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        后殖民主義視角下的第三世界圣經(jīng)闡釋

        2016-01-08 09:59:24高順潔
        安徽文學(xué)·下半月 2016年1期
        關(guān)鍵詞:后殖民主義消解第三世界

        高順潔

        摘 要:西方人的圣經(jīng)闡釋并非被第三世界國(guó)人民被動(dòng)的接受。當(dāng)圣經(jīng)文本傳入他們的國(guó)家后,他們也在思考、理解和創(chuàng)造,不但揭示西方圣經(jīng)文本闡釋與殖民之間的共謀關(guān)系,拆穿殖民者的伎倆,而且他們也在圣經(jīng)文本中尋覓適合自己的章節(jié),從自己的視角來閱讀圣經(jīng)、闡釋圣經(jīng)、運(yùn)用圣經(jīng)、堅(jiān)持自己作為闡釋主體的真實(shí)性。以自己也平等地站在話語舞臺(tái)來達(dá)到消解中心的目的。

        關(guān)鍵詞:后殖民主義 ?第三世界 ?圣經(jīng)闡釋 ?消解

        一、后殖民主義及圣經(jīng)闡釋

        后殖民主義作為批評(píng)活動(dòng)出現(xiàn)是在第三世界文學(xué)研究被了解之后。后殖民主義被運(yùn)用表示第三世界寫作的文本和環(huán)境,與女性主義,后結(jié)構(gòu)主義三雙民克思主義不同,它是首次,在西方學(xué)術(shù)的整個(gè)歷史中,被殖民的他者被放置在學(xué)術(shù)話語的心[1]。但是最初,后殖民主義只是作為一個(gè)方面的工具,而作為一個(gè)先進(jìn)的特別的理論概念,是經(jīng)過了文學(xué)批評(píng)家賽義德,司匹瓦克和霍米巴巴給了后殖民主義理論和實(shí)踐。這三個(gè)人雖然各有側(cè)重但有一個(gè)肯定的中心因素和統(tǒng)一力量。在他們的方式中,即調(diào)查和揭示西方文學(xué)產(chǎn)品知識(shí)和權(quán)利的關(guān)系。這三位理論家及后來的諸后殖民理論家所共同做的工作,即研究殖民時(shí)期后宗主國(guó)與殖民地之間的文化話語權(quán)利關(guān)系。后殖民主義定位不同,意義多樣,可以被看做是相反的閱讀實(shí)踐,作為批評(píng)歐洲中心想法的總結(jié)的形態(tài)和重新形成主導(dǎo)性意思的一種方式,它是一種精神態(tài)度是面對(duì)主導(dǎo)性知識(shí)的一種顛覆的立場(chǎng)。它是一種閱讀心態(tài),是一種批評(píng)的事業(yè),目標(biāo)是揭露存在于西方理論 和知識(shí)背后的思想和權(quán)力。

        二、揭示殖民主義與圣經(jīng)闡釋之間的共謀關(guān)系來消解話語中心

        西方宗主國(guó)對(duì)殖民地的軍事入侵伴隨著文化入侵,圣經(jīng)在侵略活動(dòng)中扮演了先頭兵的作用,正如一個(gè)印度人所說:殖民者“一手拿著圣經(jīng),一手拿著侵略的劍”。圣經(jīng)被西方人當(dāng)成了侵略的武器,圣經(jīng)被西方人當(dāng)成了侵略的武器,圣經(jīng)闡釋用來支持和鞏固殖民計(jì)劃和殖民意圖,他們從突出自己高高在上地位和侵略的目的來闡釋圣經(jīng)。

        他們的殖民闡釋從內(nèi)容可以歸結(jié)為兩個(gè)方面:

        一是西方人來到第三世界國(guó)家是來傳播文明,這是他們的職責(zé)和使命,換句話說就是侵略有理。比如他們對(duì)圣經(jīng)中《約書亞記》,《士師記》的解讀就體現(xiàn)了這一目的。這些圣經(jīng)篇章講了約書亞帶領(lǐng)去占領(lǐng)迦南這片并不屬于他們的肥沃之土,而占領(lǐng)別人領(lǐng)土的行為是上帝許可的。因此他們作為侵略者的真正含義被抹殺了,侵略行為被賦予了正義,正當(dāng)?shù)纳?。其?shí)他們對(duì)這段文字的闡釋是在“為戰(zhàn)爭(zhēng)提供支持,為殘酷殺戮拒不降者提供了依據(jù)?!盵2]

        另外,西方人闡釋圣經(jīng)中的上帝是愛,權(quán)利,正義的象征。而帝國(guó)入侵第三世界傳播文明的方式也正如上帝一樣是愛,和平,正義的。當(dāng)整個(gè)地球充滿上帝知識(shí)時(shí)正如水在大海中。

