朱雅楠

【摘 要】一直以來，社會上出現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象：許多學生及家長為了考級而花費大量的時間和精力，苦練考級曲目，不顧自身的實際能力盲目學琴、練琴。針對這種現(xiàn)象，本文主要從家長的思想態(tài)度，以及該現(xiàn)象對琴童所造成的影響等方面來探究分析，并提出自己的一些建議和想法。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；業(yè)余考級；影響；思考

中圖分類號：J69 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）12-0054-01

一、琴童考級學習行為狀況分析

學習鋼琴本是為了提升孩子的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其對美的鑒賞能力，但如今社會會上很多家長為了考級而讓孩子練琴，嚴重違背了藝術(shù)原則，浪費了大量的時間及精力。

當然，除了為考級證書而學琴的原因外，還有一部分原因來自于家長和教師的引導。就授課老師而言，有些老師缺乏對鋼琴考級的正確認識及了解，一味地將學生的考級結(jié)果當作宣傳自己、推銷自己，以及提高自身社會知名度的途徑，僅僅只是為了表現(xiàn)自身的教學能力，而一味引導學生考級；就家長而言，部分家長急功近利，不顧孩子實際彈琴能力，在他們心里，孩子學琴不是為了提升素養(yǎng)及培養(yǎng)興趣，而是為了得第一。因此，在他們的心里，只要級數(shù)越高，孩子彈琴的水平也就越高。在這樣的思想觀念下，大部分孩子學習鋼琴的根本目都發(fā)生了變化，同時也給孩子帶來了不少的壓力。

二、家長學習鋼琴思想態(tài)度的分析

望子成龍、望女成鳳是所有父母的心聲，面對電視媒體或者是個別明星的吸引，很多家長一心覺得學習鋼琴，孩子會更有氣質(zhì)，所以就站在自己的立場上逼著自己的孩子去學習鋼琴，根本不顧孩子是否能夠接受，完全忽略了孩子的興趣需求。

據(jù)了解，有的家長在學習鋼琴的思想上跟自己沒有上大學這個夢想有關(guān)。因為在他們那會兒，受經(jīng)濟條件的影響，他們就算考上了大學，也沒有條件去念，所以現(xiàn)在在經(jīng)濟條件允許的情況下，就把這個夢想寄托在了子女的身上，一心讓子女學習鋼琴，只是為了彌補自己年輕時的遺憾，希望自己的夢想能夠在子女的身上實現(xiàn)。

三、鋼琴業(yè)余考級給琴童帶來的影響

鋼琴，作為一門音樂藝術(shù)，它不但促進了學校素質(zhì)教育的發(fā)展，而且有效開啟學生的智慧。業(yè)余考級的發(fā)展不僅提高了全國人民的音樂素質(zhì)，也為藝術(shù)院校輸送了一批又一批新鮮的血液。其次，鋼琴考級還能激發(fā)兒童學習鋼琴的熱情，提高他們的學習興趣。每年舉辦一次考級活動就等于每年給業(yè)余學習鋼琴的孩子提供一次競賽機會，引導琴童循序漸進，激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的學習動力。

但任何事情都有兩面性，鋼琴業(yè)余考級也不例外。業(yè)余考級在給我們帶來積極影響的同時，也存在著一定的消極影響。例如，孩子、家長和教師急于求成、盲目拔高，不講求學習循序漸進的規(guī)律，一方面為了拿到更高級別的證書，另一方面或是為了孩子考大學，又或是為了完成自己年輕時的夢想，盲目攀比，把彈琴強加在孩子身上，忽略了孩子的興趣及其對音樂的激情以及基本功的訓練，致使孩子對音樂產(chǎn)生厭煩心理，時間一長，學生變成了考試的機器。

四、針對我國國內(nèi)鋼琴業(yè)余考級的倡議

（一）學習鋼琴，首先要講求方法和手段。要使得孩子在練琴的過程中感受到一定的快樂，讓他們有意識地去尋找樂曲中的美感和樂趣，能夠自己主動地完成練習曲目。在這個過程中，家長要多表揚少批評，有方法有手段地合理教導孩子對待鋼琴學習。

（二）要尋求專業(yè)的鋼琴教師。這樣才能嚴格、科學地引導學生，使學生掌握正確的鋼琴演奏方法，提高自己的鋼琴彈奏水平。只有具備一定教育素質(zhì)的老師，才能夠深入地接觸到學生的內(nèi)心，與他們更好地交流，了解他們的想法和意愿，只有老師與學生默契配合，互勉互利，才能給予學生想要學習到的東西。

（三）講求勞逸結(jié)合的訓練方法。練習鋼琴要有目的有計劃地進行，一首新的曲子，首先要認真地閱讀，看清樂譜，找出難點，標記在譜子上，加深對樂譜的圖像記憶能力；在練習樂曲時，要把難點部分單獨拿出來重點練習；練琴時，要保持每日必練，以免手指僵硬以及曲目遺忘；練習時間不要過長，要注意勞逸結(jié)合，合理安排時間，這樣才能調(diào)節(jié)神經(jīng)，使大腦皮層交替興奮。

（四）考級切勿跟風。有的教師在給考級學生選曲目的時候，嫌麻煩，所有學生凡是考同樣級別的全留一樣的曲子，使得很多學生在練習的時候很吃力，經(jīng)常出錯，考試的時候也是彈得不倫不類。鋼琴考級，要根據(jù)學生自己的實際能力，所選的曲目適不適合自己，演奏能不能正常發(fā)揮，這些都是需要認真考慮的。

為了避免學生過于急功近利，筆者建議適當調(diào)整考級制度，取消鋼琴藝術(shù)加分與升學間的聯(lián)系。只有淡化了這種功利性制度，學生們才能更好地學習，找回鋼琴學習真正的樂趣。

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