

當前，沿線各國對“一帶一路”建設需求巨大，中國又有充沛的能量和意愿作出貢獻。目前最重要的工作之一就是了解沿線各國想法，從而真正做到民心相通，為“一帶一路”建設提供保障。語言能力是推進這些工作的基本素質要求。

在外交學院副院長孫吉勝看來，“一帶一路”外語能力建設影響到國家利益、國家形象和“一帶一路”整體實施，需要認真、嚴肅地規(guī)劃。現(xiàn)在全國有1000多所高校開設英語專業(yè)，152所高校開設翻譯專業(yè)，但是一些用人單位依然在抱怨招不到好的翻譯，這是一個值得深思的現(xiàn)象。

根據(jù)2015年3月公布的《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，“一帶一路”中的“互聯(lián)互通”中涉及交通運輸、建筑、裝備制造、石油管道、電站建設、商貿(mào)、旅游等行業(yè)，“如果用傳統(tǒng)的方式培養(yǎng)人才，是否能在這些行業(yè)領域中游刃有余，需要我們仔細考慮?！睂O吉勝說。

有問題就會有解決辦法。孫吉勝建議，各個院校加強合作，為外語專業(yè)學生提供一些必要的基礎專業(yè)知識培訓課程或講座，同時注重培養(yǎng)非通用語專業(yè)學生的英語能力。通過培養(yǎng)高素質的外語人才，能有效地在“一帶一路”沿線國家媒體等領域用所學語言發(fā)聲，減少或避免這些國家民眾對中國的誤解與誤讀，促進“民心相通”。

派遣學生到對象國留學，正是培養(yǎng)具有全球視野、具備國際交流能力和多元文化理解能力的高素質非通用語人才的重要環(huán)節(jié)。當前，通過國家留學基金資助，采取校際交流和國際合作項目等形式，派遣學生到對象國進行短期或長期的學習，在本科階段采取“3+1”“3.5+0.5”等合作培養(yǎng)模式，幾乎成為國內(nèi)外語院校培養(yǎng)非通用語人才的“標配”。據(jù)統(tǒng)計，90%以上學習非通用語的學生有機會到對象國留學。

國家留學基金委副秘書長曹士海在出席“第二屆中國非通用語戰(zhàn)略發(fā)展高端論壇”時表示，國家留學基金委全力支持非通用語學科建設，按需選派相關專業(yè)師生出國進修學習、攻讀學位，支持外交部、新聞出版廣電總局、外文局等部門培育外語人才，積極支持國別區(qū)域問題研究方向師生赴海外學習研究?；鹞呀?jīng)制訂了2016年選派計劃，將進一步支持非通用語種師生到海外研修，滿足學校人才培養(yǎng)需求。

“一帶一路”倡議讓中國人直面世界地圖思考問題。結合“一帶一路”建設，重新思考外語教學模式變得十分重要，例如探索初高等教育聯(lián)動多語種教學、靈活使用留學生資源、提升“一帶一路”建設一線工作者外語能力等。

小語種的時代來了，你準備好了么？你找到機會了么？（本文部分專家觀點由北外亞非學院提供，觀點整理張煜）

“一帶一路”愿景與行動、《2015-2017留學工作行動計劃》……層出不窮的戰(zhàn)略和舉措，正釋放著一個強烈的信號：小語種的時代來了！