        另一方面圣經(jīng)闡釋是西方文化具有先天優(yōu)越性,他們總是以西方白人男性為主體,而其他本土人,異教徒婦女黑人土著居民作為他者,需要去控制和征服。比如這點(diǎn)體現(xiàn)在他們對(duì)《約翰福音》中耶穌這個(gè)人物形象的解讀。他們認(rèn)為耶穌高高在上,時(shí)間上是在最初,空間上是高高在上,地球上每個(gè)角落,整個(gè)世界都在他的腳下。在時(shí)間上和空間上都是脫離一切常人,處于非常突出的位置——統(tǒng)治者的位置。所有地球上人類都需仰望他,其他人和群體災(zāi)難耶穌面前都是處于從屬地位。其實(shí)這種脫離歷史語境,孤立的做這種闡釋是殖民者在構(gòu)建殖民主體,抬高耶穌地位的策略也是一種正在建立殖民地的意識(shí)形態(tài)。[3]

        三、堅(jiān)持自己作為闡釋主體的真實(shí)性來消解話語中心

        不管是西方文化優(yōu)越還是侵略別國(guó)有理,這些西方人的圣經(jīng)闡釋并非被第三世界國(guó)人民被動(dòng)地接受。當(dāng)圣經(jīng)文本傳入他們國(guó)家后,他們也在思考,理解和創(chuàng)造,不但揭示西方圣經(jīng)文本闡釋與殖民之間的闡釋關(guān)系,拆穿殖民者的伎倆,而且他們也在圣經(jīng)文本中尋覓自己的章節(jié),從自己的視角來閱讀圣經(jīng)。闡釋圣經(jīng),運(yùn)用圣經(jīng),堅(jiān)持自己作為闡釋主體的真實(shí)性。以自己也平等地站在話語舞臺(tái)上來達(dá)到消解中心的目的。

        他們的圣經(jīng)闡釋從內(nèi)容上大致也可分為兩類。

        一是解放反抗,被宗主國(guó)傳入用來壓迫人民的圣經(jīng)文本反過來被第三世界人民當(dāng)成了反抗的武器,他們發(fā)現(xiàn)圣經(jīng)中有反抗的秘密武器。比如《出埃及記》,上帝是站在被壓迫者一方把他們從強(qiáng)權(quán)中解救出來。

        二是本土化闡釋。每個(gè)國(guó)家都有自己的文化傳統(tǒng),有獨(dú)特的民俗習(xí)慣,有各自的生活境遇。因此圣經(jīng)文本會(huì)被他們拿來與這些傳統(tǒng),習(xí)俗結(jié)合來做本土化的闡釋。這些闡釋很令人感興趣,提供了獨(dú)特的闡釋效果。也說明圣經(jīng)中有些文化因素與世界各國(guó)人民是相通的,可以為不同民族。不同國(guó)家的人民所吸收和利用。

        這種本土化闡釋可以從三方面來看

        (一)與自己的文化傳統(tǒng)聯(lián)系起來闡釋。

        每個(gè)民族都有自己的文化傳統(tǒng)而人民都希望自己的文化的根不被同化掉,因此,從羅徹基人對(duì)《路得記》的解讀就很好地說明了這一點(diǎn)?!堵返糜洝分械闹魅斯返帽臼悄ρ喝?,丈夫死后,她跟隨猶太婆母返回以色列,改嫁給另一個(gè)以色列人阿斯,最后成了以色列大衛(wèi)王的祖國(guó)。在西方闡釋中她一直被譽(yù)為一個(gè)偉大的女性,一個(gè)成功的范例被世人所尊榮。但透過第三世界人民的眼睛卻讀出了一個(gè)不一樣的路得,他們認(rèn)為她不值得稱頌因?yàn)樗且粋€(gè)背離自己祖先傳統(tǒng)而被別的民族同化的人物,而讓他們喜愛和頌揚(yáng)的倒是另一個(gè)女子,被圣經(jīng)文本和西方圣經(jīng)闡釋忽略的路得的嫂嫂俄珥巴,她最后沒有選擇以色列的上帝而是回歸自己的娘家。她讓本族人看到了希望。[4]而正是因?yàn)橛羞@些人堅(jiān)持自己的文化傳統(tǒng)才使得民族文化永遠(yuǎn)得以延續(xù)下去。她沒有達(dá)到殖民者想要的通過種族文化的混合從而“你的血液將與我們混合,你將變成同我們一起的一個(gè)人民?!弊詈笊鷤€(gè)兒子就消失在敘事聲音之后,實(shí)際上殖民者已經(jīng)達(dá)到了同化的目的。對(duì)于今天的美印第安人來說與路得和俄珥巴的境遇很相似,通過不被動(dòng)接受西方闡釋而在文本和語境中重新理解《路得記》,表達(dá)了他們對(duì)霸權(quán)文化的拒絕和反抗態(tài)度及對(duì)自己民族傳統(tǒng)的堅(jiān)持。

