藺國橋

【關鍵詞】 小學語文;創(chuàng)新教學;思維;手段;想象;創(chuàng)新能力

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）22—0095—01

新課改的推出對小學教育提出新的發(fā)展要求，小學語文作為小學階段的基礎課程，對培養(yǎng)學生的語文學習意識、文字表達能力、創(chuàng)新能力與思維能力具有十分重要的作用。在新課改的要求下，小學語文需改善傳統(tǒng)的教學模式，實施創(chuàng)新教學，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為主要發(fā)展目標。以下，筆者根據自己的經驗教訓，提出幾點建議。

一、積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，最為主要的便是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在小學語文學習之中，如果教師不對學生進行引導，那么小學生的創(chuàng)新思維就會停留在空想的狀態(tài)之上?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆。”在小學語文課堂教學之中，語文教師需要鼓勵學生進行質疑，并且針對某一個問題讓學生發(fā)表見解，讓學生在解決問題的過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。比如，在學習《司馬光砸缸》這一篇課文的時候，教師積極引導學生深入到課文之中，提問：司馬光所采取的救人措施安全嗎？有沒有更加安全有效的救人方法？假如你是司馬光，面對當時的情況你會怎么做？教師在這一系列問題中引導學生積極思考，讓學生在整個思考過程之中發(fā)散自己的思維，提高自己的創(chuàng)新能力。

二、積極使用創(chuàng)新教學手段

在新課改的要求中，教學手段的完善與改革是對教師的主要考驗。傳統(tǒng)的教學手段已經無法滿足時代發(fā)展的要求，在當前這個以信息技術為主的時代中，要加強對多媒體技術的利用，為學生營造良好的學習環(huán)境，調動學生的學習興趣，將抽象的知識具象化，讓復雜的知識簡單化，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，引導學生能夠積極參與到課堂教學之中。比如，在學習《諾曼底號遇難記》這一篇課文的時候，語文教師需要結合多媒體技術，將海上遇難的情景進行展現(xiàn)，提高學生的注意力。并且語文教師要在一旁提出問題，啟發(fā)學生進行思考：如果你們在這一艘輪船上，如果遇到這種情況，應該怎么辦？遇難者們會采取哪些自救方式？學生在觀看多媒體課件的時候，能夠激發(fā)起學習思維，并且回答出具有創(chuàng)意與新意的答案，能使課堂教學效果達到制高點。

三、積極提高學生的想象能力

從某種意義上而言，學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)中離不開想象，只有想象力豐富，才能進一步提高創(chuàng)新能力。在小學語文教學之中，語文教師要進一步激發(fā)學生的想象能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，將學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神進行激發(fā)。在小學語文課堂教學之中，語文教師需要借助相應的教具，為學生創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，讓學生在語文課堂中大膽地想象，使學生擁有一個比較廣闊的想象空間，讓學生能夠在整個廣闊的空間中感受語文知識，激發(fā)起他們的情感交流，讓學生能夠在交流與思考中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。比如，在學習《小露珠》的時候，語文教師可以將露珠作為相應的話題，組織學生結合自己的實際生活進行創(chuàng)作，把它作為日常生活中的一部分進行訓練，讓學生對露珠的顏色、形狀進行觀察，然后引導學生描寫、畫畫、交流等。這樣不僅可以喚起學生的想象力，而且能夠進一步改善學生的思維空間，另外，還能夠促進學生實現(xiàn)自己的認知能力。

四、積極提高學生的創(chuàng)新能力

要想實現(xiàn)小學語文創(chuàng)新教學的有效性，需要積極提高學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力作為小學生探究知識過程中所產生的一種新的思想以及能力，需要教師在課堂中對學生進行啟發(fā)，在將語文知識傳授給學生的同時，將學習知識的方法傳授給學生，讓學生結合有效的學習方法，掌握語文知識。作為一門比較基礎的學科，語文在社會生活中的各個領域都得到廣泛應用，并且涉及到生活的各個方面，具有實用性以及實踐性，語文教師要想將知識轉化為學習能力，需要結合教學內容，為學生傳授一些學習的方法，積極組織學生參與到實踐活動之中，爭取讓學生在知識的海洋中不斷學習。除此之外，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不能局限在課堂內進行，還要適當?shù)叵蛘n外進行延伸。

小學語文是小學階段的基礎課程，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵因素，也是強化學生主體意識的重要組成內容。學生是祖國的未來，民族的花朵，在新時期內，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關重要。在小學語文教學之中，教師要積極培養(yǎng)學生的學習能力以及創(chuàng)新能力，堅持自主教育，采取有效的教學方案，充分挖掘小學生的創(chuàng)新潛力，讓小學生能夠在這片知識的海洋中遨游。

編輯：馬德佳