        (二)與自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來闡釋。

        他們把圣經(jīng)作為自己的故事。故事中的環(huán)境,人物,主題與關(guān)切事件都是非注的,特別是來自祖魯?shù)膫鹘y(tǒng)和文化,當(dāng)?shù)禺嫾业哪究坍嬕彩撬麄兝斫馐ソ?jīng)的資源。約瑟被權(quán)利操縱著人作為客體對(duì)象被賣來賣去,實(shí)際上發(fā)生的約瑟身上的事情也發(fā)生在他們身上。幾乎每個(gè)故事都能被聽到,因此非常能引起他們的共鳴,苦難被權(quán)利操縱和剝削,他們努力去存活,解放和生活。本土闡釋是他們每天生活的一部分。它就發(fā)生在平常的街頭而不是學(xué)院的走廊里。這就是情景化闡釋,主體是有血有肉的讀者,與西方客觀,無意識(shí)形態(tài)的學(xué)院式研究不同。這種闡釋更生動(dòng)更真實(shí)。

        (三)與自己的習(xí)俗合起來闡釋。

        每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)習(xí)俗,雖然基督教被傳入對(duì)他們的傳統(tǒng)有沖擊,但很多民族的人民然歸依了基督教,但他們內(nèi)心世界依然根植于本民族的傳統(tǒng),而且深信遵循這些傳統(tǒng)是人類唯一值得的生活方式。因此處于主流地位的基督教受到處于邊緣地位的傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn),因此圣經(jīng)闡釋就走上本土化的道路,從而呈現(xiàn)后殖民主義的特征。從非洲人對(duì)圣經(jīng)中《詩篇》的闡釋和利用可見一斑。

        詩篇在圣經(jīng)中有很重要的位置,圣經(jīng)學(xué)者研究詩篇的作者、日期、確定文學(xué)在和形式、基本神學(xué)思想及其他,并且詩篇在西方根據(jù)與上帝關(guān)系被分成贊美詩、祈禱詩、皇家詩等等。

        非洲人也發(fā)現(xiàn)詩篇的魅力,覺得詩篇那么適合他們,完全為他們而寫。但他們面對(duì)與西方基督徒不同的問題,因此西方對(duì)詩篇的分類不適合他們,并且西方人對(duì)圣經(jīng)的研究又太過于技術(shù)化了,這種闡釋更不適應(yīng)他們。他們從自己的視角闡釋詩篇。非洲宗教生活的重要性是無可懷疑的,他們的生活充滿了精神力量,巫師、巫醫(yī)、各種動(dòng)植物及咒語符在他們生活中充當(dāng)了重要角色。于是結(jié)合生活中一直存在的傳統(tǒng)習(xí)俗和各種生活問題,詩篇被靈活運(yùn)用到生活的各個(gè)方面,又由于自身的物質(zhì)條件和環(huán)境形成了獨(dú)特的對(duì)生活的看法并且依據(jù)詩篇內(nèi)容對(duì)之進(jìn)行了歸類:保持性詩篇、成功性的詩篇、治療性詩篇。

        四、結(jié)語

        圣經(jīng)闡釋很多時(shí)候是西方單一聲音,因此從后殖民視角來看第三世界圣經(jīng)闡釋是非常新鮮的、令人感興趣的,結(jié)合自己的文化傳統(tǒng),邊緣人群從圣經(jīng)文本中挖掘出人性相通的東西,盡管現(xiàn)在這些闡釋在西方并非那么普遍被接受,但人人都是平等的,每個(gè)個(gè)體每個(gè)民族國(guó)家都有自己的特色,有能力去成為世界文明中一個(gè)組成部分。

        圣經(jīng)曾經(jīng)被誤用的歷史,但在全球化背景下,這種聲音正在被消解,消解掉一個(gè)中心不是為了重建另一個(gè),對(duì)抗應(yīng)該變?yōu)閷?duì)話,各個(gè)國(guó)家和民族應(yīng)該共享人類文明,共創(chuàng)文明,而這個(gè)文明應(yīng)該是多彩的和諧聲部。

        參考文獻(xiàn)

        [1] R.S.Sugirtharajah. A Postcolomial Exploration of Collusion and Construction in Biblical Interpretation, in The POSTCOLONIAL Bible, ed.R.S.S ugirtharajah. Sheffield, England: SheffeldAcademic Press,1998:91,92.

        [2] John Riches.圣經(jīng)縱覽[M].梁工,譯.北京:外語教學(xué)與研究出版社,2008:245.

        [3] Musa W.Dube. Savior of the World but not of This World: A Postcolonial Reading of Spatial Construction in John, in The Postcolonial Bible, ed. R.S. Sugirtharajah. Sheffeld, England: Sheffield Academic Press, 1998:129.

        [4] Laura E. Donaldson. The Sign of Orpah: Reading Ruth through Native Eyes, in Vernacular Hermenutics, ed. R.S. Sugirtharajah. Sheffield, England: Sheffield Academic.34.

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